張淑桃

摘 要：如何調(diào)整心態(tài)？怎樣鞏固知識(shí)？才能把中考物理考好？這或許是物理教育教學(xué)的一次大檢閱，也是最大限度提高中考物理成績(jī)的有效辦法，結(jié)合多年中考命題方向，學(xué)生易出錯(cuò)、丟分的致命弱點(diǎn)，使學(xué)生在短時(shí)間調(diào)整好心態(tài)，采取科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，考出成績(jī)，這正是本文的宗旨所在，意愿所歸。

關(guān)鍵詞：中考；物理復(fù)習(xí)；復(fù)習(xí)方法

工作在一線的老師，一聽(tīng)到“中考總復(fù)習(xí)”，相信都會(huì)有一種凝重感，畢竟老師們知道：總復(fù)習(xí)是項(xiàng)繁重的、辛苦的工作。的確，學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的物理學(xué)習(xí)，知識(shí)已累積到一定的程度，老師怎樣將這些知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化；怎樣進(jìn)一步鞏固學(xué)生的基本技能與技巧；怎樣進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)去分析、解決問(wèn)題的能力，這當(dāng)中任務(wù)的確很重。當(dāng)然，更不能缺少科學(xué)性的操作。

初三是初中階段最關(guān)鍵的一年，對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，做好中考前的復(fù)習(xí)也是最關(guān)鍵的。如何做好中考前的物理復(fù)習(xí)呢？我相信不少初三的物理老師都有自己的一套妙招。今天，我想和大家交流一下“三輪復(fù)習(xí)法”。

一、第一輪按章節(jié)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)

物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的來(lái)源。分析中考成績(jī)顯示，無(wú)論是成績(jī)差的同學(xué)，還是成績(jī)好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。

第一輪復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的理解記憶。在這一輪復(fù)習(xí)中特別應(yīng)注意梳理知識(shí)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，找出知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，建立知識(shí)體系，這樣便于學(xué)生理解記憶，提高應(yīng)用知識(shí)的能力。

在這一輪復(fù)習(xí)中，我們要“吃透”課本，“吃透”考綱?，F(xiàn)在考試越來(lái)越強(qiáng)調(diào)探究和應(yīng)用，但這些探究和應(yīng)用多數(shù)來(lái)自課本?？荚囍谐Ｓ蓄愃魄闆r：很多題似乎未見(jiàn)過(guò)，但仔細(xì)研究會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們是對(duì)課本實(shí)例、問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)等的重新組合和考核。如果你“吃透“課本，問(wèn)題就迎刃而解了。

除了復(fù)習(xí)內(nèi)容全面性以外，在學(xué)生方面也是全面照顧，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。復(fù)習(xí)中講質(zhì)量，力求絕大部分學(xué)生都能過(guò)關(guān)。邊復(fù)習(xí)邊檢測(cè)，從而及時(shí)反饋掌握學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，學(xué)生和老師都做到心中有數(shù)，使教師和學(xué)生都能及時(shí)的做出調(diào)整和補(bǔ)救。

二、第二輪復(fù)習(xí)按專題進(jìn)行

物理知識(shí)點(diǎn)間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，某一知識(shí)點(diǎn)可能是為另一知識(shí)點(diǎn)引橋鋪路，而另一知識(shí)點(diǎn)又往往是前一知識(shí)點(diǎn)的深化與延伸。

在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)打破章節(jié)的限制，完善并梳理初中物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，系統(tǒng)鞏固知識(shí)，形成一個(gè)由知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)面、最后到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。

這一階段主要是針對(duì)初中物理教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，同學(xué)們對(duì)教材中的重點(diǎn)應(yīng)掌握并能熟練運(yùn)用，同時(shí)還應(yīng)注意攻克教材中的難點(diǎn)，理清思路，加深理解，徹底消化。針對(duì)中考熱點(diǎn)應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，熟練掌握。根據(jù)新課改的要求，近幾年的中考題在重視基礎(chǔ)知識(shí)與技能的同時(shí)，更注重考察能力，如：探究設(shè)計(jì)題，問(wèn)題解決題，設(shè)計(jì)與制作等比較新穎的題型。這類題著重考察同學(xué)們?cè)趯?shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題的能力和應(yīng)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)讓學(xué)生多思考，多問(wèn)，多討論交流，注意積累方法，逐步提高自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

“專題訓(xùn)練“階段的訓(xùn)練模式：課前擬定專題，在課堂上分發(fā)專題訓(xùn)練（包括隨堂訓(xùn)練題和課外訓(xùn)練題），進(jìn)行專題訓(xùn)練、講解，然后歸納本專題的考點(diǎn)、題型特征、解題方法和技巧，課外讓學(xué)生完成相應(yīng)專題的訓(xùn)練題。

三、第三輪復(fù)習(xí)是模擬考試訓(xùn)練

這一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，是演習(xí)模擬、查漏補(bǔ)缺的階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段主要以做綜合模擬試卷為主，是中考前的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)階段，目的是希望能夠通過(guò)模擬訓(xùn)練，提高中考應(yīng)變能力，適應(yīng)中考。老師應(yīng)根據(jù)試卷分析學(xué)生掌握的不足之處，查漏補(bǔ)缺，再進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)救?！熬C合模擬“階段的課堂模式：讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成綜合模擬試卷，課外對(duì)學(xué)生的試卷進(jìn)行認(rèn)真評(píng)估，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)反饋、講解。以上做法既讓學(xué)生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可以讓教師在考前有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率。

四、中考復(fù)習(xí)的幾個(gè)注意點(diǎn)

另外，在初三復(fù)習(xí)中老師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

（1）要有足夠的耐心、愛(ài)心對(duì)待我們的每位同學(xué)。特別是成績(jī)中等以下的同學(xué)更應(yīng)該多一點(diǎn)鼓勵(lì)，少一點(diǎn)埋怨。心理學(xué)告訴我們，動(dòng)機(jī)是行為的內(nèi)在動(dòng)力，決定行為的發(fā)生和方向。如果機(jī)體的行為沒(méi)有動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)，這種機(jī)體就是被動(dòng)的，不會(huì)去主動(dòng)習(xí)得，外界的強(qiáng)化也就不會(huì)對(duì)機(jī)體產(chǎn)生良好的刺激效果。其實(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程就是一個(gè)不斷強(qiáng)化刺激的過(guò)程，其目的是要讓學(xué)生習(xí)得知識(shí)和技能。那么，要讓這一刺激取得成效，就必須激發(fā)起學(xué)生的復(fù)習(xí)動(dòng)機(jī)。而動(dòng)機(jī)又從哪來(lái)呢？如果學(xué)生在復(fù)習(xí)中，能夠從成就感的滿足得到快樂(lè)，他就會(huì)繼續(xù)努力使這種快慰持續(xù)。所以，我們應(yīng)該讓學(xué)生首先得到這種成就感和快感。

對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于基礎(chǔ)和能力的差別，要想都享受到成就感的滿足，就必須針對(duì)每個(gè)人的不同情況來(lái)制定預(yù)期目標(biāo)。制定這一目標(biāo)的時(shí)候，要遵循心理學(xué)中的“最近發(fā)展區(qū)”原理，也就是說(shuō)要讓學(xué)生跳一跳能摘到桃子，這樣的預(yù)期目標(biāo)才有最佳的激勵(lì)作用。因此，復(fù)習(xí)時(shí)我們應(yīng)多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，盡管是小小的進(jìn)步，我們也應(yīng)肯定他們，讓學(xué)生有成就感。

（2）要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、最新科技發(fā)展和學(xué)科滲透，要注重物理知識(shí)的應(yīng)用，從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。

（3）注重物理實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)。物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)題在中考中占有很大比重。①教給學(xué)生實(shí)驗(yàn)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，如“控制變量法”，“轉(zhuǎn)換法”等，多引導(dǎo)學(xué)生觀察物理現(xiàn)象，并能通過(guò)分析、推理得出正確的結(jié)論。②正確引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)畫(huà)圖、識(shí)圖來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，理解能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。如課本中各種各樣的電路圖，滑輪組圖，光路圖，受力分析圖，運(yùn)動(dòng)軌跡圖等。③注重實(shí)驗(yàn)的分組歸類，使學(xué)生知識(shí)的儲(chǔ)備進(jìn)一步系統(tǒng)化，知識(shí)的應(yīng)用更加靈活。在復(fù)習(xí)中，可以將原教材實(shí)驗(yàn)內(nèi)容打亂，重新歸類為如下幾部分：觀察物理現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)儀器的使用、基本物理量的測(cè)量、驗(yàn)證物理規(guī)律等。

（4）我們老師一定要認(rèn)真研究近幾年臨夏市物理中考題，努力尋找規(guī)律，從而更好地對(duì)學(xué)生有的放矢進(jìn)行復(fù)習(xí)，只有反復(fù)總結(jié)，才能不斷提高.

五、結(jié)束語(yǔ)

復(fù)習(xí)無(wú)定法，無(wú)論采取什么樣的方法和措施，我們只要在復(fù)習(xí)過(guò)程中結(jié)合本校、本班學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)和考試規(guī)律，教給學(xué)生一個(gè)科學(xué)的復(fù)習(xí)方法和態(tài)度，注意深入挖掘、提高和發(fā)展，就可以達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果，中考成績(jī)就一定上一個(gè)新臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)：

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[3]《2013年、2014年臨夏市物理中考題》