譚舒華

（湖南師范大學附屬中學 湖南長沙 410006）

在書中起舞
——讀書偶得

譚舒華

（湖南師范大學附屬中學 湖南長沙 410006）

我總喜歡把學習的過程比作成一條路，在這條遠看不到盡頭的路途中，我懷著欣喜和好奇探究著一切。驀然回首，看到自己留下的深深淺淺的足跡，我更多的是滿足，甚至忘記了當初的艱辛與不易。重新起航，進行一次又一次的嘗試，反反復復的“輪回”。

從記事起，父母就不停地買書給我，我知道他們想要用書本將他們的女兒熏陶成一個有涵養(yǎng)的智者，這注定了我的一生早已與書本結下不解之緣。到了接受教育的年紀，我輾轉于各科書本之間，開始了與它的“糾纏不休”。漸漸地，我愛上了它，它使我充實，使我看到了在自身這個狹小的天地中看不到的另一個世界。

古人曾說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟。”讀書在他們的心中是黃金、是美人、是糧食。不少人為了讀書不停地前赴后繼著，所以“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”、“只要功夫深，鐵杵磨成針”的歷史典故層出不窮。在我的心中，讀書就是思想的源泉，會使思想的源泉永不干枯。讀書與健康成長緊緊相聯，讀書促進成長，成長離不開讀書。我慶幸的是，我有開明的父母，雖然他們沒有那么廣博的知識，但是他們眼見寬闊，一有假期，他們會帶著我走出書本那方狹小的天地，去用腳步丈量、用眼睛去看、用耳朵去傾聽、用心去感受這個世界……讀萬卷書如行萬里路，在路途中，我樂不思蜀。

我讀書的目的在于豐富知識，開闊視野，給心靈凈化，使內心沉淀。隨著電子信息技術的發(fā)展，人們似乎被各類電子產品所“綁架”，越來越不能靜下心來看一本書，去體味知識的傳承、文化的內涵。而應試教育這一基本形式，使廣大學生也只是為了讀書而讀書，學業(yè)的壓力已經使我們喘不過氣來，更別說去買別的書籍，在我們看來，“它們”將會是壓死我們的最后一根稻草。回憶孩提，我對讀書充滿好奇，雖不認得幾個字，但是各種各樣的繪本為我的閱讀之路打開了一扇窗戶。孩子的心總容易被滿足，看的少兒讀物是我的第一班旅程，那是我最無憂無慮的時刻，我可以和書本交朋友，沒有人給我限定時間、規(guī)定任務，我只是喜歡讀書，如饑似渴。從接受教育開始，成績似乎成為了衡量一個孩子的標準，家人、老師僅僅的盯著成績，所以那時的我在學習的道路上“橫沖直撞”，只為一個100分，很多東西還來不及去探索，來不及去回味，下一個階段的“任務”又來臨了，被動的學習讓我錯過了很多美好的“風景”。一輪輪緊張的考試過后，空閑的時間多了，當自己想捧起書本時，卻在長期地“與世隔絕”中，不知道該學些什么了。這種迷茫讓我不知所措，就像在一個十字路口，不知道自己該往哪個方向前行。這時，父母重新牽起了我的手，像一位人生導師，帶著我去各地的圖書館、博物館去參觀、去感受。我發(fā)現一個普遍的現象，圖書館里只能聽見書頁翻動的聲音，人們隨意地席地而坐，目光幾近癡迷地盯著手中那一方天地，時而皺眉，時而疑惑，時而微笑……讓人忍不住想去看看、去問問書中到底有一個怎樣的世界。漸漸地，當我感覺迷茫的時候，我會獨自背著書包，去圖書館看看，滿載而歸的感覺就像雙腳踩在大地上而不是飄在云端上的那種踏實感。圖書館被我稱為一個寶藏，在學習的旅途中撿到的一顆明珠。

最近又重復在看霍達的《穆斯林的葬禮》，兩代人的故事無不牽動著我，但如今我并沒有想當初一樣沉溺于書本的劇情之中，因為多次看后，自己思考得最多的是作者的思想，在當時的社會環(huán)境中作者是以一種怎樣的心態(tài)來表達自己的感情，在字里行間中折射的又是怎樣的一個社會。精讀很重要，起碼我是這樣認為的它可以提高自我的精神境界。無論是文科類還是理工類，它的地位是不可動搖的。圣人孔子曾云：“學而不思則罔。”意思是在學習的時候不思考就會感到迷茫。書海無涯，當看一本的時候不會思考，那么自己只能機械地接受書本知識，再怎么努力也無法將別人成功的經驗變成自己的奠基石，那么想要成功的話，會比別人多花幾十倍的精力。

在讀書的旅途中，我們要的并不是淺嘗輒止，而是一種堅定、一種信仰。我喜歡看書，各種各類的書籍?？吹剿麄?，就像甘泉一樣滋潤著我的人生。我愿意與書中的每一個故事、作者的每一段經歷起舞，然后舞出自己的人生。

G792

A

1004-7344（2016）04-0037-01

2015-12-10