康曉丹

摘 要：當(dāng)各類音樂(lè)選秀節(jié)目鋪天蓋地而來(lái)時(shí)，占據(jù)了音樂(lè)領(lǐng)域的一片土地，轟動(dòng)了國(guó)民，幾乎成為我國(guó)音樂(lè)界的主導(dǎo)、主流。在音樂(lè)學(xué)校軒然大波，觸動(dòng)了高校音樂(lè)系學(xué)習(xí)的學(xué)生，使高校音樂(lè)教學(xué)遭受到前所未有的影響，使教授音樂(lè)的教授們從心靈上、教學(xué)上受到了一定程度的沖擊和挑戰(zhàn)。本文根據(jù)高校音樂(lè)教學(xué)實(shí)際情況，淺談了高校音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀。簡(jiǎn)略述說(shuō)了各類音樂(lè)選秀節(jié)目對(duì)高校音樂(lè)教學(xué)的影響。在各類音樂(lè)選秀節(jié)目比比皆是的情景下高校應(yīng)如何做好高校音樂(lè)教學(xué)工作，怎樣才能消除負(fù)面影響，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待選秀活動(dòng)，好好學(xué)習(xí)音樂(lè)課程，在這里進(jìn)行了初步的分析和探討，供大家參考。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)；選秀節(jié)目；教學(xué)；影響分析

從八十年代開始，中央電視臺(tái)創(chuàng)辦了青年歌手大獎(jiǎng)賽，使社會(huì)各界、各類選秀活動(dòng)開始多了起來(lái)。很多地方、很多電視臺(tái)也開始制作音樂(lè)選秀節(jié)目，成為大眾非常關(guān)注、生活中不可缺少的一部分。

1 高校音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀

回顧歷史，從84年領(lǐng)軍先河的“CCTV青年歌電視手大獎(jiǎng)賽”，到湖南衛(wèi)視2004年舉辦的《超級(jí)女聲》，再到2012年浙江衛(wèi)視開播的《中國(guó)好聲音》，至今已經(jīng)有多個(gè)電視臺(tái)、幾十檔音樂(lè)選秀節(jié)目在播出，有前所未有的熱度和空前絕后的競(jìng)爭(zhēng)。受眾面、節(jié)目演出逐步趨于平民化，成為社會(huì)民眾特別關(guān)注的焦點(diǎn)。由于民眾也可直接參與各類音樂(lè)選秀節(jié)目，特別是電視音樂(lè)選秀節(jié)目，可讓很多人直接聽到、看到真實(shí)的演唱、真實(shí)的表演。層出不窮的各類音樂(lè)選秀節(jié)目給社會(huì)各個(gè)行業(yè)、各個(gè)階層造成了不同凡響。也帶給高校音樂(lè)教學(xué)一些好的和不好的影響，同時(shí)也引起了高校音樂(lè)系、藝術(shù)學(xué)校師生們的反思，一些高校音樂(lè)教師對(duì)教學(xué)思路有了新的想法，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式又有了新的認(rèn)識(shí)。各類音樂(lè)選秀節(jié)目促進(jìn)了高校音樂(lè)教育開始進(jìn)行新的革命，開始轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，開始朝著有利于社會(huì)、有利于民眾教學(xué)的道路發(fā)展。[1]

2 選秀節(jié)目對(duì)高校音樂(lè)教學(xué)好的影響

2.1 促進(jìn)了高校音樂(lè)教育的進(jìn)步與發(fā)展

不論是電視音樂(lè)選秀節(jié)目還是其他類型的音樂(lè)選秀節(jié)目，其表演形式、演唱方式多種多樣，有的展示了民族風(fēng)格，有的中西結(jié)合。抒情的演唱、婀娜多姿的表演使我們看到音樂(lè)藝術(shù)的美。演員們深厚的功底和熱愛藝術(shù)的精神，更讓我們看到祖國(guó)多民族特色、多元文化的表現(xiàn)。像由蘑菇兄弟組合在《中國(guó)好聲音》第二季中表演出稀有的鄉(xiāng)村蘭草風(fēng)格的音樂(lè)，讓我們深感中華民族文化藝術(shù)的博大精深。同時(shí)，促進(jìn)了高校音樂(lè)呈多樣化教育類型進(jìn)步與發(fā)展。

2.2 促進(jìn)了高校學(xué)生對(duì)音樂(lè)課程學(xué)習(xí)的興趣

一些高校音樂(lè)系中的學(xué)生，并非每個(gè)人天生都具有較多的音樂(lè)細(xì)胞，天生對(duì)音樂(lè)就聰慧過(guò)人，所以他們?cè)谝魳?lè)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中有時(shí)也相當(dāng)費(fèi)力。有時(shí)對(duì)音樂(lè)課程缺乏激情和信心，有的學(xué)生抱著混日子、混文憑的想法勉強(qiáng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)從一些選秀節(jié)目中看到?jīng)]有受過(guò)正式音樂(lè)教育，非常平凡的、不起眼的小人物都能走紅，都已經(jīng)成功。頓時(shí)讓他們感覺到世界沒(méi)有拋棄他們，只要自己努力學(xué)習(xí)就會(huì)取得好成績(jī)，就會(huì)得到社會(huì)的認(rèn)可、家人的滿意。從此，這些音樂(lè)潛質(zhì)不高的學(xué)生對(duì)音樂(lè)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，確定了自己的人生目標(biāo)，對(duì)生活、對(duì)音樂(lè)充滿希望、充滿信心。

2.3 促進(jìn)了課程教學(xué)與教學(xué)實(shí)踐共同進(jìn)行

由于各類選秀節(jié)目面對(duì)的是大眾群體。無(wú)論民眾生活在什么地方、什么環(huán)境、有無(wú)職業(yè)，只要愿意，個(gè)人、團(tuán)隊(duì)均可報(bào)名參加競(jìng)選。因此，很多高校音樂(lè)專業(yè)、藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生均有人報(bào)名參加，像第一季《中國(guó)好聲音》冠軍得主就是來(lái)自一所藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生梁博。梁博通過(guò)參加電視音樂(lè)選秀節(jié)目，在音樂(lè)技能和技巧方面得到了實(shí)踐與鍛煉，而且還獲得了舞臺(tái)表演的經(jīng)驗(yàn)。而在眾多的高校里學(xué)生僅受到常規(guī)教育，僅學(xué)會(huì)了音樂(lè)技巧，幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，也不可能到《中國(guó)好聲音》、《星光大道》等這樣大的舞臺(tái)上去演唱、去鍛煉自己。選秀節(jié)目給了高校音樂(lè)專業(yè)學(xué)生一個(gè)實(shí)際表演的機(jī)會(huì)、一個(gè)大舞臺(tái)鍛煉的空間。使他們能夠?qū)W(xué)校所學(xué)得以運(yùn)用。促進(jìn)了高校音樂(lè)教育課程教學(xué)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)與鍛煉共同進(jìn)行，才能提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出優(yōu)秀的音樂(lè)人才。

2.4 促進(jìn)了音樂(lè)教學(xué)中科學(xué)的滲透

在一些選秀節(jié)目中，經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析，然后按照現(xiàn)代的審美標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。無(wú)論學(xué)生在演唱技巧、氣息轉(zhuǎn)換等方面都能公正的指出優(yōu)缺點(diǎn)，且進(jìn)行詳細(xì)的解釋。使學(xué)生豁然開朗，對(duì)自己的表演進(jìn)行深刻的反思，對(duì)音樂(lè)藝術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明白了聲樂(lè)藝術(shù)的嚴(yán)肅性、科學(xué)知識(shí)的重要性，明白了音樂(lè)藝術(shù)學(xué)習(xí)必須精益求精、學(xué)無(wú)止境。只有通過(guò)科學(xué)的方式進(jìn)行訓(xùn)練，才能更好地掌握演唱技巧，靈巧的進(jìn)行氣息轉(zhuǎn)換。促進(jìn)了音樂(lè)教學(xué)中科學(xué)技術(shù)、科學(xué)知識(shí)的滲透。[2]

2.5 促進(jìn)了教師與學(xué)生的關(guān)系和諧融洽

《中國(guó)好聲音》中有一項(xiàng)規(guī)則，就是導(dǎo)師在挑選學(xué)生時(shí)，首先必須背對(duì)著學(xué)生，采取“盲聽”方式進(jìn)行挑選。這樣學(xué)生不會(huì)緊張、沒(méi)有壓力，可以放松心情、盡情地演唱，使表演能夠達(dá)到最佳狀態(tài)，取得最佳效果。其次，導(dǎo)師帶著審美觀公正的對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)判，導(dǎo)師可以挑選學(xué)生，學(xué)生也可選擇導(dǎo)師，這種師生之間的平等互動(dòng)的關(guān)系，打破了以往選秀節(jié)目中評(píng)委們處于高高在上的地位，從內(nèi)心深處縮短了學(xué)生與導(dǎo)師之間的距離。而且導(dǎo)師在評(píng)判時(shí)給予學(xué)生良好的建議和真誠(chéng)的指導(dǎo)，使學(xué)生更加尊敬導(dǎo)師，教師與學(xué)生的關(guān)系和諧融洽。這種平等對(duì)話語(yǔ)境、學(xué)生輕松的演唱環(huán)境，促進(jìn)高校音樂(lè)教育模式、教授方式必須改變才能與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，才能符合教學(xué)環(huán)境的變更。

3 選秀節(jié)目對(duì)高校音樂(lè)教學(xué)不好的影響

雖然選秀節(jié)目對(duì)高校音樂(lè)教學(xué)、藝術(shù)教育起到了一定的促進(jìn)作用，但選秀節(jié)目也對(duì)高校音樂(lè)教學(xué)、藝術(shù)教育造成了一些負(fù)面影響，如下所述。

3.1 選秀節(jié)目改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

越來(lái)越多的選秀活動(dòng)，選出很多年輕人、選出一些很普通的人成為明星，像“大衣哥”這樣的普通農(nóng)民都有機(jī)會(huì)成為明星。一些商業(yè)性的炒作，娛樂(lè)圈中的暗箱操作等。使得一些高校音樂(lè)學(xué)校的學(xué)生產(chǎn)生了一系列錯(cuò)誤的想法，認(rèn)為學(xué)得好不如家中有錢好，認(rèn)為學(xué)習(xí)通俗唱法可參加選秀活動(dòng)成名快，其他唱法學(xué)不學(xué)沒(méi)關(guān)系，一些學(xué)生甚至對(duì)基本訓(xùn)練、專業(yè)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了質(zhì)疑。學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了明顯的變化，內(nèi)心深處對(duì)專業(yè)課程學(xué)習(xí)失去主動(dòng)性，對(duì)基本訓(xùn)練失去積極性。使一些專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量受到影響。[3]

3.2 選秀節(jié)目激發(fā)了學(xué)生的功名思潮

在中國(guó)只要你是名人，就有企業(yè)聘請(qǐng)你拍廣告、擔(dān)任形象代言人或企業(yè)顧問(wèn)等。一些出自于選秀活動(dòng)的明星不僅出了名，而且成名后的資金收益也不小，這使得一些報(bào)考音樂(lè)學(xué)校的學(xué)生不單單是為了音樂(lè)進(jìn)校學(xué)習(xí)，有些是沖著功名而來(lái)，沖著能快點(diǎn)掙錢而來(lái)。選秀節(jié)目激發(fā)了學(xué)生爭(zhēng)功名思潮，獲取利益的動(dòng)力。改變了高校學(xué)生進(jìn)校學(xué)習(xí)音樂(lè)的價(jià)值觀，以及進(jìn)校學(xué)習(xí)音樂(lè)的目的。使一些高校失去了音樂(lè)教學(xué)的真正意義，以及音樂(lè)教育的真正目的。

3.3 選秀節(jié)目干擾了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)

參加選秀節(jié)目的選手來(lái)自天南地北、各個(gè)民族，每個(gè)人的唱法、形式、內(nèi)容都不相同。有的大眾喜歡，有的不喜歡。由于選秀規(guī)則中有一部分投票權(quán)來(lái)自大眾，特別是電視選秀節(jié)目，坐在家中都可參加投票。使得一些商家為了自身的利益，對(duì)一些參加選秀節(jié)目的選手獲得的名次靠近前幾名時(shí)，就會(huì)出資進(jìn)行包裝、貼上“個(gè)性鮮明”的標(biāo)簽進(jìn)行宣傳，使其打造成名達(dá)到自己商業(yè)性質(zhì)的目的。這樣混淆了一些學(xué)生的視聽，擾亂了一些學(xué)生的視線，不知是學(xué)習(xí)明星的唱法好，還是學(xué)習(xí)老師教的專業(yè)課程、專業(yè)唱法好。選秀節(jié)目干擾了高校音樂(lè)系學(xué)生的專業(yè)課程學(xué)習(xí)。

4 消除選秀節(jié)目對(duì)高校音樂(lè)教學(xué)不好影響的建議

4.1 改變教學(xué)思想探索新方式

高校音樂(lè)教學(xué)部門應(yīng)緊隨教育大革命的步伐，改變傳統(tǒng)的千篇一律、唱腔一樣的音樂(lè)教學(xué)思想，探索符合新時(shí)代、新氣象科學(xué)完美的教學(xué)模式，探尋營(yíng)造課堂教學(xué)輕松環(huán)境和諧氣氛下進(jìn)行教學(xué)的方式，找出適合理論教學(xué)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合的教學(xué)路子。使入校學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)課程，自覺參加基本訓(xùn)練和實(shí)踐鍛煉。使課程教學(xué)收到較好的教學(xué)效果和良好的教學(xué)質(zhì)量。

4.2 樹立正確的審美觀價(jià)值觀

高校音樂(lè)教師應(yīng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和借鑒各類音樂(lè)選秀活動(dòng)中展露出好的音樂(lè)教育理念和教育方式。要正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的音樂(lè)、藝術(shù)審美觀念，要告知每個(gè)學(xué)生進(jìn)校學(xué)習(xí)音樂(lè)的真正意義和目的。要注重學(xué)生的素質(zhì)教育，要培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，要讓學(xué)生的人生價(jià)值觀緊跟時(shí)代，不為功名和利益，為美好家園和諧社會(huì)而學(xué)習(xí)。

4.3 注重原生態(tài)傳統(tǒng)唱法的專業(yè)學(xué)習(xí)

選秀節(jié)目中一些具有民族風(fēng)格的演唱，讓我們感到驕傲，中華民族具有浩瀚的民族文化，具有多種特色的音樂(lè)歷史。我們應(yīng)在教學(xué)中不斷挖掘天南地北、56個(gè)民族的音樂(lè)藝術(shù)，將傳統(tǒng)唱法、原生態(tài)唱法傳承下去。不要讓選秀節(jié)目干擾了學(xué)生的視聽，擾亂學(xué)生的視線，忘記了自己，忘記了民族特色、民族風(fēng)格。要愛國(guó)家保護(hù)民族資源、保護(hù)原生態(tài)唱法。同時(shí)也要注重專業(yè)課程的教授，使學(xué)生能受到民族文化、多元文化的教育。能將我國(guó)各民族的音樂(lè)藝術(shù)永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)光大。[4]

4.4 完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制

從一些選秀節(jié)目中我們看到，對(duì)每一個(gè)演唱完成后的學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià)時(shí)，有導(dǎo)師、有評(píng)委、有媒體代表團(tuán)、有觀眾、有網(wǎng)民等，這種多群體、多元化的考核評(píng)價(jià)方式，改變了以往只有導(dǎo)師或?qū)＜冶容^單一的考核評(píng)價(jià)方式，使考核評(píng)價(jià)結(jié)果更公正、更公平。建議高?？山梃b此種考核評(píng)價(jià)方式，進(jìn)一步完善學(xué)校對(duì)教師晉級(jí)、升職等考核機(jī)制、考核體系。進(jìn)一步完善對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、畢業(yè)考核評(píng)價(jià)方法。使考核體系不再單一化。

5 總結(jié)

要改變各類音樂(lè)選秀節(jié)目對(duì)高校音樂(lè)教學(xué)的影響。首先，教師要端正教學(xué)態(tài)度，學(xué)校應(yīng)轉(zhuǎn)變教育思路。應(yīng)將各類音樂(lè)選秀節(jié)目對(duì)高校音樂(lè)教學(xué)好的正面影響能取之運(yùn)用，應(yīng)及時(shí)消除、改變、更正一些選秀節(jié)目對(duì)高校音樂(lè)教學(xué)不好影響。其次，應(yīng)結(jié)合本校實(shí)際情況經(jīng)常組織開展校園演唱、比賽，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、課題研討合作等活動(dòng)，搭建學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師能團(tuán)結(jié)合作、共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使校園內(nèi)到處是友好團(tuán)結(jié)的景象，到處可聽見學(xué)生或教師歡心的歌唱、盡情的舞蹈。

參考文獻(xiàn)：

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