譚波

幾乎花了一個(gè)寒假的時(shí)間，慢慢看完了《學(xué)會(huì)愛孩子的五堂課》這本書，說來有點(diǎn)慚愧，其實(shí)自己都很久沒有這樣細(xì)細(xì)地、耐心地去看完一本書了。記得上次網(wǎng)購的那本《培養(yǎng)了不起的男孩》，看了一半，那書好像就無意識(shí)地放手了。每次閱讀的時(shí)候，自己就暗下決心，原來自己有時(shí)候是多么的粗暴無禮，差點(diǎn)就將上天送給我們家的天使般的禮物扼殺了，可是在與孩子每天的斗智斗勇的處境中，常常感嘆，怎么總是理論聯(lián)系不上實(shí)踐呢？

自己雖然也是一名教育工作者，身邊同事和學(xué)生給我的評(píng)價(jià)總是有耐心、愛心，也比較受學(xué)生的歡迎，學(xué)生有什么問題，自己也愿意不厭其煩地講解。可是當(dāng)看到自己孩子試卷上的錯(cuò)題時(shí)，總是氣不打一處來，甚至暴跳如雷，有時(shí)候和孩子的矛盾也難免激化，靜下心來想想，自己這是怎么了，到底怎樣才能教育好自己的孩子？

所以，在學(xué)校開展讀書活動(dòng)的時(shí)候，自己毫不猶豫，首先將這本書搶到了手里，不為別的，總覺得自己是時(shí)候該再次在理論上上升一下自己了，或許在實(shí)踐中不會(huì)再那么迷茫甚至無奈了吧。

這是來自一位波士頓大學(xué)教育博士的實(shí)踐課堂，作者是我們的老鄉(xiāng)，重慶的教育學(xué)博士楊敏，現(xiàn)在美國康涅狄格州一所大學(xué)從事學(xué)校教育方面的工作，并悉心照料著自己的兒子。這種跨文化的生活、學(xué)習(xí)和工作體驗(yàn)，以及她在教育方面的理論素養(yǎng)，為她更深刻、更真切地體察和寫作有關(guān)家庭教育、學(xué)校教育的問題提供了獨(dú)特的視角和方法。

全書從五大章節(jié)闡述，第一章：好的家庭遠(yuǎn)勝過重點(diǎn)學(xué)?！改甘呛⒆幼詈玫睦蠋?；第二章：馬修老師和他的問題學(xué)生——電影《放牛班的春天》給我們的啟示；第三章：勇于管教與愛的智慧——在愛與理性中管教孩子；第四章：每個(gè)孩子都是上帝的天使——認(rèn)可和接納孩子；第五章：好的藏書勝過好的出身——幫您的孩子愛上閱讀。看完了這本書，我不禁反問自己，在與孩子十年的朝夕相處與教育中，有多少時(shí)間能靜靜地想想自己的教育方式是否合適？是否合理？自己這個(gè)母親是否合格？

還記得孩子剛上一年級(jí)時(shí)，因比同齡人稍小，加上孩子個(gè)性外向好動(dòng)，上課常常講話，總是被嚴(yán)厲的班主任訓(xùn)斥。某天課間竟把老師的電腦弄死機(jī)，害得那位年老的班主任差點(diǎn)找不到自己教學(xué)的課件，那種氣憤是可想而知，于是在接孩子回家的時(shí)候，老師讓我留下來，當(dāng)著眾多家長(zhǎng)的面大聲而嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了孩子，當(dāng)然也包括我這個(gè)母親。牽著孩子手回家的路上，我的臉是越想越掛不住，火氣直往上升，于是我又用同樣憤怒的語言教育了他一頓。一路上孩子都沒怎么抬頭看我，最后終于在我停下來后，怯怯地說了一句：“媽媽，我錯(cuò)了，要不今天買點(diǎn)涼拌豬耳朵吃，看吃了后會(huì)不會(huì)聽話些?！碑?dāng)時(shí)我吃驚地看著他，不知道他的小腦袋瓜到底是怎樣想的，只知火氣一下就沒了。第二天，送孩子上學(xué)，放開他的小手，他歡快地往學(xué)校跑去，隨后傳來很響的一個(gè)聲音：“媽媽，今天我一定會(huì)乖的……”現(xiàn)在仔細(xì)想來，或許當(dāng)時(shí)孩子根本不能理解自己的錯(cuò)誤到底是什么，只是從老師家長(zhǎng)憤怒的表情和語氣判斷自己犯下的錯(cuò)是大是??；其實(shí)內(nèi)心也不知道怎樣才能改正，只能從自己的角度做出最大的保證。事后每次想到這件事，都在想自己的訓(xùn)斥是不是太過了，但始終沒勇氣在孩子面前承認(rèn)這個(gè)事實(shí)。

過后，調(diào)皮的兒子又有好幾次被老師嚴(yán)厲地懲罰，孩子有點(diǎn)受不了了，有天突然說了一句：“媽媽，我想退校?！蹦且痪湫⌒〉脑挵盐业男亩疾铧c(diǎn)嚇?biāo)榱耍@才感到事態(tài)的嚴(yán)重。于是我用自己的切身體會(huì)，既站在孩子的立場(chǎng)，同時(shí)又站在老師的角度，耐心地給孩子講了很多事例，終于讓孩子明白了一個(gè)道理“老師包括家長(zhǎng)對(duì)我的嚴(yán)厲是對(duì)我深深的愛，他們是在乎我，才會(huì)教育我”。所以，一直到那位老師退休，我的孩子都很喜歡她，這也是我們?yōu)槿烁改父械奖容^成功的一個(gè)教育事例。

的確，正如楊敏老師所說：“父母是孩子最好的老師，要在愛與理性中管教孩子。”

父母應(yīng)了解孩子不同成長(zhǎng)階段的需要和內(nèi)心世界的重要性，父母不僅要對(duì)孩子的不同成長(zhǎng)階段以及需求有所了解，同時(shí)，也要和孩子建立起親密的關(guān)系和良好的溝通渠道。當(dāng)父母缺少這方面的知識(shí)和對(duì)自己孩子良好的了解時(shí)，一旦孩子犯錯(cuò)，當(dāng)然就更容易假設(shè)孩子是有意的，也更容易向孩子發(fā)脾氣。父母需要多多掌握如何有效地管教孩子，除了拿起棍棒打孩子，我們還有什么更有效的方式去處理，才不會(huì)兩敗俱傷，才能使雙方獲益。

父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子說出自己的感受和不滿，但是孩子不能在父母面前故意挑釁父母的權(quán)威。杜布森博士認(rèn)為，在愛和管教之間，父母需要掌握其間微妙的分寸。這需要父母具有敏銳的觀察力，要洞察孩子行為背后真正的原因，才能分清楚到底孩子需要的是關(guān)心和引導(dǎo)，還是嚴(yán)厲的管教。這樣，就不會(huì)傷害孩子的內(nèi)心，就不會(huì)讓孩子覺得自己是被厭棄的，從而傷害他們的自尊心和安全感。

在家庭教育方面，我們做家長(zhǎng)的還需要注意到最重要的一點(diǎn)，那就是父母對(duì)孩子真正的權(quán)威來自于父母自身的一言一行，而不僅僅是說教。父母是孩子的榜樣，孩子是在觀察和模仿我們的言行中成長(zhǎng)的。

學(xué)會(huì)愛孩子，是每一個(gè)父母必修的一門課。為了愛，學(xué)會(huì)愛。

參考文獻(xiàn)：

于銘匯.我國當(dāng)代家庭教育中愛的教育之研究[D].海南師范大學(xué)，2012.

編輯 任 壯