傅裕荃

【摘要】近年來，隨著家長對子女的教育越來越重視，課外輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。本文從宏觀角度探討湖南省長沙市中學(xué)課外輔導(dǎo)機構(gòu)的現(xiàn)有問題，并針對現(xiàn)有問題提出了相關(guān)對策建議。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生；課外輔導(dǎo)；調(diào)查

一、湖南省長沙市中學(xué)生課外輔導(dǎo)現(xiàn)狀

查閱相關(guān)權(quán)威資料，截止2015年年底，長沙市內(nèi)合法注冊的開設(shè)中學(xué)生課外輔導(dǎo)的機構(gòu)超過200家，由于課外輔導(dǎo)行業(yè)具有市場大、門檻低、監(jiān)管難的特點，因此各類沒有注冊的課外輔導(dǎo)機構(gòu)不計其實，具體數(shù)量很難統(tǒng)計。本文選取了岳麓區(qū)和芙蓉區(qū)的多家中學(xué)生課外教輔機構(gòu)，既有新東方、學(xué)大、馬斯特、京翰等知名教輔機構(gòu)，又包括筆者和同學(xué)參加過的私人輔導(dǎo)機構(gòu)。

根據(jù)走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，長沙市的中學(xué)生課外輔導(dǎo)機構(gòu)依據(jù)規(guī)模可以劃分為以下三類：知名課外輔導(dǎo)機構(gòu)的長沙分校、本地規(guī)模較大的課外輔導(dǎo)機構(gòu)以及沒有正式注冊，由幾個學(xué)校在職教師成立的小型培訓(xùn)班。從教輔教師構(gòu)成上來看，在職中學(xué)教師（占到約24%）、專職教輔人員（占到約43%）以及長沙市內(nèi)本科和碩士在讀學(xué)生（占到約33%）。學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看，本科以上學(xué)歷的教師占絕大多數(shù)，?？萍耙韵聦W(xué)歷占少數(shù)。從收費上來看，最貴的是在職教師的1對1輔導(dǎo)，收費在每節(jié)300-1200元之間，其次是培訓(xùn)機構(gòu)和在校教師組織的培訓(xùn)班，每節(jié)課的費用在100-200元左右。價格最低的是在校大學(xué)生的上門輔導(dǎo)，每小時40-120元不等。

二、湖南省長沙市中學(xué)課外輔導(dǎo)市場的現(xiàn)狀問題

通過對自己參加教輔的經(jīng)歷和對同學(xué)、家長、教輔機構(gòu)老師的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過整理分析，宏觀層面目前長沙市的課外輔導(dǎo)主要有以下問題：

（一）市場規(guī)模發(fā)展迅猛，但師資力量參差不齊

由于長沙市近幾年經(jīng)濟發(fā)展迅速，家庭收入也增長較快，家長對孩子的教育投入逐年增長，特別是中學(xué)生家長，導(dǎo)致教輔機構(gòu)如雨后春筍一般發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計，目前在長沙市大小的課外輔導(dǎo)機構(gòu)達(dá)到數(shù)千家，僅在東塘一地就超過百家。例如，創(chuàng)辦12年的三味教育，在2016年輔導(dǎo)人次超過到5000，已經(jīng)建立了六個校區(qū)。

在課外輔導(dǎo)需求井噴式增長的趨勢下，課外輔導(dǎo)機構(gòu)的師資力量也很難跟上。既有經(jīng)驗豐富的金牌教師，又有經(jīng)驗不足的新進教師。同時隨著輔導(dǎo)量的不斷增大，輔導(dǎo)老師也時常精力不足，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。

（二）課外輔導(dǎo)招生混亂

通常情況下，電話營銷、老師推薦、宣傳活動和線上廣告是教輔機構(gòu)招生的主要來源。其中，電話營銷是重要的招生手段，它是由教輔機構(gòu)通過得到在校高中生的詳細(xì)資料，由專門的外呼人員給家長和學(xué)生打電話進行宣傳。然而，根據(jù)許多學(xué)生和家長反映，信息的泄露造成了有時一天甚至接到十幾個咨詢電話，嚴(yán)重影響了家長的工作生活和學(xué)生的學(xué)習(xí)，引起其反感。老師推薦也是學(xué)生參加教輔的一個主要渠道，在調(diào)查過程中，有的同學(xué)反映是受到老師的壓力，并不是自愿的基礎(chǔ)上參加教輔培訓(xùn)。

（三）在校學(xué)習(xí)質(zhì)量下降

課外輔導(dǎo)行業(yè)的快速發(fā)展也給正常的在校學(xué)習(xí)帶來了負(fù)面影響。原本課外輔導(dǎo)的目的是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，然而把握不好也會帶來諸多的不利之處。一方面，從學(xué)生的角度來看，很多學(xué)生過分的寄希望于課外輔導(dǎo)，而忽視了在校學(xué)習(xí)的效率，對課外輔導(dǎo)的過分依賴也影響到了學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的積極性。另一方面，一些在校教師沉迷于課外輔導(dǎo)賺錢，從而對本職的教學(xué)投入經(jīng)力不足，影響課堂質(zhì)量，甚至個別老師為了誘惑學(xué)生參與其課下輔導(dǎo)，在課堂上有意保留教學(xué)內(nèi)容。這些都對學(xué)生的在校學(xué)習(xí)造成了不利的影響。

三、對策建議

在當(dāng)今我國教育資源分配不公、優(yōu)勢教育資源稀缺、社會競爭更加激烈的背景下，課外教輔行業(yè)快速發(fā)展，證明了其存在的價值和意義。同時，為了進一步的完善課外輔導(dǎo)行業(yè)，更加充分的發(fā)揮其優(yōu)勢，針對上述問題，提出如下意見。

（一）深化教育體系改革

當(dāng)前，基礎(chǔ)教育階段還是以應(yīng)試教育為目的，以“一考定終身”、“一卷試天下”以及“一分定輸贏”為特征的應(yīng)試教育，倒逼中學(xué)生家長和孩子紛紛找“小灶”，進行課外輔導(dǎo)。因此，要徹底解決當(dāng)今課外教輔行業(yè)的諸多問題，最根本的做法就是深化教育體制改革，推行以提升學(xué)生的綜合能力為目標(biāo)的素質(zhì)教育。

（二）校外輔導(dǎo)機構(gòu)要加強自身建設(shè)

內(nèi)因在事物發(fā)展的過程中起到?jīng)Q定性的作用。從根本上還是要靠教育輔導(dǎo)機構(gòu)自身建設(shè)做起，誠信經(jīng)營，完善對教師的培訓(xùn)和管理制度，拓寬融資渠道，完善教育的設(shè)施設(shè)備，建立科學(xué)的、有針對性的課程設(shè)置，著實提高教學(xué)水平，保證輔導(dǎo)質(zhì)量。

（三）充分發(fā)揮各方力量，加強社會監(jiān)督

課外教輔機構(gòu)要想實現(xiàn)誠信經(jīng)營，離不開家長、學(xué)生、行業(yè)和政府的監(jiān)督。因此，應(yīng)該建立起公平、開放的評價體系。充分聽取學(xué)生、家長的意見和建議，接受行業(yè)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，才能充分認(rèn)識自身的不足之處，加以改進，贏得市場的認(rèn)同，充分發(fā)揮其作用。

（四）提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

學(xué)生教育的主要責(zé)任還是在學(xué)校，課外輔導(dǎo)只能起到輔助作用。因此，學(xué)校必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從“傳統(tǒng)的傳播知識”轉(zhuǎn)變到“培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情”教學(xué)理念。加強師資力量建設(shè)，提高教師的工資待遇，讓教師更加安心和專心的進行日常教學(xué)工作。

（五）轉(zhuǎn)變家長教育觀念

家長的教育觀念即家長的教育思想，決定家長的教育態(tài)度和教育方法，直接影響家長的教育行為。家長是決定學(xué)生參加課外輔導(dǎo)的重要影響因素之一。文化、社會、經(jīng)濟等各種因素通過家長影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。使家長形成對子女教育的緊迫感、焦慮感，形成一定的教育觀念，從而影響家長對課外輔導(dǎo)的認(rèn)識。學(xué)生參加或不參加課外的輔導(dǎo)，家長的教育觀念起著非常重要的作用。要是家長的觀念是科學(xué)的是合理的，那他就不會在意周圍的環(huán)境，會理智地分析是否要給孩子報課外輔導(dǎo)班。

參考文獻

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[2]孫德娜.2013.中學(xué)生課外輔導(dǎo)機構(gòu)現(xiàn)狀分析及優(yōu)化對策[J].理論研究，27（9）.