傅晶晶　（金華職業(yè)學(xué)院　321017）

?

婺劇繪本插圖的媒材開發(fā)研究

傅晶晶（金華職業(yè)學(xué)院321017）

摘要：婺劇以繪本的方式來(lái)展現(xiàn)婺劇文化，是婺劇文化新的傳播方式，也是婺劇文化傳承的新途徑，更是古老婺劇與現(xiàn)代人們生活融合的切入點(diǎn)。文章將婺劇與手繪媒材、數(shù)碼繪圖、其它媒材和混合媒材四種媒材進(jìn)行剖析，對(duì)婺劇不同媒材的表現(xiàn)效果進(jìn)行研究，對(duì)婺劇繪本插畫的創(chuàng)作提供更多的思路。同時(shí)，是對(duì)婺劇藝術(shù)表達(dá)形式多樣化的傳承和發(fā)揚(yáng)，更是對(duì)地方文化創(chuàng)意與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)。

關(guān)鍵詞：婺劇；繪本；媒材；開發(fā)

婺劇是“徽戲的正宗，京劇的祖宗，南戲的活化石”，是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。婺劇文化是歷史積淀的產(chǎn)物，積淀著民族最深層的精神追求，代表著民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)。縱觀婺劇的研究，多從歷史形成、劇目、音樂(lè)、表演、劇團(tuán)和婺劇文化等方面研究，婺劇傳播形式以音樂(lè)、文字的形態(tài)，傳播形式單一、刻板，不被大眾所喜愛(ài)。如何將婺劇以新美術(shù)形態(tài)呈現(xiàn)是其傳承和發(fā)揚(yáng)是新探索。

進(jìn)入21世紀(jì)后，“繪本”以一種新穎獨(dú)特形式呈現(xiàn)給讀者，以內(nèi)容豐富，文化內(nèi)涵深邃，藝術(shù)形式多元，成為新時(shí)代的閱讀時(shí)尚。繪本通過(guò)飽含文學(xué)性和藝術(shù)性的圖像傳達(dá)思想，向人們展示藝術(shù)，推廣文化。將婺劇以“繪本”的形式呈現(xiàn)是傳承和發(fā)揚(yáng)婺劇文化的新途徑，更是古老婺劇與現(xiàn)代人的生活融合切入點(diǎn)，可以推動(dòng)婺劇文化傳播，助力地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

一、手繪媒材

繪本插畫手繪表現(xiàn)五花八門，不同的繪畫工具有不同的表現(xiàn)技法，不同的表現(xiàn)技法產(chǎn)生視覺(jué)效果也不同。手繪插畫媒材表現(xiàn)形式有鉛筆、鋼筆、水彩、水粉、水溶性鉛筆、水墨、油畫、丙烯、馬克筆、色粉筆等；繪制紙張材料有卡紙、宣紙、藝術(shù)紙、牛皮紙、鉛畫紙等。結(jié)合工具材料特點(diǎn)，如顏料的干濕、厚薄效果，紙張的肌理和吸水性能，工具筆的軟硬、吸水性能等，可以表現(xiàn)多彩的畫面效果。繪本的風(fēng)格也因?yàn)楣ぞ哌x擇的不同呈現(xiàn)出不同的面貌與獨(dú)特的氣質(zhì)。一般而言，創(chuàng)作者選取的媒材應(yīng)與所表現(xiàn)的繪本內(nèi)容主題風(fēng)格密切結(jié)合。

婺劇戲服普遍選用刺繡工藝，圖案造型復(fù)雜，細(xì)節(jié)變化豐富，如用水溶性鉛筆，色彩明亮，結(jié)合紙張暈染效果，進(jìn)行線條的勾勒、顏色的分層次暈染等手段，可以達(dá)到層次分明、細(xì)節(jié)生動(dòng)豐富，從而恰如其分的表現(xiàn)婺劇戲服的韻味和唯美。此類媒材同樣可以表現(xiàn)繁雜的婺劇頭飾裝扮，還有臉譜的造型等等。

二、數(shù)碼繪圖

21世紀(jì)電腦已不可或缺，數(shù)字繪圖技術(shù)得以全面發(fā)展，數(shù)碼插畫在繪本中的運(yùn)用越來(lái)越多樣化、普及化，并逐步占據(jù)繪本市場(chǎng)重要地位。圖像處理通過(guò)Photoshop、Illustrator、Painter等軟件創(chuàng)作出具有豐富視覺(jué)效果的畫面。電腦及其配套的軟件能提供幾乎所有傳統(tǒng)媒材的表現(xiàn)效果，甚至更多。用電腦作圖，優(yōu)勢(shì)明顯，不用費(fèi)心尋找材質(zhì)，修改便捷，創(chuàng)作時(shí)間自由。插畫師把自己想法通過(guò)手繪表現(xiàn)，手繪稿掃描輸入電腦中，再運(yùn)用軟件進(jìn)行后期加工處理，或者直接用電腦軟件進(jìn)行插畫創(chuàng)作。

婺劇多以歷史為題材，戲中背景宏大且復(fù)雜，數(shù)碼繪圖表達(dá)直接強(qiáng)烈，視覺(jué)沖擊力強(qiáng)，易于表現(xiàn)復(fù)雜的場(chǎng)景。數(shù)碼繪圖可升華手繪媒材表現(xiàn)，達(dá)到更佳是視覺(jué)效果。

三、其他媒材

手繪是繪本插畫創(chuàng)作的主要形式，但在藝術(shù)多元化的今天，插畫師在媒材表現(xiàn)上不斷的挖掘與探索，如剪紙、撕紙、紙雕、拼貼、版畫、黏土浮雕等藝術(shù)表現(xiàn)手法紛紛被應(yīng)用于繪本插畫的表現(xiàn)中。如婺劇《昆侖女》脫胎于傳統(tǒng)劇目《雙陽(yáng)公主》，講述了西域單單國(guó)雙陽(yáng)公主與河西國(guó)公主海云飛在如何對(duì)待要求修好的宋將狄青的問(wèn)題上發(fā)生沖突，引發(fā)民族、鄰國(guó)糾紛和戰(zhàn)爭(zhēng)的故事。運(yùn)用版畫表現(xiàn)效果與拓印的印制手段結(jié)合運(yùn)用，適合表達(dá)戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞和人物的猙獰。

四、混合媒材

所謂混合媒材是指手繪媒材、數(shù)碼繪圖及其它媒材融合運(yùn)用。以數(shù)碼攝影技術(shù)和電腦制圖技術(shù)作為輔助，融合多種媒材及各種表現(xiàn)手法。例如，將手繪媒材與其它媒材通過(guò)數(shù)字技術(shù)合成處理的插畫作品，或者用數(shù)字技術(shù)直接對(duì)實(shí)物圖片進(jìn)行加工處理，以及綜合各種材料做成立體化插圖等創(chuàng)作手法正在成為新興的繪本創(chuàng)作形式。

混合媒材特別適用人物多故事場(chǎng)景發(fā)雜的劇目，如婺劇代表之一《昆侖女》。劇中人物多，行頭、道具豐富且難以表現(xiàn)，可通過(guò)木質(zhì)媒材中樹干、衛(wèi)生筷、竹子等原木等的多樣的紋理表現(xiàn)，質(zhì)感效果頗佳。劇中人物的服飾和頭飾可通過(guò)各類棉麻、化纖布料、蕾絲等，這類材料質(zhì)感、肌理、花樣豐富多樣，通過(guò)剪貼、縫制等手段，可以表達(dá)多種造型表現(xiàn)需要；通過(guò)塑料類的紐扣、假發(fā)纖維、珠子、珠片等，這類材料無(wú)論質(zhì)感、肌理、形狀等，外觀表現(xiàn)非常出色。劇中的舞臺(tái)背景，很多光、色效果難以用手繪效果實(shí)現(xiàn)，可通過(guò)紙質(zhì)媒材中吹塑紙、泡沫紙、廣告紙、商品包裝紙、掛歷等印刷顏色鮮艷、光澤度好紙張結(jié)合剪、撕、貼等手段，盡情表達(dá)絢麗多彩的舞臺(tái)世界。通過(guò)數(shù)字效果處理混合手工元素來(lái)進(jìn)行工作，綜合各種媒材元素，突出媒材的特色，達(dá)到更佳的視覺(jué)效果。

婺劇繪本插畫創(chuàng)作中，可以對(duì)婺劇表現(xiàn)內(nèi)容與形式的仔細(xì)研究，在其人物性格提煉與夸張，選用恰當(dāng)?shù)拿讲囊圆煌谋憩F(xiàn)手段創(chuàng)作。創(chuàng)作既忠于婺劇的靈魂，又具有繪本創(chuàng)作獨(dú)特表現(xiàn)力，呈現(xiàn)本土化特色，又具國(guó)際化概念的婺劇繪本作品，可以滿足不同讀者群需求。繪本插畫的表現(xiàn)，從傳統(tǒng)手繪到混合媒材的開發(fā)，多媒材繪本形式創(chuàng)新視覺(jué)體驗(yàn)，促進(jìn)本土繪本的個(gè)性化創(chuàng)作，擴(kuò)大婺劇的跨文化傳播交流，填補(bǔ)插圖研究的空白，更好地傳承婺劇，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

五、結(jié)束語(yǔ)

繪本創(chuàng)意是無(wú)極限的，除了借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)與理論，更需要我們結(jié)合本土實(shí)際，開發(fā)創(chuàng)意思維，逐步整合多媒材與數(shù)碼技術(shù)開發(fā)研究。通過(guò)本土藝術(shù)家的共同努力，必將在忠于原創(chuàng)的同時(shí)提供視野開闊、風(fēng)格多樣的多元化繪本世界。以繪本插畫的形式表現(xiàn)婺劇，不僅有益于婺劇文化的傳承，更重要的是在創(chuàng)作中借由傳統(tǒng)文化題材嘗試?yán)L本創(chuàng)作的本土化特色，在吸收借鑒國(guó)外繪本創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)融入民族的、傳統(tǒng)的元素，使得本土繪本創(chuàng)作呈現(xiàn)明顯的地域特征和民族特色，將婺劇作為活態(tài)文化遺產(chǎn)世代相傳。

參考文獻(xiàn)：

［1］金華市藝術(shù)研究所.中國(guó)婺?。跰］.北京：中國(guó)戲劇出版社，2006.

［2］徐裕國(guó)著.中國(guó)婺劇服飾圖譜［M］.北京：中國(guó)戲劇出版社，2008

［3］李衡.現(xiàn)代中國(guó)繪本的藝術(shù)特色研究［D］.長(zhǎng)沙：湖南師范大學(xué)，2010.

［4］弗里德里希.席勒審美教育書簡(jiǎn)［D］上海： 上海人民出版社，2009.

［5］李孟芬，徐秀菊.畫說(shuō)阿美族：國(guó)小文化繪本創(chuàng)作教學(xué)研究.［C］.尹少淳主編《兩岸清風(fēng)·雙潭映月：海峽兩岸研究生美術(shù)教育論文集（下）》.北京：首都師范大學(xué)出版社，2010.P442-456

［6］徐秀菊.從繪本看圖文共構(gòu)的地方美學(xué)［C］.第二屆世界華人美術(shù)教育大會(huì)論文集.南京：南京師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院，2010.P30-38

基金項(xiàng)目：浙江省文化廳科研項(xiàng)目

作者簡(jiǎn)介：

傅晶晶，金華職業(yè)學(xué)院講師，研究方向戲曲美術(shù)。