張羽

摘 要 中式英語被稱為chinglish 或者pidgin English，是一種具有漢語特色的中國(guó)英語，本文通過討論中式英語誤用的三個(gè)階段，旨在幫助翻譯工作者或英語專業(yè)學(xué)生提高英文的寫作水平，雖談不上徹底擺脫漢語思維的影響，但希望能給予廣大英語學(xué)習(xí)者一定的啟示。

關(guān)鍵詞 中式英語 漢語思維 啟示

中圖分類號(hào)：H319 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

清代文學(xué)家王國(guó)維在《人間詞話》中提出了讀書三境界。眾所周知，在翻譯領(lǐng)域，特別是在進(jìn)行漢譯英的翻譯時(shí)，一般人在其譯文中都會(huì)存在不同程度的中式英語。因而對(duì)中式英語的誤用也存在三種不同的階段，即：初時(shí)明知有錯(cuò)仍在用；進(jìn)時(shí)似是而非不能辨；終時(shí)深陷其中不能察。

1中式英語誤用的三個(gè)階段

1.1第一階段——明知有錯(cuò)仍在用

處于這一階段的基本上是對(duì)英文一竅不通的人，只是憑著自己剛學(xué)的幾個(gè)英文單詞就胡亂造句，對(duì)語法、慣用法等絲毫不加考慮，其結(jié)果必然是鬧出一些讓人啼笑皆非的笑話。例如將“王老吉”譯為“the king is always lucky”；“康師傅綠茶”譯為“Worker Kang Green Tea”；“鮮橙多”則被翻譯為“Fresh Orange are many”等等。看到這些雷人的中式英語，外國(guó)人定然是百思不得其解。

1.2第二階段——似是而非不能辨

處于這一階段的英語學(xué)習(xí)者基本上是對(duì)英文有一定了解的人，其中也包括部分高校的大學(xué)生們，這些人雖然學(xué)習(xí)了多年的英語，但其英文的表達(dá)仍然是處于漢語思維的支配之下，其寫出的英文是一種似是而非的英文，是一種看似正確，卻經(jīng)不起仔細(xì)推敲的中式英語。例如，在翻譯漢語中的四字成語時(shí)將“乘風(fēng)破浪”譯為：“sailing with the wind to carve open the waves”；“全心全意”譯為：“whole heartedly and mindful”；“不屈不撓”譯為：“uncompromising and resilient”；對(duì)這三個(gè)四字成語的翻譯，給人的第一印象好像還不錯(cuò)，基本上譯出了成語所要表達(dá)的意思。但仔細(xì)推敲卻發(fā)現(xiàn)，譯文在結(jié)構(gòu)上顯得有些累贅。而譯文之所以會(huì)給人這種感覺，其關(guān)鍵就在于譯者沒有考慮到中英文在表達(dá)方式上的不同，相對(duì)于英文而言，中文往往采用重疊表達(dá)的方式來加強(qiáng)語氣或者增添修辭色彩。而所謂的重疊表達(dá)，通俗的來說就是指采用兩個(gè)或者多個(gè)意思相近的詞來表達(dá)一個(gè)本可以用一個(gè)詞闡明意義的方式。在以上的三個(gè)例子中，前兩個(gè)字與后兩個(gè)字的意思其實(shí)是相近的，采用這種重疊表達(dá)的方式是漢語的一大特色，其目的是起到強(qiáng)調(diào)作用的同時(shí)，運(yùn)用修辭手法來增加文章的文采。對(duì)這種“前后呼應(yīng)”類成語的翻譯，只要譯出其前半部分或后半部分即可，如果全部譯出則英文質(zhì)量就會(huì)收到影響，其效果往往適得其反。因此“乘風(fēng)破浪”建議譯為“sailing with the wind”；“全心全意”可用“dedicated”一詞來表達(dá)，而“uncompromising”一詞已足以傳達(dá)出“不屈不撓”的意思。

1.3第三階段——深陷其中不能察

處于這一階段的人大部分是英語基礎(chǔ)比較好的人，其中也包括一些翻譯工作者，這些專業(yè)人士之所以也會(huì)犯中式英語的錯(cuò)誤，是因?yàn)檫@一階段的中式英語比起前兩個(gè)階段而言有了更深的隱藏性，是一種語法正確的中式英語，事實(shí)上，我們很多人平時(shí)都已經(jīng)習(xí)慣了這種英文表達(dá)方式。例如，以下這幾個(gè)英語句子雖然語法正確，但因并不符合英文表達(dá)習(xí)慣，所以我們?nèi)詫⑵浞Q為中式英語。（1）it is impossible for us to accomplish the transformation of the whole society overnight；（2）trying to entice the Korean army to launch an attack against them；（3）to bring about a change in this state of affairs. 這三個(gè)句子中的斜體部分結(jié)構(gòu)都是由一個(gè)多余的動(dòng)詞加名詞組成的，即unnecessary verb + noun. 這種表達(dá)方式雖然在語法上并沒有錯(cuò)誤，但卻忽視了英文表達(dá)應(yīng)盡可能追求簡(jiǎn)練的特點(diǎn)，這種由動(dòng)詞與名詞組成的短語實(shí)際上完全可以僅用一個(gè)動(dòng)詞來替代，簡(jiǎn)練的英文表達(dá)法在準(zhǔn)確傳達(dá)原文意思的同時(shí)，也使得英文的結(jié)構(gòu)顯得更為“地道”。因此上述四個(gè)例句可分別改譯為：（1）it is impossible for us to transform the whole society overnight；（2）trying to entice the Korean army to attack them；（3）to change this state of affairs；從改譯的這三個(gè)句子來看，其共同特點(diǎn)是將原句中的詞組以一個(gè)單獨(dú)的動(dòng)詞進(jìn)行替換，方法雖然簡(jiǎn)單，但效果卻非常明顯，原句那種臃腫的結(jié)構(gòu)一掃而光，取而代之的是一種簡(jiǎn)單精練的地道表達(dá)。

2結(jié)語

從以上中式英語誤用的三個(gè)階段來看，中國(guó)的絕大部分英語學(xué)習(xí)者都處在第二或第三階段，想擺脫第二階段中對(duì)中式英語的誤用其實(shí)并不難，關(guān)鍵是要認(rèn)識(shí)到當(dāng)代中英文風(fēng)格之間的不同。英文加強(qiáng)語氣的方式，往往以用詞精練為上，點(diǎn)到為止。所以漢譯英時(shí)如果把所有文字都翻過去，在英文里的效果會(huì)恰恰相反，反倒是減字之后才能產(chǎn)生中文里的那種強(qiáng)調(diào)效果。而想要擺脫第三階段里的中式英語，其關(guān)鍵在于擺脫控制我們的漢語思維，要在平時(shí)的學(xué)習(xí)與寫作中多加留心觀察自己所說所寫之英文與地道英文之間的不同，真正做一個(gè)學(xué)習(xí)英語的有心人。

參考文獻(xiàn)

[1] （美）平卡姆.中式英語之鑒[M].外語教學(xué)與研究出版社，2000.

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