張曉虎

（唐山市開(kāi)灤二中， 河北 唐山 063100）

教海拾貝

精選典型案例 分析解決問(wèn)題

張曉虎

（唐山市開(kāi)灤二中， 河北 唐山 063100）

我國(guó)著名的思想家、教育家、政治家孔子曾對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也?！币馑际钦f(shuō)，我舉出一個(gè)方面，你們應(yīng)該靈活地推想到另外幾個(gè)方面，如果不能的話，我也不會(huì)再教你們了。從教育意義看，“舉一反三”實(shí)質(zhì)上是化難為易的教學(xué)過(guò)程，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到“我能學(xué)，我能學(xué)得好”，這是重要的學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心。

實(shí)踐證明，恰到好處的課堂練習(xí)既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能鞏固新知識(shí)、形成新技能。在湖南教育出版社高中地理第一冊(cè)第三節(jié)“大氣環(huán)境”的“三圈環(huán)流的形成及全球氣壓帶和風(fēng)帶的分布”一課教學(xué)中課堂練習(xí)階段，筆者選擇了三個(gè)典型案例，讓學(xué)生思考討論。

案例一：“馬緯度”的故事

在古代，航海家和商人都是靠風(fēng)的推力在海洋上航行從事往來(lái)貿(mào)易。哥倫布首航美洲以后，各國(guó)商人用帆船裝載大量的貨物和馬匹前往美洲。船進(jìn)入副熱帶海區(qū)時(shí)，一絲風(fēng)也沒(méi)有，依靠風(fēng)力推動(dòng)航行的帆船只好停泊下來(lái)，一等就是幾個(gè)星期。船上的貨物倒沒(méi)什么，可憐那些馬匹因缺少飼料而陸續(xù)死亡。由于馬肉吃不完，所以不得不把大量的馬肉投進(jìn)大海里喂魚(yú)。船員們傷心地給這兒的無(wú)風(fēng)地區(qū)起了一個(gè)奇怪的名字——“馬緯度”。你知道“馬緯度”是怎樣形成的嗎？

案例二：“核危機(jī)”事件

2011年3月11日，日本發(fā)生9.0級(jí)地震，并引發(fā)海嘯和嚴(yán)重的核泄漏事故。日本與我國(guó)僅一海之隔，因此引起了我國(guó)人們對(duì)核泄漏的極度恐慌，在后來(lái)甚至還出現(xiàn)了荒唐的“搶鹽風(fēng)潮”。有專家解釋說(shuō)，不用過(guò)度擔(dān)心擴(kuò)散到大氣中的污染物會(huì)影響我們，污染物會(huì)越過(guò)太平洋首先影響到北美地區(qū)。你知道為什么專家說(shuō)“污染物首先影響北美地區(qū)”，而不是離日本更近的中國(guó)嗎？

案例三：“污染轉(zhuǎn)嫁”

近年來(lái)，英美等國(guó)家采用加高煙囪的方法，將酸雨“偷運(yùn)”到別國(guó)。結(jié)果，英國(guó)的酸雨移到了2000千米之外的北歐；而美國(guó)工業(yè)區(qū)排放的大量二氧化硫，越過(guò)國(guó)界在加拿大形成酸雨，使加拿大幾百個(gè)湖泊因酸化而遭到毀滅性打擊，另有幾千個(gè)湖泊的水質(zhì)也日益惡化，湖中的生物更是難逃厄運(yùn)。你知道加高煙囪的方法為什么能將污染轉(zhuǎn)嫁到別國(guó)嗎？又是誰(shuí)完成了這一“偷運(yùn)”任務(wù)呢？

通過(guò)這些問(wèn)題的分析研究，既達(dá)到幫助學(xué)生理解、記憶、消化三圈環(huán)流及氣壓帶、風(fēng)帶等新知識(shí)的目的；又提升學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，充分體驗(yàn)到地理知識(shí)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

國(guó)務(wù)院發(fā)布“土十條”提出土壤污染防治“硬任務(wù)”

國(guó)務(wù)院日前發(fā)布的《土壤污染防治行動(dòng)計(jì)劃》提出，我國(guó)到2020年土壤污染加重趨勢(shì)得到初步遏制，土壤環(huán)境質(zhì)量總體保持穩(wěn)定；到2030年土壤環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)得到全面管控；到本世紀(jì)中葉，土壤環(huán)境質(zhì)量全面改善，生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。

《土壤污染防治行動(dòng)計(jì)劃》又被稱為“土十條”，從十個(gè)方面提出了達(dá)到上述目標(biāo)的“硬任務(wù)”。

——開(kāi)展土壤污染調(diào)查，掌握土壤環(huán)境質(zhì)量狀況。

——推進(jìn)土壤污染防治立法，建立健全法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系。

——實(shí)施農(nóng)用地分類管理，保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境安全。

——實(shí)施建設(shè)用地準(zhǔn)入管理，防范人居環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)。

——強(qiáng)化未污染土壤保護(hù)，嚴(yán)控新增土壤污染。

——加強(qiáng)污染源監(jiān)管，做好土壤污染預(yù)防工作。

——開(kāi)展污染治理與修復(fù)，改善區(qū)域土壤環(huán)境質(zhì)量。

——加大科技研發(fā)力度，推動(dòng)環(huán)境保護(hù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

——發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，構(gòu)建土壤環(huán)境治理體系。

——加強(qiáng)目標(biāo)考核，嚴(yán)格責(zé)任追究。

摘 自 2016 年 6 月 1 日 《文匯報(bào)》