張倩

摘 要：隨著中國發(fā)展進程的加快，教育事業(yè)迅速發(fā)展改革。在此過程中，人們逐漸意識到音樂教育在教育中擔任著一個重要角色，具有不可忽視的作用。音樂教育一直作為素質(zhì)教育的重要部分，但是發(fā)展極為緩慢。針對當前音樂教育現(xiàn)狀，我們要探究音樂教育的不足，找出相應(yīng)的對策，加快音樂教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：音樂教育；素質(zhì)教育；現(xiàn)狀分析；對策

中圖分類號：G623.71 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）15-0215-01

在學校教育中，音樂教育的育人功能是其他學科無法取代的。音樂教育對學生的全面發(fā)展和精神文化需求的滿足具有特殊作用，對于陶冶情操、提高人文修養(yǎng)有著關(guān)鍵作用。隨著時代的進步，社會對高素質(zhì)綜合型人才的需求越來越大。在此背景下，音樂教育的現(xiàn)狀分析研究十分必要，音樂教育的未來發(fā)展要滿足社會需求、符合時代發(fā)展趨勢需要。

一、現(xiàn)代音樂教育的現(xiàn)狀

音樂是一種千百年來流傳下來的人類共有的語言，具有感染性和傳遞性的藝術(shù)形式，其經(jīng)歷了漫長的發(fā)展過程，逐步成為人類精神生活中不可或缺的一部分。音樂教育不僅僅能夠表達人類情感，而且也是對中華民族歷史文化的一種傳承，記錄了人類社會發(fā)展的歷史進程。自古以來，中國就極為注重音樂的發(fā)展，“禮樂之邦”的美譽，反映出古代對于音樂的喜愛與重視。

在社會主義經(jīng)濟迅速發(fā)展的今天，音樂教育是我國全面發(fā)展素質(zhì)教育和培養(yǎng)綜合型人才的重要教育手段，對于學生的道德修養(yǎng)教育和審美教育有著獨特的教育功能。近年來，我國音樂教育取得不少成績，但是音樂教育依舊存在較多問題。當前的社會發(fā)展節(jié)奏較快，競爭激烈，這不僅體現(xiàn)在日常生活中，在教學進程中也存在這種現(xiàn)象。

現(xiàn)代音樂教育對教育目標了解不深入，學校更重視音樂知識技能的教授，忽視了教育行為上的不足。教師給予學生提高技能方面的幫助，過分強調(diào)技能訓(xùn)練，不注重學生的內(nèi)心感受，這不利于音樂傳承發(fā)展。當前環(huán)境使音樂教育的發(fā)展受到影響，音樂教育的現(xiàn)狀令人擔憂，如何改變現(xiàn)狀，是每一個教育者的使命。

二、音樂教育存在的問題

在素質(zhì)教育推行進程中，當前中國教育方式已無法滿足社會發(fā)展要求，在當前快速發(fā)展的經(jīng)濟環(huán)境下，生活節(jié)奏也不斷加快，造成學生之間的劇烈競爭。而音樂教育在教育中占據(jù)重要位置。通過音樂影響人的思想情感、思維品質(zhì)，能幫助學生的個人能力快速增長，使學生心智、情感發(fā)展更完善。

當前我國的音樂教育往往重視音樂技能傳授，理論概念及演奏歌唱技巧，內(nèi)容顯的相對枯燥、無趣。這種音樂教育方式有些不適合學生今后發(fā)展，音樂教育最重要的目標應(yīng)該是注重學生身心發(fā)展，提升學生自身素養(yǎng)，用心去感受音樂、理解音樂的本質(zhì)，進而感悟人生，從音樂出發(fā)去找到自己。在音樂教育過程中，教師著重引導(dǎo)學生在音樂中體驗人與自然的和諧相處關(guān)系，從而培養(yǎng)學生對生活的熱愛和個性發(fā)展，這對學生奉獻意識和自我意識的形成是十分重要的。

隨著中國社會的不斷進步，隨著音樂的不斷發(fā)展，人們逐漸意識到中國傳統(tǒng)音樂教育對學生的內(nèi)在素質(zhì)培養(yǎng)有所欠缺。當前學校教育的根本任務(wù)是提高全民族的素質(zhì)，這要求音樂教育必須正視自身存在的問題，不斷在實踐中改革創(chuàng)新，使自身符合教育發(fā)展要求，提高學生道德水準，促進學生全面健康發(fā)展。

三、建立科學合理的音樂教育教學模式

音樂教育的培養(yǎng)方式不應(yīng)該拘泥于課堂，應(yīng)該通過各種形式的活動給予學生充足的思考時間和感悟機會，讓學生主動探索未知，敢于幻想，創(chuàng)造創(chuàng)新。讓每一個學生都擁有獨家的音樂體驗和情感思考，產(chǎn)生自己對音樂的理解。當前音樂教育要注重學生銳意創(chuàng)新、獨立思考和積極創(chuàng)造等方面的培養(yǎng)，避免在音樂教育下生產(chǎn)出一批在音樂方面毫無區(qū)別、缺乏新意的學生，使學生成長為精神獨立，具備自己音樂思想的獨立個體。

中國音樂教育傳承著人類的歷史和文明，歷經(jīng)數(shù)千年的文化洗禮。中國時代的改變對我國音樂教育的發(fā)展與改革起到了潛移默化地推動作用。在漫長的音樂歷史里，中國音樂教育通過不斷改革創(chuàng)新來適應(yīng)時代的發(fā)展需求。在當前教育中，我們要重視中國音樂教育在道德教育中的促進作用。注重音樂教育的發(fā)展，提升中華民族自身素質(zhì)，為中國培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合人才，使國家越加強大。

四、結(jié)語

隨著人類文明的不斷進步，我國音樂教育要不斷改革發(fā)展。在當前素質(zhì)教育理念下，音樂教育獨特的育人功能是其他學科教育不能替代的。音樂教育是學校教育提高學生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。隨著社會的發(fā)展，音樂教育要不斷適應(yīng)社會環(huán)境變化，承擔時代所賦予的教育責任，不斷發(fā)展、改革，使自身滿足社會未來發(fā)展的趨勢。因此，對音樂教育現(xiàn)狀及對策的研究十分必要。

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