李忠權(quán)

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。充分強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性。如何提高閱讀的效率，從閱讀中積極獲取，實(shí)現(xiàn)閱讀為了應(yīng)用，應(yīng)用需要而閱讀呢？

一、用心靈去閱讀

有的閱讀者在閱讀文本時(shí)會(huì)聲淚俱下，惆悵萬(wàn)千，閱讀之后是感慨萬(wàn)千，聯(lián)想翩翩；有的閱讀者閱讀時(shí)囫圇吞棗，閱讀后是一片茫然，不知所云。其根本的不同就是用心程度不一，前者是用心靈去閱讀，后者是用眼鏡在瀏覽。要真切的、深層次的理解文本，就得把心交給文本，用心去閱讀，自己的心與作者、與主人翁、與文本融為一體。

二、用情感去感悟

教者在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，希望實(shí)現(xiàn)讀者與作者對(duì)話、與主人翁交流、與文本滲透，達(dá)到深度剖析和理解，那必須得用“情”。

閱讀時(shí)把自己置于作者的角度，把自己置于主人翁的境地，把自己至于文本情節(jié)之中，使自己在閱讀過(guò)程中身臨其境。感悟作者的情懷，領(lǐng)悟文字蘊(yùn)含的真諦，觸摸主人翁的心靈，實(shí)現(xiàn)以情換情，就會(huì)從主人翁的心理、故事的情節(jié)中感悟作者表達(dá)的意圖，才會(huì)有與作者一樣的心境和體驗(yàn)。

三、用聯(lián)想去建構(gòu)

實(shí)現(xiàn)了與文本的對(duì)話，讀者還應(yīng)該插上想象的翅膀，與作者和主人翁角色對(duì)換。主人翁的所想、所說(shuō)、說(shuō)做，換作你會(huì)怎么想，怎么說(shuō)，怎么做，你將會(huì)有些什么樣的行為方式？如果你是作者，會(huì)怎么表達(dá)內(nèi)心的感悟？再次實(shí)現(xiàn)心靈的碰撞，結(jié)合文本的背景分析理解，文中出現(xiàn)的一切在特定的背景下其實(shí)一切都是必然的、也是必須的。建構(gòu)出自己對(duì)文本的理解。

四、從辯證中提煉

“閱讀為了應(yīng)用，應(yīng)用需要而閱讀”，讀者根據(jù)自己閱讀的需要，篩選提取有用信息，并加工變?yōu)樽约旱臇|西，拋棄無(wú)用信息。千萬(wàn)別包羅萬(wàn)象，一切照單全收。