孫 建（遼寧省大連市第十三中學(xué)，遼寧 大連 116000）

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探究流行音樂在高中音樂教學(xué)中的運(yùn)用

孫 建
（遼寧省大連市第十三中學(xué)，遼寧 大連 116000）

摘 要：高中音樂教育，能豐富學(xué)生的知識能力，還能促進(jìn)學(xué)生聽覺器官、發(fā)生器官、聽覺能力以及大腦的發(fā)育，對于學(xué)生的身心健康起到關(guān)鍵的作用。因此，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好地進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)，教師可將流行音樂引入教學(xué)，以使教學(xué)取得更好的效果。

關(guān)鍵詞：流行音樂；音樂教育；高中學(xué)生

高中音樂教育，能豐富學(xué)生的知識能力，還可以促進(jìn)聽覺器官、發(fā)生器官、聽覺能力以及大腦的發(fā)育，可對學(xué)生的身心健康起到關(guān)鍵的作用。而且，音樂教育還可以鍛煉和發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造能力和形象思維能力。所以，音樂教育是十分重要的，它能夠增長學(xué)生的技能和技巧，同時還可以促進(jìn)智力的發(fā)展。音樂教育，對人的身心發(fā)展起到必不可少的作用。所以，我們必須重視對學(xué)生的音樂教育。

一、將“流行”引入課堂，讓音樂“樂”起來

如學(xué)生一提起“超級女聲”，一般就會眼前一亮，興奮地議論起來。于是，我在上《高亢的西北腔》這節(jié)課時，就在教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)引入了《超級女聲民歌聯(lián)唱》的視頻。在學(xué)生欣賞了超級女聲演唱的幾首作品后，我提問：“你知道超級女聲演唱的都是哪個地域風(fēng)格的民歌嗎？”學(xué)生回答說：“湖南的龍川調(diào)、四川的康定情歌、臺灣的阿里山的姑娘、安徽的鳳陽花鼓?！边@樣使得學(xué)生很快融入到了這節(jié)課的學(xué)習(xí)中來。然后，我自然地引出這節(jié)課題“高亢的西北腔”。

又如，在學(xué)生喜愛的港臺歌手中，周杰倫無疑是最受歡迎的一位。在學(xué)校的音樂教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好以及教學(xué)目的，引入周杰倫的歌曲。比如，教師可引用周杰倫的《蝸牛》讓學(xué)生體驗流行音樂中積極上進(jìn)的一面。又如教師可讓學(xué)生意識到《梯田》中提到的環(huán)保意識以及音樂本身的寫作手法等。此外，教師還可以給學(xué)生介紹周杰倫的成長經(jīng)歷，告訴學(xué)生他從小刻苦學(xué)習(xí)音樂以超常的毅力不斷努力才獲得成功。用學(xué)生心中的偶像來更直接、更貼切地激勵他們，就能取得更好的教學(xué)效果。所以，教師在進(jìn)行高中音樂教育時是非常有必要把流行音樂引入到課堂教學(xué)中去的。這對學(xué)習(xí)音樂知識也起到了一定的促進(jìn)作用。

教師在指導(dǎo)學(xué)生唱流行歌曲時要調(diào)整好學(xué)生的心態(tài)。因此，教師要起到指引作用，讓學(xué)生用正確的觀念去喜愛和演唱流行歌曲。這樣才能收到理想的效果。流行歌曲，包括耳熟能詳?shù)囊魳纷髌?，都有其背景情?jié)和生活中的形象。其中的曲式、和聲、創(chuàng)作背景以及源于生活的形象，都有故事，還有一種精神。但是演唱流行歌曲要注意場合和地點(diǎn)，比如在祭掃烈士陵園，進(jìn)行升國旗儀式，還有慶祝大會上都不適合。而我們開新年聯(lián)歡會、野游踏青、同學(xué)聚會等場合是完全可以的。

綜上所述，流行音樂，對我們的音樂教學(xué)工作是有很大幫助的。

二、如何在高中音樂課堂教學(xué)中運(yùn)用流行音樂

第一，關(guān)于流行音樂，要引導(dǎo)如何欣賞。教師應(yīng)告訴學(xué)生，流行音樂也是一門藝術(shù)。但是，教師在教學(xué)中應(yīng)選擇符合音樂課堂要求的歌曲，為音樂課堂教學(xué)更好地服務(wù)。在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)幫助學(xué)生將他們所聽過的或沒聽過的流行音樂進(jìn)行總結(jié)，以形成完整的概念。這是基礎(chǔ)準(zhǔn)備。

第二，運(yùn)用流行音樂進(jìn)行一些音樂知識與音樂技能的教學(xué)。在有了興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂知識和音樂技能時，就能取得事半功倍的效果。愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師?！痹诩w實施時，教師可以流行音樂作為載體，比如用來解決節(jié)奏、旋律、樂器演奏形勢、歌曲演唱風(fēng)格等問題。

第三，流行音樂中的旋律一般情況下是比較容易接受的，比較簡單，朗朗上口。因此，教師可以讓學(xué)生創(chuàng)作簡單的歌曲，以培養(yǎng)學(xué)生對音樂的喜愛和學(xué)習(xí)興趣。通過讓學(xué)生自己創(chuàng)編、自己寫作、自己表演的形式，既有效鞏固了學(xué)生的音樂知識，又使學(xué)生有效配合了正常的音樂教學(xué)活動，更有效地激發(fā)了學(xué)生對音樂的興趣。

三、結(jié)語

流行音樂的發(fā)生發(fā)展，有其歷史的必然性?，F(xiàn)今，我們的高中生都非常喜愛流行音樂，這和他們的心理相符合。因此，在高中音樂教育中，在展示優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時，我們也應(yīng)該拓寬教學(xué)思路。我們應(yīng)思考如何能更適當(dāng)?shù)剡m應(yīng)學(xué)生的音樂興趣，并在這個基礎(chǔ)上幫助他們由淺入深地了解音樂，從對音樂的感覺上升到理解，從他們熟悉的流行音樂在上升到高雅音樂。而引入流行音樂就是一個很有效的途徑。

參考文獻(xiàn)：

［1］金兆鈞.光天化日下的流行［M］.人民音樂出版社，2002.

［2］陸凌濤.百年回聲——流行音樂與時代［M］.中央編譯出版社，2001.

［責(zé)任編輯 趙景霞］

Application of Pop Music in Senior High School Music Teaching

SUN Jian
（Dalian No.13 Middle School，Dalian Liaoning，116000，China）

Abstract:High school music education can enrich the students’ knowledge and promote the students’ auditory organs，phonatory organs，hearing capacity and the growth of the brain.It plays a key role for the physical and mental health of students.Therefore，in order to stimulate students’ interest in learning and make students learn music better，teachers should introduce the pop music teaching method to achieve better teaching effect.

Key words:pop music； music education； senior high school students

中圖分類號：G63

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2016）20-0243-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20.133