徐德容

在畢業(yè)實(shí)習(xí)中，檢查和鞏固了同學(xué)們的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是考驗(yàn)了中職學(xué)生的各種工作能力和意志。對(duì)于大部分嬌生慣養(yǎng)的孩子，這都是他們第一次離開自己讀書的地方，前往陌生而又充滿吸引力的發(fā)達(dá)城市。大家開拓眼界，增長(zhǎng)見識(shí)，不管是專業(yè)能力方面，還是自身發(fā)展方面都有了很大的進(jìn)步，這對(duì)大家來(lái)說(shuō)是學(xué)校生活里比較特殊的一次體驗(yàn)！作為一名帶隊(duì)教師，我每次都有很多收獲和感慨，在今后的工作中繼續(xù)努力，不斷充實(shí)自己，提高自己，把自己的工作做得更好﹗作為一名多年的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，我覺得應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)做工作：

一、宣傳動(dòng)員，做好思想工作

實(shí)習(xí)是中職畢業(yè)生經(jīng)歷的一個(gè)重要過(guò)程，通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，鞏固學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問(wèn)題的實(shí)際能力及待人接物溝通能力，獨(dú)立生活工作能力。為了使同學(xué)們能加深對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)。在學(xué)生實(shí)習(xí)前要給同學(xué)強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)的重要性，明確了實(shí)習(xí)的具體要求，要求學(xué)生要嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度，確保安全第一，特別強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅(jiān)持到底就是勝利，為后面實(shí)習(xí)工作的順利展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

強(qiáng)調(diào)在實(shí)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都要積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)向老師學(xué)習(xí)，向單位同事學(xué)習(xí)，同時(shí)積極參加實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)職工活動(dòng)。具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一定的應(yīng)用能力和溝通能力，能勝任單位所交給的工作，為今后的工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的有效管理，了解學(xué)生實(shí)習(xí)前狀況，實(shí)習(xí)初期，要求每個(gè)學(xué)生必須每周在提交周志，進(jìn)行了廣泛的接觸交流，加深了教師與學(xué)生的溝通，對(duì)實(shí)習(xí)生順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)起到了積極促進(jìn)作用。為了保證電話聯(lián)系可靠，自己保存每一個(gè)學(xué)生的聯(lián)系電話，便于隨時(shí)撥打，取得聯(lián)系；保證與每一個(gè)學(xué)生的溝通，從而進(jìn)行不間斷的管理，最終保證每一個(gè)學(xué)生能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

二、實(shí)習(xí)過(guò)程要嚴(yán)格管理，確保實(shí)習(xí)順利完成

指導(dǎo)學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)自己，擺正實(shí)習(xí)位置，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我與實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)學(xué)生開展了激烈而有意義的座談交流會(huì)。在交流中，同學(xué)們各抒己見，熱情的探討著自己的就業(yè)意向與人生規(guī)劃，也正是通過(guò)這樣的交流，我們的學(xué)生意識(shí)到了自己與其他正式員工之間的差別。也正是這種意識(shí)激勵(lì)了我們的學(xué)生，鼓舞著我們的學(xué)生再接再厲﹗

實(shí)習(xí)學(xué)生要認(rèn)清專業(yè)，在各大單位實(shí)習(xí)過(guò)程中，我有幸請(qǐng)到了工程管理專業(yè)的知名專家為我們學(xué)生開展講座。在各位專家的介紹下，大家清楚地認(rèn)識(shí)到了我們專業(yè)在不同城市的不同作用，為實(shí)習(xí)生的未來(lái)發(fā)展提供了更多地選擇。

實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，服從管理；未經(jīng)學(xué)校實(shí)習(xí)老師批準(zhǔn)，不準(zhǔn)擅自離開實(shí)習(xí)單位；不得自行在外聯(lián)系住宿；違反實(shí)習(xí)紀(jì)律的學(xué)生，應(yīng)接受指導(dǎo)教師、學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重的，學(xué)?？韶?zé)令其暫停實(shí)習(xí)，限期改正。學(xué)生實(shí)習(xí)考核的成績(jī)應(yīng)當(dāng)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的重要依據(jù)。

三、處理問(wèn)題，協(xié)調(diào)用人單位與實(shí)習(xí)生的關(guān)系

學(xué)生實(shí)習(xí)的過(guò)程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)上的差異，難免會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，特別是學(xué)生面對(duì)工作的心理問(wèn)題。為了解決好以上問(wèn)題，我一直把了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況作為重點(diǎn)工作之一，因?yàn)橹挥姓莆樟藢W(xué)生的實(shí)習(xí)情況，才能掌握實(shí)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，一旦發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的苗頭，就及時(shí)調(diào)解，避免事態(tài)惡化。

在交流時(shí)，多做學(xué)生的思想工作，幫助他們理解在社會(huì)上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人必須俱備素質(zhì)，實(shí)習(xí)階段，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)鍛煉，接觸社會(huì)，提高自己的認(rèn)識(shí)，不要把報(bào)酬看到太重，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)生活、工作各種能力，使學(xué)生既能在實(shí)習(xí)單位安心實(shí)習(xí)，學(xué)生實(shí)習(xí)中肯定會(huì)遇到很多問(wèn)題，只要能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)解，一般都能較好的解決，從而保證實(shí)習(xí)工作順利開展。

四、實(shí)習(xí)過(guò)程中，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)實(shí)習(xí)生

高度肯定實(shí)習(xí)學(xué)生的工作能力，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都能積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的員工學(xué)習(xí)，對(duì)顧客熱情，工作具有激情，同時(shí)積極參加單位各項(xiàng)職工活動(dòng)。用人單位多次肯定我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一定的工作能力和溝通能力，普遍受到實(shí)習(xí)單位的好評(píng)。大多數(shù)學(xué)生能勝任單位所交給的工作，為今后的工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

肯定學(xué)生的實(shí)習(xí)方式。通過(guò)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了單位實(shí)踐任務(wù)。提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)會(huì)了如何做人，如何關(guān)心照顧他人。

愛因斯坦曾說(shuō)過(guò)：一句贊揚(yáng)的話會(huì)讓我高興好幾天，對(duì)學(xué)生良好的言行取得的成績(jī)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)是應(yīng)該的，也是必要的。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，不乏有學(xué)生懶散，不愿吃苦，不愿工作，我就跟他商量，結(jié)果，他很認(rèn)真工作，積極參加職工活動(dòng)，在實(shí)習(xí)階段小結(jié)大會(huì)上，我當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)他?，F(xiàn)在他進(jìn)步了很多，我很開心。同事也很喜歡他，并且給他當(dāng)領(lǐng)班，肯定學(xué)生，比批評(píng)學(xué)生效果要好很多，

鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，平時(shí)給他們講一些優(yōu)秀學(xué)生的真實(shí)故事，，慢慢地讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)、工作。當(dāng)然表?yè)P(yáng)也要有一定的尺度，無(wú)論大事小事都表?yè)P(yáng)不斷，可能會(huì)有反作用，并非所有的表?yè)P(yáng)都對(duì)學(xué)生的發(fā)展有利。

作為一名指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)的教師，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，做一個(gè)有心人。時(shí)刻注意實(shí)習(xí)學(xué)生，留心實(shí)習(xí)學(xué)生，關(guān)愛實(shí)習(xí)學(xué)生，要多表?yè)P(yáng)少批評(píng)學(xué)生。表?yè)P(yáng)不但可以使實(shí)習(xí)學(xué)生樹立自信心和責(zé)任心，而且使實(shí)習(xí)學(xué)生會(huì)盡力將事情做的更好，會(huì)取得更大的進(jìn)步。因此，在平時(shí)的工作中，我們應(yīng)以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，最大限度地調(diào)動(dòng)實(shí)習(xí)學(xué)生工作的積極主動(dòng)性，使學(xué)生在寬松、和諧的環(huán)境中潛移默化地受到教育，于不知不覺中得到進(jìn)步。

實(shí)習(xí)生學(xué)會(huì)了很多，也懂得了很多從生活中獲得的知識(shí)和道理，逐漸走向穩(wěn)重和成熟，做事冷靜，勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)挫折和失敗，讓他們知道在工作中有失落過(guò)，煩惱過(guò)，悲傷過(guò)。但這是人生的一個(gè)考驗(yàn)，在每次失落的時(shí)候?qū)W會(huì)反省，提高自己的綜合水平能力，不懈努力。

總之，實(shí)習(xí)生即將走上工作崗位，實(shí)習(xí)老師要認(rèn)真指導(dǎo)，磨練他們的意志，鍛煉他們的能力，培養(yǎng)了他們良好的工作作風(fēng)和埋頭苦干的求實(shí)精神，樹立他們強(qiáng)烈的責(zé)任心，高度的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。生產(chǎn)實(shí)踐讓實(shí)習(xí)生學(xué)會(huì)脫離浮躁和不切實(shí)際，心理上更加成熟堅(jiān)定。為走向工作崗位做好充分準(zhǔn)備，在今后的工作中，發(fā)揚(yáng)實(shí)習(xí)生的優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)改進(jìn)不足。適應(yīng)企業(yè)發(fā)展要求，努力把工作做得更好。