鄧琳瓊 張以忠

摘要：本文主要對高校實驗室的類型、建設(shè)、安全工作及管理中存在的問題進行闡述，并就此提出相關(guān)的措施與建議。

關(guān)鍵詞：高校實驗室；建設(shè)；管理

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）27-0022-02

高校實驗室是高校的重要組成部分，是開展教學(xué)、科研、學(xué)生實訓(xùn)和實際操作的重要場所，是人才培養(yǎng)和科研活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和有力保障[1]。實踐實訓(xùn)能將抽象的理論知識具體化，加深學(xué)生對知識的理解，通過開展自主設(shè)計實驗，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激發(fā)他們的發(fā)散思維，營造一個自由發(fā)揮和創(chuàng)新的空間。而且，高校實驗室的好壞和實驗條件的優(yōu)劣是高校實力和競爭力的具體體現(xiàn)，代表著高校的水平[2]。一些高校由于在發(fā)展前期經(jīng)費不足，導(dǎo)致實驗室建設(shè)相對滯后，儀器設(shè)備陳舊，管理不規(guī)范，不能較好地服務(wù)教學(xué)與科研。

鑒于此，本文參考了有關(guān)實驗室建設(shè)與管理方面的相關(guān)文獻，并結(jié)合自身工作經(jīng)驗及體會，對高校實驗室目前存在的一些問題進行分析，并提出一定的措施與建議，以期為高校實驗室的建設(shè)與管理提供參考。

一、實驗室類型

對于高校來說，根據(jù)研究內(nèi)容和服務(wù)對象，可將實驗室分為兩類。一類是基礎(chǔ)型實驗室，主要服務(wù)于教學(xué)；另一類是科研型實驗室，主要服務(wù)于科研?；A(chǔ)型實驗室在不同的高校有不同的再分類或再命名：有根據(jù)功能進行劃分的，如分光光度計室、光照培養(yǎng)箱室、離心機室、稱量室、標本室等；有根據(jù)學(xué)科進行再劃分的，如植物學(xué)實驗室、動物學(xué)實驗室、生物化學(xué)實驗室、微生物學(xué)實驗室、細胞生物學(xué)實驗室、遺傳學(xué)實驗室、分子生物學(xué)實驗室等；有根據(jù)開放程度劃分的，如學(xué)生創(chuàng)新性實驗室。

基礎(chǔ)型實驗室集教學(xué)與科研于一體，可以服務(wù)于全部學(xué)生與教師，但由于經(jīng)費主要來源于學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費，因此實驗室的條件在各高校的差別較大，尤其是一些發(fā)展滯后的地方高校，由于經(jīng)費欠缺，導(dǎo)致實驗設(shè)備落后，嚴重阻礙了學(xué)科的發(fā)展?？蒲行蛯嶒炇掖蠖鄽w屬于某一課題組或科研團隊，甚至是個人，也有些是與企業(yè)合作建立的實驗中心。這類實驗室學(xué)術(shù)性較強，實驗設(shè)施較先進，是學(xué)?？蒲械闹匾?，多數(shù)科研成果來自于這些實驗室，但它們的服務(wù)面較窄，通常只服務(wù)于某個課題組或科研團隊[3]。對于培養(yǎng)目標為應(yīng)用型人才的高校來說，使用率較低，在地方高校中數(shù)量相對較少，有些還存在后續(xù)經(jīng)費不足的問題，不能充分發(fā)揮科研基地的作用。

二、實驗室建設(shè)

實驗室是學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究和人才培養(yǎng)的重要場所，也是社會服務(wù)和校企合作的重要平臺，因此實驗室建設(shè)必須把握先進的教學(xué)理念，改革實驗內(nèi)容、實驗方法和實驗手段[4，5]。傳統(tǒng)的實驗課以驗證性實驗為主，學(xué)生在實驗課上只能被動地接受知識，缺乏對操作的思考。由于實驗儀器有限，實驗學(xué)生較多，導(dǎo)致實驗中實際操作的學(xué)生少，圍觀的多[3]。為了激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，高校在建立傳統(tǒng)實驗室滿足常規(guī)實驗教學(xué)的同時，應(yīng)建立開放實驗室，使學(xué)生能最大程度地利用實驗室的儀器、時間和空間，充分提高實驗室和實驗儀器的利用率。

當然，開放實驗室的建設(shè)，應(yīng)根據(jù)學(xué)校的實際情況靈活創(chuàng)建，資金較充足的高?？山ｉT的開放實驗室，也可將科研型實驗室面對學(xué)生進行開放。資金不足的高校，沒有專項經(jīng)費建設(shè)開放實驗室，但可考慮將基礎(chǔ)實驗室雙重使用，即開設(shè)實驗教學(xué)時是基礎(chǔ)實驗室，而未開設(shè)實驗教學(xué)時，可以對學(xué)生開放，形成開放實驗室。

三、實驗室管理

（一）實驗室管理存在的問題

實驗室管理工作較為煩瑣，為了讓實驗室工作規(guī)范化，很多高校出臺了實驗室規(guī)章制度，如實驗室人員管理制度、實驗室使用登記制度、實驗室藥品耗材領(lǐng)用制度、實驗儀器使用登記制度等。但在管理過程中，仍會出現(xiàn)各種沖突性問題，如實驗室的統(tǒng)一管理和開放程度不夠、儀器領(lǐng)用后私下隨意交換使用、與原始登記賬目不一致等情況，使儀器使用登記制度形同虛設(shè)[6]。

另外，部分儀器的購買由于缺乏全局的考慮，有些甚至是為了滿足某個科研需要所購買的功能窄且價格貴的儀器，使用效率非常低，老化較為嚴重，導(dǎo)致資源極大的浪費及儀器的維修和保養(yǎng)與后續(xù)資金不足的矛盾。這些問題的出現(xiàn)，使實驗室的管理工作難以規(guī)范化，同時也為教學(xué)和科研的順利開展增加了難度。

（二）實驗室管理建議

高校實驗室在實踐教學(xué)和科學(xué)研究中占有重要的位置，是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的重要保障。提升實驗室的管理水平和運行方式，應(yīng)從以下方面入手。

首先，提升實驗室管理人員的管理水平，重視他們的工作。在一些高校，實驗室管理人員及其工作得不到重視和認可，為此，高校對實驗室人員和教學(xué)人員應(yīng)同等重視，鼓勵他們到好的實驗室進修學(xué)習(xí)。只有實驗室管理人員的工作得到重視和認可，有進修和學(xué)習(xí)的機會，他們對實驗室的管理才會有主動性和創(chuàng)造性。

其次，普及實驗室管理的相關(guān)知識。實驗教師及學(xué)生必須充分認識到實驗室管理制度的重要性，知曉實驗室的各項規(guī)章制度，確保在實驗中維護好實驗室資產(chǎn)，做好儀器使用的各項登記。

再次，嚴格執(zhí)行科學(xué)的管理制度。總的來說，大部分的實驗室管理制度是較為合理的，即使不盡合理，也可在修訂后變得完善，而難度最大的是這些制度的嚴格執(zhí)行。多數(shù)教師和學(xué)生進入實驗室后較為隨意，認為主要任務(wù)是完成實驗，無視實驗室的各種規(guī)章制度。因此，對于不遵守實驗室規(guī)章制度的學(xué)生和教師，要有相應(yīng)的懲戒制度，并嚴格執(zhí)行。

最后，做好實驗室儀器設(shè)備的管理工作。只有清楚地掌握實驗室的設(shè)備清單和儀器使用及運行情況，才能在儀器設(shè)備的采購申報中，有目的地對必需設(shè)備進行購買，避免重復(fù)購置。同時，在設(shè)置實驗室時，可根據(jù)需求合理安放儀器，避免出現(xiàn)實驗儀器的不合理安排與放置。

四、實驗室安全工作

（一）實驗室安全工作中存在的問題

實驗室安全工作是實驗室工作中的最重要的問題。某些實驗不可避免地會使用危險設(shè)備，許多實驗室還涉及劇毒、易制毒化學(xué)藥品、微生物菌種、實驗動植物等的使用。師生常年與危險化學(xué)藥品和高風(fēng)險儀器設(shè)備相伴，稍有不慎，就有可能引發(fā)灼傷、火災(zāi)、爆炸、中毒等各種災(zāi)難性事故[7，8]。

另外，隨著各高校不斷地加強實踐教學(xué)的數(shù)量和力度，導(dǎo)致實驗室廢液、廢氣、固體廢棄物、實驗動物等材料大量增加，對這些廢物若不進行處理就將其隨意丟棄，必定會對環(huán)境造成極大的污染[9]。目前，一些高校對這些廢棄物的處理已有相應(yīng)的規(guī)章制度、方法與措施，但由于廢棄物種類和數(shù)量的不斷增多，導(dǎo)致處理過程煩瑣及處理成本不斷增加，使得一些高校處理實驗室廢棄物時，有些措施很難得到真正落實。

（二）實驗室安全工作建議

實驗室管理和運行中的最重要的問題是實驗室安全工作。要做好實驗室安全工作，必須防范于未然。實驗課教師和學(xué)生進入實驗室，必須熟知實驗室的各種規(guī)章制度、實驗室安全知識、實驗儀器設(shè)備和易燃易爆及有毒有害化學(xué)藥品的正確使用方法。同時，必須熟知出現(xiàn)問題時的應(yīng)急措施和處理方法。

此外，實驗室藥品必須規(guī)范管理，藥品管理人員必須熟知藥品毒性，易燃易爆及劇毒藥品必須具有安全管理措施和應(yīng)急方案，學(xué)生領(lǐng)用易燃易爆及劇毒藥品時必須有指導(dǎo)教師及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的簽字。有毒、有害廢棄物必須分類收集，集中存放，分類處理[10]。

五、結(jié)語

高校實驗室是學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究和人才培養(yǎng)的重要場所，是社會服務(wù)和校企合作的重要平臺。因此，對于實驗室的建設(shè)與管理，無論是學(xué)校管理部門、院（系）分管領(lǐng)導(dǎo)、實驗室的管理者還是使用者，都應(yīng)在思想上高度重視，建設(shè)上合理規(guī)劃，管理上時常監(jiān)督，制度上嚴格執(zhí)行，使用上細致科學(xué)。要做到這些，一方面，實驗室必須有規(guī)范的管理方式、良好的運行模式、安全的設(shè)備設(shè)施、科學(xué)的課程設(shè)置和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。另一方面，也必須得到學(xué)校相關(guān)部門、學(xué)院（系）分管領(lǐng)導(dǎo)、實驗室管理人員、實驗教學(xué)人員及學(xué)生的相互配合和努力，不斷完善實驗室建設(shè)規(guī)劃及管理與運行方式，解決實驗室建設(shè)與管理中不斷出現(xiàn)的問題，以不變應(yīng)萬變，為培養(yǎng)高水平的應(yīng)用型及創(chuàng)新型人才提供更好的場所和保障。

參考文獻：

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[10]趙會武，李力.做好“三廢”管理及處理，確保實驗室環(huán)保安全[J].高校實驗室工作研究，2010（3）：62-63.