謝成超，王 倫

1.西南石油大學(xué)體育學(xué)院，四川成都610500；2.華中師范大學(xué)體育學(xué)院，湖北 武漢430079

普通高校體育文化節(jié)優(yōu)化路徑研究
——以成都市為例

謝成超1*，王 倫2

1.西南石油大學(xué)體育學(xué)院，四川成都610500；2.華中師范大學(xué)體育學(xué)院，湖北 武漢430079

運(yùn)用文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法，對(duì)文化、體育文化、體育文化節(jié)等概念進(jìn)行解析；就成都市普通高校體育文化節(jié)學(xué)生參與目的與動(dòng)機(jī)、學(xué)生參度、學(xué)生參與的影響因素、學(xué)生參與的滿意度等現(xiàn)狀進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查與實(shí)地調(diào)研分析。研究表明：成都市普通高校體育文化節(jié)開(kāi)展率普遍較低；各高校體育文化節(jié)開(kāi)展歷史不同；組織經(jīng)驗(yàn)和組織內(nèi)容存在不足；學(xué)生參與情況不夠理想、日常訓(xùn)練缺乏組織管理、場(chǎng)地設(shè)施有待完善。為推動(dòng)普通高校體育文化節(jié)持續(xù)開(kāi)展，繁榮校園體育文化，應(yīng)加強(qiáng)高校體育文化節(jié)的建設(shè)，尋求學(xué)校政策支持和領(lǐng)導(dǎo)的重視；促進(jìn)成都市普通高校體育文化節(jié)的交流，共享經(jīng)驗(yàn)；拓展體育文化節(jié)宣傳途徑和加強(qiáng)宣傳力度，改善學(xué)生參與現(xiàn)狀；建立“小教練”機(jī)制，保證學(xué)生日常訓(xùn)練順利進(jìn)行；融入民族特色項(xiàng)目，形成地方特色體育文化節(jié)；持續(xù)改進(jìn)、完善管理制度。

成都市；普通高校；體育文化；體育文化節(jié)；田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)

謝成超，王 倫.普通高校體育文化節(jié)優(yōu)化路徑研究——以成都市為例［J］.西南石油大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2016，18（4）：108-114.

XIE Chengchao，WANG Lun.Status Quo and Improvement of Sports Culture Festival in Colleges and Universities：A Case Study of Chengdu City［J］. Journal of Southwest Petroleum University：Social Sciences Edition，2016，18（4）：108-114.

引言

1995年6月20日，國(guó)務(wù)院頒布了《全民健身計(jì)劃綱要》?！度窠∩碛?jì)劃綱要》指出要推行全民健身計(jì)劃，發(fā)展群眾體育，努力做好學(xué)校體育工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行終身體育的教育，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)、技能與習(xí)慣［1］。大眾體育運(yùn)動(dòng)受到政府和學(xué)校的高度重視，并作為一種提升國(guó)民身體素質(zhì)的重要手段，迅速在全國(guó)全面開(kāi)展起來(lái)。2011年2月，國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于印發(fā)〈全民健身計(jì)劃（2011-2015年）〉的通知》，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)和重要評(píng)價(jià)內(nèi)容，深入開(kāi)展“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)［2］。在國(guó)家大戰(zhàn)略的感召下，近年來(lái)，普通高校體育文化節(jié)漸漸成為一種發(fā)展較快的校園體育活動(dòng)，正逐漸形成目前普通高校校園體育文化建設(shè)的熱點(diǎn)，同時(shí)也是開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的重要形式之一。

國(guó)內(nèi)外鮮有學(xué)者對(duì)體育文化節(jié)的開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行研究，其中對(duì)校園體育文化節(jié)的建設(shè)價(jià)值、設(shè)計(jì)以及對(duì)校園體育文化建設(shè)的影響等方面僅有少量研究［3-7］，實(shí)地調(diào)研分析更少。西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化相對(duì)東部較滯后，因此，對(duì)成都市普通高校體育文化的研究基本沒(méi)有。在目前全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康水平持續(xù)下降的重要時(shí)期，積極推動(dòng)學(xué)校體育文化節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展和校園精神文明建設(shè)，對(duì)于激發(fā)廣大師生參與體育鍛煉的熱情，提高師生身體素質(zhì)，增進(jìn)健康，營(yíng)造健康和諧、積極向上的校園體育文化氛圍具有重要的意義。

1體育文化節(jié)相關(guān)研究

1.1文化的內(nèi)涵

文化是一種歷史現(xiàn)象，每一個(gè)社會(huì)都有與之相適應(yīng)的文化，并隨著社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展而發(fā)展［8］。文化具有連續(xù)性和階段性，同時(shí)還有地域、民族和社會(huì)的差異性。雖然我們生活在豐富多樣的文化背景下，對(duì)“文化”一詞并不陌生，但是文化的內(nèi)容寬泛，界定模糊難以劃分。“在這個(gè)世界上，沒(méi)有別的東西比文化更難捉摸。我們不能分析它，因?yàn)樗某煞譄o(wú)窮無(wú)盡；我們不能敘述它，因?yàn)樗鼪](méi)有固定形狀。我們想用字規(guī)范它的定義，這正像要把空氣抓在手里似的：當(dāng)我們?nèi)ふ椅幕瘯r(shí)，它除了不在我們手里以外，它無(wú)處不在”［9］。

就其內(nèi)涵而言。被稱為人類學(xué)之父的E·B泰勒在《原始文化》中指出：“文化或文明是一個(gè)復(fù)雜的整體，它包括知識(shí)、信仰、藝術(shù)、倫理道德、法律、習(xí)俗和作為一個(gè)社會(huì)成員的人通過(guò)學(xué)習(xí)而獲得的任何其他能力和習(xí)慣”［10］。

在中國(guó)的古代，“文化”原指“以文教化”。它與武力征服相對(duì)應(yīng)，構(gòu)成統(tǒng)治者孜孜以求的“文治武功”。依《中國(guó)大百科全書》（社會(huì)學(xué)卷）的觀點(diǎn)，廣義的文化“是指人類創(chuàng)造的一切物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品的總和”，狹義的文化“專指語(yǔ)言、文學(xué)、藝術(shù)及一切意識(shí)形態(tài)在內(nèi)的精神產(chǎn)品”［11］。然而，被廣大人民群眾所熟知并接受的界定是《現(xiàn)代漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典》對(duì)其的廣義定義：“指人類在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富的總和”［12］。

1.2體育文化的內(nèi)涵與意義

現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)創(chuàng)始人皮埃爾德·顧拜旦認(rèn)為，體育文化是旨在促進(jìn)健康和增強(qiáng)體力的身體運(yùn)動(dòng)體系，是與自然的運(yùn)動(dòng)形式相對(duì)應(yīng)的人為的體育形式［13］。盧元鎮(zhèn)教授指出，體育文化是人類關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)、制度、精神文化的總和，它涵蓋了人類的體育認(rèn)識(shí)、體育情感、體育價(jià)值、體育理想、體育道德、體育制度和體育物質(zhì)條件等［14］。

普通高校是社會(huì)精神文明建設(shè)的重要陣地，也是培養(yǎng)人才的特殊場(chǎng)所，普通高校體育中存在的體育道德、奧林匹克精神等也同樣具有重要的教育意義。體育文化在校園的傳播總體上呈現(xiàn)出健康、文明、向上的趨勢(shì)，為師生營(yíng)建了一個(gè)積極向上的文化氛圍，有助于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的提高。

1.3體育文化節(jié)概念的界定

體育文化節(jié)是一次師生提升自我的盛會(huì)，是青春的詮釋，是心靈的盛宴。我國(guó)學(xué)者王小安對(duì)校園體育文化節(jié)做了明確的定義，并被廣大學(xué)者所接受。他指出，校園體育文化節(jié)是以校園為空間，以學(xué)生、教師為參與主體，以?shī)蕵?lè)性、健身性的體育鍛煉項(xiàng)目為主要內(nèi)容，采用集中和分散的辦法舉行活動(dòng)，運(yùn)用獨(dú)特的表現(xiàn)形式展示師生風(fēng)貌，力求達(dá)到健身、健心的效果，讓校園在一定的時(shí)間內(nèi)具有節(jié)日歡慶的氣氛［15］。普通高校開(kāi)展體育文化節(jié)，賽事不斷，精彩紛呈，極大地豐富了同學(xué)們的校園生活，給予同學(xué)們充分展示自己的活力與體育才能的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)體育的興趣，提高參與度，使大家了解體育、參與體育、享受體育，讓大家在體育活動(dòng)中真正享受到人生的精彩。

1.4普通高校體育文化節(jié)的基本構(gòu)成要素

通過(guò)查閱前期的文獻(xiàn)資料，整合實(shí)地走訪調(diào)研信息，結(jié)合形成傳統(tǒng)特色體育文化節(jié)的高校成功案例，筆者梳理出了成都市普通高校體育文化節(jié)形成長(zhǎng)效機(jī)制的7個(gè)因素（圖1）：

圖1　成都市高校體育文化節(jié)長(zhǎng)效機(jī)制要素

2　成都市普通高校舉辦體育文化節(jié)的調(diào)查分析

筆者運(yùn)用文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)體訪談和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法，對(duì)成都市10所普通高校體育文化節(jié)開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析。期間，共向10所普通高校的在校學(xué)生隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷240份，回收問(wèn)卷205份，回收率為85.42%；后經(jīng)篩選出有效問(wèn)卷196份，有效率為95.61%。

2.1成都市普通高校體育文化節(jié)開(kāi)展的現(xiàn)狀

通過(guò)調(diào)查位于成都市市區(qū)的10所本、專科院校，發(fā)現(xiàn)成都市普通高校已普遍具有傳統(tǒng)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型體育活動(dòng)。其中，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院于2014年春季開(kāi)展過(guò)首屆體育文化節(jié)，持續(xù)時(shí)間為40天，2015年由于各種因素，沒(méi)有如期舉行此項(xiàng)活動(dòng)；成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院和四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院為貫徹落實(shí)《全民健身計(jì)劃綱要》相關(guān)內(nèi)容，于2008年舉辦了首屆學(xué)生體育節(jié)，持續(xù)時(shí)間分別為36天和2天，但此后再也沒(méi)有舉辦?？傮w而言，體育文化節(jié)在成都市普通高校的發(fā)展還處于初級(jí)階段。

就舉辦屆數(shù)來(lái)看，西南石油大學(xué)自1995年開(kāi)展體育文化節(jié)，至今已成功舉辦了20屆，從未間斷，在眾多高校中處于領(lǐng)先地位。就體育文化節(jié)持續(xù)時(shí)間來(lái)說(shuō)，調(diào)查的大部分高校都能夠較長(zhǎng)時(shí)間地保持體育文化節(jié)的氛圍。其中，成都中醫(yī)藥大學(xué)體育學(xué)院舉辦的體育文化節(jié)持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)，從三月底開(kāi)始啟動(dòng)，為期40天，充分點(diǎn)燃了體育文化節(jié)的氛圍。但是，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，西南交通大學(xué)、成都紡織高等?？茖W(xué)校、四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)暨體育文化節(jié)”的形式開(kāi)展體育文化節(jié)活動(dòng)，持續(xù)時(shí)間為2天。另外，四川大學(xué)江安校區(qū)以“趣味活動(dòng)暨體育文化節(jié)”的形式開(kāi)展，持續(xù)時(shí)間僅有1天，顯得時(shí)間緊湊且活動(dòng)項(xiàng)目未得到全面落實(shí)和深入開(kāi)展。

2.1.1學(xué)生參與目的與動(dòng)機(jī)情況

在校學(xué)生參與目的與動(dòng)機(jī)從一定程度上也體現(xiàn)了普通高校體育文化節(jié)的開(kāi)展現(xiàn)狀，是引導(dǎo)體育文化節(jié)順利開(kāi)展的前提條件。成都市各普通高校體育文化節(jié)賽事精彩紛呈，在校學(xué)生的參與目的和動(dòng)機(jī)也體現(xiàn)出多樣性。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，為集體爭(zhēng)光、增進(jìn)師生情感交流、興趣愛(ài)好、貴在參與、休閑娛樂(lè)分別為學(xué)生參與目的的前5位，分別占92.9%、90.3%、87.8%、83.2%、75.5%。參與體育文化節(jié)動(dòng)機(jī)的6至11位分別是鍛煉個(gè)人能力、湊齊人數(shù)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣、發(fā)展個(gè)性、減肥塑身。

通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析，發(fā)現(xiàn)在成都市普通高校體育文化節(jié)開(kāi)展過(guò)程中，學(xué)生具有良好的參與動(dòng)機(jī)，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和凝聚力，同時(shí)又有54.6%的學(xué)生為“湊齊人數(shù)”而參與體育文化節(jié)的現(xiàn)象。因此，如何正確引導(dǎo)在校學(xué)生樹(shù)立正確的參與動(dòng)機(jī)，是普通高校體育文化節(jié)建設(shè)的難題和重要環(huán)節(jié)，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育文化節(jié)的宣傳和相關(guān)知識(shí)的普及，做好動(dòng)員和組織工作，形成良好的參與氛圍。

2.1.2學(xué)生參與比例情況

體育文化節(jié)之所以在普通高校較為迅速興起，一部分原因在于師生參與人數(shù)多，參與比例高，無(wú)專業(yè)技能等因素的限制，能夠起到良好的全民健身效果和激發(fā)參與熱情。本次對(duì)學(xué)生參與比例的調(diào)查以專業(yè)班級(jí)為單位，從體育文化節(jié)的準(zhǔn)備、宣傳、參賽人員等方面對(duì)學(xué)生參與體育文化節(jié)的情況進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生參加的班級(jí)只有26個(gè)，占13.3%；大部分學(xué)生參加的專業(yè)班為56個(gè)，比例占到28.6%；小部分學(xué)生參與和幾乎沒(méi)有學(xué)生參與的專業(yè)班所占比例為58.1%。鑒于成都市普通高校中還有大部分班級(jí)的學(xué)生未參與到體育文化節(jié)活動(dòng)當(dāng)中，這對(duì)體育文化節(jié)在普通高校中的開(kāi)展和傳播有一定的影響。

2.1.3學(xué)生參與體育文化節(jié)的影響因素

成都市普通高校體育文化節(jié)學(xué)生參與現(xiàn)狀并不理想。調(diào)查發(fā)現(xiàn)有以下因素影響學(xué)生參與體育文化節(jié)的活動(dòng)：有更為優(yōu)秀的人參加、對(duì)比賽項(xiàng)目不感興趣、場(chǎng)地器材受限、學(xué)習(xí)壓力大沒(méi)有時(shí)間、缺乏運(yùn)動(dòng)伙伴和指導(dǎo)、缺乏鍛煉意識(shí)、班級(jí)有更優(yōu)秀的人參加、比賽不公平。其中，認(rèn)為班級(jí)有更優(yōu)秀的人參加的占71%，認(rèn)為體育文化節(jié)太累不想?yún)⒓拥恼?1%，認(rèn)為學(xué)習(xí)壓力大沒(méi)有時(shí)間參與的占41.8%，認(rèn)為缺乏鍛煉意識(shí)的占37.2%，認(rèn)為比賽不公平的學(xué)生僅占8.2%。

學(xué)校體育文化節(jié)作為一種大眾體育項(xiàng)目，其宗旨就是帶動(dòng)更多人經(jīng)常參與到體育鍛煉中，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，營(yíng)造健康向上的體育氛圍。然而，上述各種因素嚴(yán)重地影響了學(xué)生的參與程度，違背了這一宗旨。所以，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)體育文化節(jié)前的宣傳動(dòng)員工作，科學(xué)安排項(xiàng)目設(shè)置和提供賽前指導(dǎo)，排除各類影響因素，幫助學(xué)生積極參與到體育文化節(jié)當(dāng)中去。

2.1.4體育文化節(jié)項(xiàng)目設(shè)置現(xiàn)狀

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，普通高校傳統(tǒng)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的競(jìng)技類項(xiàng)目已經(jīng)不能滿足師生體育鍛煉和休閑娛樂(lè)的需求，它參與人數(shù)少，一般由班級(jí)運(yùn)動(dòng)能力優(yōu)秀者參與，與全民健身的概念相悖。相比于競(jìng)技類項(xiàng)目，普通高校學(xué)生更傾向于娛樂(lè)類和健身類項(xiàng)目，對(duì)其具有更強(qiáng)烈的興趣。成都市普通高校體育文化節(jié)項(xiàng)目設(shè)置涵蓋面較廣，有15類體育項(xiàng)目。其中，對(duì)娛樂(lè)類項(xiàng)目感興趣的占54.4%，對(duì)健身類項(xiàng)目感興趣的占35.8%，其它方面占的比例則較小。

通過(guò)數(shù)據(jù)分析看出，球類比賽和趣味活動(dòng)排名第一；其次，開(kāi)展舞蹈比賽的學(xué)校有5所，排名第二；另外，文化類的攝影征文比賽和知識(shí)競(jìng)賽也得到相應(yīng)開(kāi)展。另一方面，每所普通高校體育文化節(jié)平均僅有7個(gè)體育項(xiàng)目，開(kāi)展項(xiàng)目較少，同時(shí)缺乏特色項(xiàng)目。

2.2成都市普通高校體育文化節(jié)開(kāi)展的滿意度分析

2.2.1成都市普通高校體育文化節(jié)的滿意度狀況

高校學(xué)生滿意度是檢驗(yàn)體育文化節(jié)成效的重要指標(biāo)之一，是衡量體育文化節(jié)活動(dòng)組織是否合理的主要體現(xiàn)。而且體育文化節(jié)是獻(xiàn)給全校師生的一次體育節(jié)日盛宴，也是以學(xué)生為主體的體育活動(dòng)，體育文化節(jié)的組織形式和內(nèi)容應(yīng)該緊緊圍繞學(xué)生意向而展開(kāi)（表1）。

______表1_成都市高校體育文化節(jié)滿意度情況表

通過(guò)表1可以發(fā)現(xiàn)，成都市普通高校體育文化節(jié)的項(xiàng)目設(shè)置、裁判工作、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置和積分規(guī)則得到大多數(shù)學(xué)生的支持，滿意度較好。對(duì)體育文化節(jié)項(xiàng)目設(shè)置非常滿意的占20.4%，比較滿意的占29.1%，合計(jì)占49.5%，不滿意的占14.3%；對(duì)體育文化節(jié)裁判工作非常滿意的占24%，比較滿意的占39.8%，合計(jì)占63.8%，不滿意的占10.7%；對(duì)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置和積分規(guī)則非常滿意的占14.8%，比較滿意的占31.6%，合計(jì)占46.4%，不滿意的占19.4%。可見(jiàn)，體育文化節(jié)裁判工作得到了在校學(xué)生的肯定，但項(xiàng)目設(shè)置，獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置和積分規(guī)則有待進(jìn)一步完善。

2.2.2成都市普通高校體育文化節(jié)的節(jié)后成效

體育文化節(jié)是學(xué)校體育的一次精彩盛會(huì)，營(yíng)造出了體育鍛煉的熱烈氛圍，重要的是培養(yǎng)了師生參與體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣，所以，節(jié)后成效是檢驗(yàn)體育文化節(jié)成功與否的一項(xiàng)重要指標(biāo)。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為體育文化節(jié)的舉辦能激發(fā)自己日常鍛煉熱情的有59人，占30.1%；認(rèn)為不能激發(fā)鍛煉熱情的有37人，占18.9%；而認(rèn)為無(wú)所謂的人有100人，占總?cè)藬?shù)的51%?？梢?jiàn)，成都市普通高校體育文化節(jié)的節(jié)后成效不夠理想，未能帶動(dòng)大部分普通高校學(xué)生的鍛煉熱情。

體育文化節(jié)是一次全校師生的體育節(jié)日，但學(xué)生對(duì)其的滿意度和節(jié)后成效決定了學(xué)生對(duì)于體育文化節(jié)的期望度。通過(guò)表2可以看出，希望體育文化節(jié)一個(gè)月舉辦一次的有21人，占10.7%；希望體育文化節(jié)一個(gè)季度舉辦一次的有53人，占27%；希望體育文化節(jié)一年舉辦一次的有113人，占57.7%；另外，認(rèn)為不組織體育文化節(jié)的有9人，占4.6%。可以發(fā)現(xiàn)，普通高校大學(xué)生絕大部分希望體育文化節(jié)繼續(xù)開(kāi)展下去，而且期望的舉辦周期集中于一年一次，趨于合理（表2）。

_表2　成都市高校學(xué)生希望體育文化節(jié)舉辦的周期

2.2.3成都市普通高校體育文化節(jié)場(chǎng)地設(shè)施現(xiàn)狀

體育文化節(jié)場(chǎng)地設(shè)施是活動(dòng)開(kāi)展的主要場(chǎng)所，是保障賽事正常運(yùn)行的前提條件，也是學(xué)生日常訓(xùn)練的重要陣地。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，成都市普通高校師生對(duì)于場(chǎng)地設(shè)施現(xiàn)狀還存在一定的不滿意，認(rèn)為場(chǎng)地設(shè)施滿足需求的占28.6%，認(rèn)為基本滿足需求的占30.4%，認(rèn)為不能滿足需求的占41.0%。普通高校體育場(chǎng)地和設(shè)施基本滿足體育文化節(jié)的需求，為其順利進(jìn)行提供了保障。但場(chǎng)地和設(shè)施的管理機(jī)制有待完善，室外場(chǎng)地條件尚需加強(qiáng)，場(chǎng)地和設(shè)施應(yīng)適當(dāng)增加數(shù)量，定期維護(hù)等等。

3成都市普通高校體育文化節(jié)開(kāi)展的制約因素

3.1對(duì)體育文化節(jié)的認(rèn)識(shí)和宣傳不夠

國(guó)家把文化強(qiáng)國(guó)上升到戰(zhàn)略高度層面，圍繞治國(guó)、理政、文藝、體育等方面提出深刻的思想，是文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)重要的政策資源。體育文化節(jié)作為體育文化的重要組成部分，也是文化強(qiáng)國(guó)因素之一。應(yīng)通過(guò)廣播、海報(bào)、宣傳欄等深入廣泛宣傳體育文化節(jié)，提高普通高校領(lǐng)導(dǎo)和師生對(duì)體育文化節(jié)的認(rèn)識(shí)，了解體育文化的內(nèi)容和價(jià)值，增加各高校之間的交流和互助，促進(jìn)體育文化節(jié)在高校的可持續(xù)性開(kāi)展。

3.2學(xué)生參與面有限且缺乏特色項(xiàng)目設(shè)置

目前，成都市普通高校參與體育文化節(jié)的人員主要以班級(jí)運(yùn)動(dòng)成績(jī)優(yōu)秀者為主，其他學(xué)生參與積極性不高，尚需通過(guò)宣傳和動(dòng)員，提高學(xué)生對(duì)體育文化節(jié)的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大參與面，使更多的學(xué)生參與其中。從調(diào)查的情況看，體育文化節(jié)的項(xiàng)目設(shè)置有限，以球類比賽和趣味運(yùn)動(dòng)為主，缺乏更多創(chuàng)新性的項(xiàng)目來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，在項(xiàng)目設(shè)置、組織方面還有待于提高，高校應(yīng)結(jié)合時(shí)代潮流、地域特色，開(kāi)拓具有特色的項(xiàng)目，營(yíng)造出濃烈的體育文化節(jié)氛圍。

3.3場(chǎng)地設(shè)施有待改善

根據(jù)調(diào)查，成都市普通高校師生對(duì)于場(chǎng)地設(shè)施的要求主要體現(xiàn)在：提高開(kāi)放度、增加場(chǎng)地設(shè)施數(shù)量、進(jìn)行定期維護(hù)、改進(jìn)器材出借模式、完善室外場(chǎng)地條件和建設(shè)新型項(xiàng)目場(chǎng)地。調(diào)查中，有74.5%的人認(rèn)為室外場(chǎng)地容易受到天氣等因素影響，不利于進(jìn)行體育鍛煉，需要相應(yīng)措施改善室外條件；有68.4%的人認(rèn)為學(xué)校場(chǎng)地收費(fèi)不合理，限制了學(xué)生參與體育鍛煉的時(shí)間，需要改善管理機(jī)制，提高開(kāi)放度；有57.1%的人認(rèn)為場(chǎng)地和設(shè)施應(yīng)適當(dāng)增加數(shù)量以滿足不同學(xué)生群體的需求；有54.6%的人認(rèn)為場(chǎng)地器材需要定期維護(hù)；認(rèn)為器材出借模式需要改善和建設(shè)新型項(xiàng)目場(chǎng)地的分別占31.6%和26%?？傊?dāng)前高校的體育場(chǎng)地設(shè)施滿足舉辦體育文化節(jié)的基本要求，但仍需改善管理機(jī)制，提高開(kāi)放度，增加場(chǎng)地設(shè)施數(shù)量，做好定期維護(hù)，改善器材出借模式和室外場(chǎng)地條件。只有具備了良好的場(chǎng)地設(shè)施，才能為體育文化節(jié)的順利開(kāi)展保駕護(hù)航。

4成都市普通高校開(kāi)展體育文化節(jié)的優(yōu)化路徑

4.1學(xué)校給予重視和支持

2008年，第29屆奧運(yùn)會(huì)在北京順利舉行，全國(guó)高校的體育活動(dòng)開(kāi)展達(dá)到空前的高度。在這樣的背景下，成都市部分普通高校舉辦了首屆體育文化節(jié)活動(dòng)，但由于缺乏正確的指導(dǎo)思想，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到體育文化節(jié)開(kāi)展的實(shí)際意義，后來(lái)就沒(méi)有繼續(xù)開(kāi)展下去。所以，一味地跟風(fēng)并不能讓體育文化節(jié)在普通高校中可持續(xù)地發(fā)展下去，只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確認(rèn)識(shí)體育文化節(jié)對(duì)于校園體育文化的提升作用，投入時(shí)間和經(jīng)費(fèi)，更好地支持體育文化節(jié)的組織運(yùn)行，才能使體育文化節(jié)在高校蓬勃發(fā)展，營(yíng)造良好的健身氛圍，最終促進(jìn)師生身體素質(zhì)的提升和鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。

4.2促進(jìn)體育文化節(jié)經(jīng)驗(yàn)交流

由于開(kāi)展歷史不同，成都市各普通高校體育文化節(jié)的組織經(jīng)驗(yàn)和組織內(nèi)容存在較大差別，推動(dòng)效果參差不齊。如西南石油大學(xué)自1995年在全校開(kāi)展體育節(jié)活動(dòng)以來(lái)，已經(jīng)成功舉辦了二十屆，得到眾多高校和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。而西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院2014年才開(kāi)始舉辦首屆體育文化節(jié)活動(dòng)，但2015年由于各種因素的影響，未能繼續(xù)舉辦。所以，成都市普通高校應(yīng)該促進(jìn)體育文化節(jié)的交流，共享經(jīng)驗(yàn)，才能最終促進(jìn)成都市普通高校體育文化節(jié)整體狀況的改善。

4.3加強(qiáng)宣傳和動(dòng)員工作

學(xué)生是體育文化節(jié)的參與主體，是精彩賽事上的主角，但由于課程任務(wù)繁重，大部分學(xué)生缺少時(shí)間來(lái)參與體育文化節(jié)活動(dòng)。所以，體育文化節(jié)的舉辦時(shí)間應(yīng)相應(yīng)延長(zhǎng)，同時(shí)將賽事集中安排在課余或周末，方便學(xué)生進(jìn)行組織和參與。另外，必須改變班級(jí)只有運(yùn)動(dòng)能力優(yōu)秀者參與的現(xiàn)狀，加強(qiáng)在班級(jí)中的宣傳動(dòng)員工作，改變“比賽第一”的觀念，樹(shù)立“重在參與”、“享受運(yùn)動(dòng)”的思想，讓更多的學(xué)生參與其中，共同享受陽(yáng)光體育帶來(lái)的獨(dú)特魅力。

4.4建立“小教練”機(jī)制

由于普通高校學(xué)生日常訓(xùn)練缺乏專業(yè)指導(dǎo)和有效組織，容易出現(xiàn)懶散、訓(xùn)練不科學(xué)的現(xiàn)象。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)本科類學(xué)校有體育專業(yè)學(xué)生和特長(zhǎng)生，應(yīng)充分利用這部分資源，建立“小教練”機(jī)制，負(fù)責(zé)參賽隊(duì)的日常訓(xùn)練，一方面提高高校學(xué)生的訓(xùn)練狀況，另一方面展現(xiàn)全校學(xué)生互相幫助的體育團(tuán)結(jié)合作精神，使體育文化節(jié)的氛圍得到擴(kuò)散和升華。另外，?？祁悓W(xué)校可以充分利用學(xué)生社團(tuán)，發(fā)揮帶頭作用，幫助參賽隊(duì)建立訓(xùn)練機(jī)制，提高訓(xùn)練效果，為體育文化節(jié)提供有力保障。

4.5融入民族特色項(xiàng)目

成都市是一座歷史名城，聚集有漢、藏、彝、回、土、羌等民族，沉淀了深厚的文化底蘊(yùn)，匯集了眾多民族特色體育項(xiàng)目，如達(dá)體舞、扭棍子等。高校本身作為知識(shí)的匯集點(diǎn)與文化的傳承地，在高校體育文化節(jié)活動(dòng)中融入民族特色體育項(xiàng)目，不僅可以傳播民族文化，更能為體育文化節(jié)添光加彩，體現(xiàn)全民健身的精神和氛圍。

4.6改進(jìn)和完善管理制度

目前，成都市還有較多普通高校未開(kāi)展過(guò)體育文化節(jié)，另有部分普通高校由于各種因素的影響，未能持續(xù)開(kāi)展下去。

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，體育文化節(jié)開(kāi)展的制約因素主要有兩方面。一方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育文化節(jié)的認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為學(xué)校已經(jīng)有田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和其他球類比賽，足夠滿足師生的健身需求。然而，普通高校體育文化節(jié)相對(duì)于單純的單項(xiàng)體育比賽或田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)具有明顯的優(yōu)勢(shì)，它以文化的形式傳播體育的精神和力量，更容易得到學(xué)生的了解和接受；它以?shī)蕵?lè)性、健身性的項(xiàng)目為主，旨在達(dá)到健身和健心的效果，而且在一定時(shí)間內(nèi)使校園具有“節(jié)日”歡慶氣氛，有利于激發(fā)全校師生參與體育鍛煉的熱情。另外宣傳力度尚需加大，讓更多的領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生參與到體育文化節(jié)活動(dòng)中來(lái)，感受體育文化節(jié)的體育文化氣息。另一方面，學(xué)校尚未形成體育文化節(jié)制度和經(jīng)費(fèi)支持機(jī)制，無(wú)法正常組織和安排競(jìng)賽活動(dòng)。

體育文化節(jié)是一個(gè)時(shí)間跨度較長(zhǎng)、規(guī)模較大的體育活動(dòng)，需要得到各方面的支持和協(xié)助，從前期的設(shè)計(jì)宣傳、組織管理到后期的競(jìng)賽、評(píng)價(jià)等都需要投入大量的人力和物力。學(xué)校需要出臺(tái)一些政策，形成一套制度，為有效開(kāi)展體育文化節(jié)提供保障，進(jìn)而構(gòu)建出一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制。

5結(jié)語(yǔ)

文化強(qiáng)國(guó)是“十二五”發(fā)展規(guī)劃國(guó)家層面的政策，需要從不同的層面進(jìn)行建設(shè)。體育文化是文化的重要組成部分，應(yīng)配合國(guó)家宏觀政策進(jìn)行建設(shè)。體育文化節(jié)是校園文化建設(shè)的重要表現(xiàn)形式之一，成都普通高校體育文化節(jié)開(kāi)展存在諸多不足，主要體現(xiàn)在學(xué)生的參與度、滿意度及政策、場(chǎng)地、器材等方面。當(dāng)前，成都市普通高校應(yīng)結(jié)合國(guó)家宏觀政策及相關(guān)促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的精神，立足成都地域文化和地方高校特色，形成具有地方特色的體育文化節(jié)，推動(dòng)全國(guó)高校體育文化節(jié)的開(kāi)展，帶動(dòng)體育文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，助推文化強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。

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編輯：余少成

編輯部網(wǎng)址：http：//sk.swpuxb.com

Status Quo and Improvement of Sports Culture Festival in Colleges and Universities——A Case Study of Chengdu City

XIE Chengchao1*，WANG Lun2
1.School of Physical Education，Southwest Petroleum University，Chengdu Sichuan，610500，China；2.School of Physical Education and Sports，Central China Normal University，Wuhan Hubei，430079，China

This paper analyzes the concepts of culture，sports culture，and sports culture festival by means of literature review，questionnaires and mathematical statistics.The authors conducted questionnaire survey and field research about the goal and motivation for students to participate in the festival，the number of students participating in the festival，factors influencing students'participation，and students'satisfaction after participation.The research reveals that sports culture festival is not held in many colleges and universities of Chengdu city；the history of sports culture festival differs from college to college；there lack experiences in festival and activity organization；students'participation rate is low；sports facilities are not adequate and daily training is not well organized and managed.In order to promote the development of sports culture festival in colleges and universities，we suggest the following measures and methods：policy support from the university authorities，advanced management，exchange and sharing of experiences among colleges and universities about sports culture festival，and enhanced publicity for higher student participation.We need also to establish the coach mechanism to guarantee students'daily training，and the sports culture festival need to be connected to the local ethnic characteristics.

Chengdu City；colleges and universities；sports culture；sports culture festival；track and field sports meet

10.11885/j.issn.1674-5094.2016.03.29.01

1674-5094（2016）04-0108-07

G807.4

A

2016-03-29

謝成超（1976-），男（苗族），重慶彭水人，副教授，碩士，研究方向：體育社會(huì)學(xué)與體育教學(xué)訓(xùn)練。

2014年四川省教育廳科研項(xiàng)目（14SB0046）；2014年度南充市“十二五”社科規(guī)劃課題（NC2014B044）；西南石油大學(xué)2014青年教師教學(xué)研究項(xiàng)目（2014JXYJ-32）。