【摘要】隨著現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及社會(huì)的進(jìn)步，我國(guó)的教育在不斷的改革創(chuàng)新，新課改的不斷實(shí)施，在一定程度上促進(jìn)了我國(guó)教育的發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我國(guó)的高中英語(yǔ)教學(xué)方法也在不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。英語(yǔ)教學(xué)一直是高中最重視的問(wèn)題之一，目前的英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生不僅需要掌握英語(yǔ)基本知識(shí)還需要掌握很好的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，在這方面學(xué)校一直在不斷地進(jìn)行探索適合英語(yǔ)寫(xiě)作的教學(xué)方式。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)創(chuàng)生視角 高中英語(yǔ)寫(xiě)作 教學(xué)策略

現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)在新課改的形勢(shì)下逐漸的走向成熟，但是在很多的教學(xué)方式上還存在很多的問(wèn)題。受到傳統(tǒng)的教學(xué)形式的影響，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)受到一定的局限，教育方式上普遍存在預(yù)設(shè)式的教學(xué)，學(xué)生在課堂上的發(fā)揮受到一定的限制，教師與學(xué)生都不能發(fā)揮很好，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高?，F(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)中引進(jìn)創(chuàng)生式的教學(xué)方式，不僅改變了傳統(tǒng)的教學(xué)形式中的局限，還有效的激發(fā)出了學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)寫(xiě)作的學(xué)習(xí)興趣。本文主要針對(duì)教學(xué)創(chuàng)生視角下的高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)進(jìn)行研究。

一、教學(xué)創(chuàng)生視角下促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作學(xué)習(xí)的對(duì)策

在高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)寫(xiě)作是非常重要的一項(xiàng)，在進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)中，教師需要根據(jù)一定的題目以及寫(xiě)作的方法來(lái)教導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，抓緊加強(qiáng)學(xué)生在寫(xiě)作方面的技巧，教導(dǎo)學(xué)生如何表達(dá)學(xué)生內(nèi)心的想法，積極的與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，不斷的交流學(xué)生之間的意見(jiàn)與建議。教師在教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)，經(jīng)常會(huì)采用互動(dòng)式的教學(xué)形式，主動(dòng)與學(xué)生交流意見(jiàn)，帶動(dòng)學(xué)生積極的參與到英語(yǔ)的寫(xiě)作中，將學(xué)生的情緒融入到寫(xiě)作中。

例如：在2012年的高考題中有這樣一個(gè)寫(xiě)作題請(qǐng)以“Why are Bicycles so Popular in China？”為題，根據(jù)下列要點(diǎn)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇120詞左右的短文?！逼渲芯砑埥o出提示：

1. 大多數(shù)中國(guó)人居住的地方離上班或上學(xué)的地點(diǎn)不遠(yuǎn)，騎自行車很方便。而且，騎自行車是鍛煉身體的好方法。2. 自行車是一種很方便的交通工具（means of transportation），騎自行車做短途旅行，想到哪都可以。3. 騎自行車可以節(jié)省能源，減少空氣污染。在進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)，教師可以提前和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，將自己生活中的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生進(jìn)行交流，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互溝通，提出建議。

教師在教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)，不要只看重學(xué)生的結(jié)果，對(duì)于發(fā)揮不好的學(xué)生不能只是一味的進(jìn)行批評(píng)，需要進(jìn)行細(xì)心的指導(dǎo)，不要限制學(xué)生思維的發(fā)展，雖然學(xué)生的分?jǐn)?shù)在學(xué)習(xí)上非常的重要，但是，寫(xiě)作主要是學(xué)生在思想上的發(fā)揮，是在語(yǔ)言上的完善，是為了更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言能力。教師對(duì)于學(xué)生在寫(xiě)作上的問(wèn)題要及時(shí)的進(jìn)行提出與指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行教導(dǎo)。

二、教學(xué)創(chuàng)生視角下的英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生的交際能力

不管是任何形式寫(xiě)作其實(shí)都是來(lái)源于生活，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)寫(xiě)作中涉及到的內(nèi)容大部分來(lái)源于我們的生活，在英語(yǔ)的寫(xiě)作學(xué)習(xí)中，教師需要根據(jù)實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)置寫(xiě)作的題目，盡量的貼合生活，這樣學(xué)生比較容易接受。

例如：教師在進(jìn)行寫(xiě)作題目的安排時(shí)，盡量的選出一些適合學(xué)生的，學(xué)生比較容易接受的題目來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作的學(xué)習(xí)，教師可以針對(duì)現(xiàn)在社會(huì)上團(tuán)結(jié)的一方面來(lái)進(jìn)行題目的選擇，在一次教課中教師選擇了“團(tuán)結(jié)就是力量”這個(gè)題目讓學(xué)生根據(jù)把自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行發(fā)揮，并且教師會(huì)給出一些寫(xiě)作的例子以及名言警句，比如：

1.一滴水很容易干涸，而海洋卻生生不息，無(wú)數(shù)滴水匯聚成河流，河流流入大海。

1.while_the_sea_will_never_dry_upbillions_of_drops_form_a_river，and_all_rivers_run_into_the_sea.

2.一棵樹(shù)不能阻擋猛烈的沙塵暴或者保護(hù)水土，但是，由許許多多棵樹(shù)木組成的森林就能給生物一個(gè)家園。

2.but_the_forest_is_composed_of_millions_of_trees，which_can_give_creatures_a_home.

學(xué)生可以根據(jù)教師給出的例句以及題目展開(kāi)自己的思想進(jìn)行寫(xiě)作。在進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)一定要遵守寫(xiě)作原則，積極的表達(dá)自己的真實(shí)想法，在實(shí)際的情境中不斷的提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。

三、教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)

有一些英語(yǔ)作文的寫(xiě)作并不是自由主題而是命題形式，一些命題型的作文學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)經(jīng)常會(huì)碰到不熟悉的情況，再這樣的情形下就需要教師及時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)。主動(dòng)的向?qū)W生講解其中的問(wèn)題以及涉及到的寫(xiě)作方面的技巧，利用自己的經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生講解應(yīng)該如何理解命題。

四、結(jié)束語(yǔ)

在高中英語(yǔ)教育中，英語(yǔ)寫(xiě)作的教育非常的重要，在我國(guó)的應(yīng)試教育中，英語(yǔ)的寫(xiě)作教育占有非常重要的分?jǐn)?shù)，是英語(yǔ)中比較難的一部分。在教學(xué)的過(guò)程中教師應(yīng)該重視關(guān)于英語(yǔ)寫(xiě)作技巧上的教育，及時(shí)的對(duì)學(xué)生寫(xiě)作不足的地方進(jìn)行完善與指導(dǎo)，積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，學(xué)習(xí)好英語(yǔ)的寫(xiě)作能力不僅能夠提升學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，還可以很好的促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力以及表達(dá)能力，更好的進(jìn)行英語(yǔ)的掌握。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：杜開(kāi)?。?975.3-），男，江蘇海安人，本科，中學(xué)一級(jí)，素質(zhì)教育如何有效嵌入中學(xué)英語(yǔ)課堂。