伍爽

當(dāng)前高中體育課的內(nèi)容大致由籃球、足球等對(duì)環(huán)境要求較低的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主。很多高中并不是沒有去考慮豐富體育課教學(xué)內(nèi)容，而是由于自身實(shí)際條件的限制，導(dǎo)致很多體育項(xiàng)目無法融入體育課的教學(xué)當(dāng)中。作為一名體育教師，要努力探索體育課的創(chuàng)新內(nèi)容，在當(dāng)前的基礎(chǔ)上豐富體育課教學(xué)內(nèi)容。

一、將音樂元素融合到高中體育教學(xué)中

這項(xiàng)措施的開展，需要我們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：首先，體育教師應(yīng)不斷地去提高自身的音樂修養(yǎng)，通過自我學(xué)習(xí)、教學(xué)培訓(xùn)來幫助體育教師掌握一定的音樂基礎(chǔ)，能夠?qū)⒁魳犯玫嘏c體育教學(xué)相結(jié)合，找到適合的音樂與體育動(dòng)作節(jié)奏相吻合；其次，注意學(xué)生律感的培養(yǎng)。

二、將健身街舞與高中體育教學(xué)的結(jié)合

健身街舞的興起，引起了社會(huì)大眾的極大關(guān)注。實(shí)際上，之所以稱為健身街舞，是因?yàn)樗暮芏嗷緞?dòng)作與健美操有著很大的類似之處。它結(jié)合一些健美操基本動(dòng)作的同時(shí)，加上動(dòng)感音樂的旋律及一些夸張動(dòng)作的表現(xiàn)，形成了吸引著很多高中生的健身舞蹈。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高，自學(xué)能力強(qiáng)，基本不需要教師進(jìn)行過多學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與引導(dǎo)。健身街舞能鍛煉學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等多方面的素質(zhì)，完全符合高中體育的教學(xué)目的。但是，健身街舞這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)要想在高中體育課中出現(xiàn)，最大的問題在于當(dāng)前我們高中體育教師很多不具備一定的健身街舞教學(xué)能力。

三、開設(shè)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的項(xiàng)目——定向越野

這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)需要參與者能根據(jù)自身所處的環(huán)境去判斷所需要采取的行動(dòng)，所應(yīng)該掌握的技能，是一項(xiàng)既需要體力又需要智力的運(yùn)動(dòng)。但是這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)由于出現(xiàn)時(shí)間較短，運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)較少，并且這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)與以往的教學(xué)方式有著很大的不同之處，教師在其中所扮演的角色不再是教學(xué)，而是組織，所以開展起來具有一定的難度。但是為了能夠豐富高中體育教學(xué)的內(nèi)容，還是應(yīng)該從以下幾點(diǎn)做出嘗試：首先，教師應(yīng)根據(jù)所在學(xué)?，F(xiàn)有的環(huán)境與條件進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)查與分析，尋找適合開展定向越野運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所。其次，學(xué)校應(yīng)該組織體育教師進(jìn)行專業(yè)的定向越野知識(shí)培訓(xùn)，不斷提高師資隊(duì)伍的專業(yè)技能，以便更好地開展定向越野運(yùn)動(dòng)。第三，根據(jù)制定的越野內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新型改造，完全沒有條件進(jìn)行的內(nèi)容可通過其他的方式替換，保證整個(gè)項(xiàng)目內(nèi)容的完整性和可實(shí)踐性。

四、益智類游戲的教學(xué)

此類體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也是豐富體育教學(xué)的方向，對(duì)教授場(chǎng)所的要求最低，甚至直接在教室內(nèi)就可以進(jìn)行。同時(shí)該類體育項(xiàng)目資金投入較少，不會(huì)給學(xué)校帶來多大的負(fù)擔(dān)。但這類體育項(xiàng)目不易吸引學(xué)生的注意力，需要參與者具有一定的理論基礎(chǔ)。教師在日常的體育教學(xué)過程中，應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)和參與這類體育運(yùn)動(dòng)。實(shí)際上，棋類游戲具有非常大的變數(shù)，不同的參與者有著不同的思維方式，儼然是體力和智力的綜合考驗(yàn)。

五、增加理論性教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)專業(yè)裁判的基本技能

這里以籃球裁判培養(yǎng)為例。近年來，我國的籃球事業(yè)的發(fā)展可謂是今非昔比。我國籃球?qū)I(yè)裁判的需求也在不斷的加大。高中體育教學(xué)可以從這個(gè)方面進(jìn)行一定的豐富?，F(xiàn)在大多數(shù)的高中基本都有一定的籃球教學(xué)場(chǎng)所，可以認(rèn)為籃球裁判教學(xué)的硬件設(shè)施基本可以滿足。此外，高中學(xué)生中對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有較高興趣的學(xué)生占有絕大多數(shù)，對(duì)學(xué)生開展籃球項(xiàng)目裁判培訓(xùn)有著一定的興趣基礎(chǔ)。教師在日常的體育教學(xué)中，要增加裁判技能教學(xué)，向?qū)W生教授各種體育項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)規(guī)則以及裁判判罰標(biāo)準(zhǔn)。

高中體育課對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言是身體和智力發(fā)展的關(guān)鍵課程，它不僅鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)還能夠幫助學(xué)生去體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)中所蘊(yùn)含的人生哲理。在現(xiàn)有條件下去豐富高中體育課教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)校和教師共同的責(zé)任和義務(wù)。在今后的教學(xué)工作中，筆者將不斷地去思考，去探索更多形式的體育項(xiàng)目，以幫助當(dāng)前條件所限不能夠開設(shè)更多體育項(xiàng)目的學(xué)校，豐富他們的體育課程內(nèi)容。