王秋實(shí)

摘 要：當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展停滯不前，甚至有些萎縮，普通存在招生困難的現(xiàn)象。除了與近年來(lái)生源人數(shù)逐漸減少和普通高中擴(kuò)招有關(guān)系，更與中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)定位即課程設(shè)置不合理有關(guān)系。本文通過(guò)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀的分析，提出了中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革的設(shè)想。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校；計(jì)算機(jī)教學(xué)；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）14-010-01

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)職業(yè)技術(shù)人才和勞動(dòng)者素質(zhì)要求越來(lái)越高，中職學(xué)生能否在發(fā)展的大趨勢(shì)中爭(zhēng)得自身生存與發(fā)展的空間，主要看我們培養(yǎng)的學(xué)生能否達(dá)到日益變化的就業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才的素質(zhì)要求。

一、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀及問(wèn)題

1、教學(xué)資源缺乏，教學(xué)水平不足。近年來(lái)隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育投入的不斷加大，很多中等職業(yè)學(xué)校的軟硬件設(shè)備都有了不同程度的改善。但在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，不少學(xué)校缺乏教學(xué)所需的硬件設(shè)備，或是硬件設(shè)備配置過(guò)低，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法上機(jī)進(jìn)行大量的實(shí)踐性操作練習(xí)。再加上培訓(xùn)的專業(yè)知識(shí)過(guò)時(shí)，沒(méi)有緊密與市場(chǎng)接軌，導(dǎo)致很多學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后無(wú)法運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。另外，部分中職學(xué)校教師隊(duì)伍不夠強(qiáng)大，教師人才匱乏，導(dǎo)致代課教師教學(xué)課程安排太滿，常常被繁重的教學(xué)任務(wù)弄得疲憊不堪。在這樣的狀態(tài)下，根本沒(méi)有時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)研究新的專業(yè)知識(shí)。

2、中職學(xué)生生源質(zhì)量普遍不高。大部分中職學(xué)生普遍基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)興趣低，主動(dòng)性、積極性不高，對(duì)職業(yè)學(xué)校和職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)和定位存在偏差，進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生往往對(duì)自己要求不嚴(yán)，自身缺乏對(duì)理想和信念的追求。計(jì)算機(jī)知識(shí)作為一門(mén)比較抽象的知識(shí)，對(duì)這些學(xué)生來(lái)說(shuō)只會(huì)讓他們感到厭惡。尤其是計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言，其枯燥復(fù)雜程度讓很多學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)產(chǎn)生一種恐懼感，進(jìn)而對(duì)學(xué)好計(jì)算機(jī)也完全失去信心。

3、教學(xué)方式枯燥，教學(xué)模式傳統(tǒng)。很多中職教師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，注重理論知識(shí)的講授，堅(jiān)持以理論的積累和記憶為目標(biāo)，忽視了職業(yè)教育的“職業(yè)”特征，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)際操作能力差，無(wú)法滿足現(xiàn)行社會(huì)的發(fā)展和行業(yè)的需要。在教學(xué)課堂上，師生缺少互動(dòng)，導(dǎo)致課堂氣氛異常沉悶。很多中職教師在教學(xué)中，仍然沿用“一言堂、滿堂灌”的單一傳統(tǒng)方式向?qū)W生教授知識(shí)，把自己看做教學(xué)的主體，和學(xué)生在課堂上分離開(kāi)來(lái)。久而久之，這種枯燥無(wú)味的教學(xué)方式阻礙了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，扼殺了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的積極性。

二、職業(yè)院校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的改革方向

1、重建學(xué)生的自信。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，普遍存在自信心缺失的現(xiàn)象。教師在傳授知識(shí)、技能的同時(shí)，恢復(fù)學(xué)生的自信，不僅是學(xué)生在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)期間，對(duì)他們的將來(lái)、他們的人生發(fā)展，都會(huì)起到功不可沒(méi)的作用。我認(rèn)為職業(yè)學(xué)校的老師在教書(shū)的同時(shí)，更需要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣、意志、情感等非智力因素及其他基本素養(yǎng)，恢復(fù)他們對(duì)人生、生活、學(xué)習(xí)和自我的自信，從而使他們走出校門(mén)后能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，適應(yīng)個(gè)人發(fā)展的需要。

2、重新定位專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)?，F(xiàn)有的職業(yè)學(xué)校很多還是拿“雙證”，畢業(yè)證和資格等級(jí)證書(shū)。出發(fā)點(diǎn)是好的，學(xué)生多了一張“通行證”，但也有弊端，沒(méi)有從根本上解決教學(xué)效果差的現(xiàn)狀。學(xué)生僅僅是為了拿證書(shū)，這就導(dǎo)致其知識(shí)面的局限。從就業(yè)看，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理、計(jì)算機(jī)圖形圖像處理、廣告平面設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等中級(jí)計(jì)算機(jī)技術(shù)人才需求較多。學(xué)?？纱_定以下培養(yǎng)方向：一是辦公自動(dòng)化管理和操作技術(shù)。二是平面圖形圖像處理、廣告設(shè)計(jì)。三是網(wǎng)站建設(shè)與管理。四是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)。五是多媒體技術(shù)。

3、構(gòu)建新的課程體系。對(duì)于職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和應(yīng)用能力應(yīng)以使學(xué)生具備“一技之長(zhǎng)”為主導(dǎo)思想，因此技術(shù)要專要精，教學(xué)計(jì)劃要先行。由于計(jì)算機(jī)課程的特殊性，其大綱須隨時(shí)代的發(fā)展而不斷的修訂和完善，以滿足社會(huì)需要。在進(jìn)行充分的行業(yè)人才需求和崗位工作任務(wù)調(diào)研下，優(yōu)化各門(mén)課程知識(shí)，舍棄理論強(qiáng)的課程，最好能根據(jù)學(xué)生的程度編寫(xiě)校本教材，編寫(xiě)以實(shí)踐操作課程為主。

4、改進(jìn)教學(xué)模式，更新教育理念。計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的教學(xué)模式如果仍然采用“滿堂灌”的方式進(jìn)行，將會(huì)抹殺學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性。應(yīng)該逐步轉(zhuǎn)變以教為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式為能動(dòng)式的教學(xué)，以學(xué)生為主體，“學(xué)”重于“教”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。教師在教學(xué)中作為咨詢者、指導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生體現(xiàn)自我價(jià)值，增強(qiáng)自信心。

5、創(chuàng)新教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。計(jì)算機(jī)專業(yè)有著不同于其他專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，許多教學(xué)內(nèi)容是很難用語(yǔ)言進(jìn)行描述的，如果借助計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，再配合教師的講解、演示，就能起到事半功倍的效果。計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用先進(jìn)的工具，建設(shè)較為現(xiàn)代化的多媒體教室，利用大屏幕投影進(jìn)行直觀教學(xué)。多媒體教學(xué)具有形象生動(dòng)、形式新穎、趣味性強(qiáng)、內(nèi)容豐富等特點(diǎn)，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、啟發(fā)學(xué)生思維能力、簡(jiǎn)化教學(xué)過(guò)程、提高教學(xué)效率和質(zhì)量具有重要的作用。除此之外，多媒體輔助教學(xué)還有助于營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，擴(kuò)大認(rèn)知的空間領(lǐng)域，特別是擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模，使更多的學(xué)生得到優(yōu)秀教師授課，這些都有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

6、加大對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)資源的投入。在中職教育辦學(xué)中，沒(méi)有基礎(chǔ)的硬件設(shè)備，老師就沒(méi)辦法很好地向?qū)W生講述課程，學(xué)生更是無(wú)從進(jìn)行實(shí)踐操作，所以，基礎(chǔ)的硬件設(shè)備對(duì)于中職教育辦學(xué)來(lái)說(shuō)是必不可少的重要部分。順應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)迅猛發(fā)展的形勢(shì)，必須加大對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備的投入，使設(shè)備得以完善、完備，以保證學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，同時(shí)還可以讓學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解到最新的計(jì)算機(jī)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作鉆研的意識(shí)，從而提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。

當(dāng)前計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革的浪潮勢(shì)不可擋。培養(yǎng)滿足社會(huì)需要的技術(shù)型人才是中職計(jì)算機(jī)教育的首要目標(biāo)，所以中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教育改革不僅僅是各中職學(xué)校教師的任務(wù)，同時(shí)還是社會(huì)所有人的責(zé)任，希望社會(huì)各界都能積極參與到改革的行列中，共同努力探索出切實(shí)可行的計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革之路。

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