李慶陸

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“如果要?jiǎng)?chuàng)作，第一需要觀察。對(duì)于任何事物，必須觀察準(zhǔn)確、透徹，才好下筆?！笨梢?jiàn)，觀察是解決“無(wú)米之炊”的關(guān)鍵所在。而現(xiàn)實(shí)中，許多學(xué)生在觀察事物時(shí)常犯的毛病，是對(duì)外界事物反應(yīng)遲鈍，觀察不全、不細(xì)。我覺(jué)得，語(yǔ)文老師要善于分析課文中的觀察方法，引導(dǎo)學(xué)生好好觀察萬(wàn)事萬(wàn)物。只有掌握了正確的觀察方法，學(xué)生才能捕撈生活海洋的珍珠，文章才會(huì)發(fā)出熠熠的光芒。

一、多感官觀察

在觀察時(shí)，一定要集中注意力去看，去聽(tīng)，在保證人身安全的前提下，還可以去嗅，去品，去觸及。請(qǐng)看課文《春》的片段：

桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

對(duì)這兩段文字，我們固然可以從寫作特色、修辭手法、情感態(tài)度等方面進(jìn)行分析，同時(shí)還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生分析作者是如何觀察春花、春雨的。這里，作者調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官去觀察，才寫出了這么精彩的文字。如果不調(diào)動(dòng)所有感官去把握，就容易忽略很多東西，盡管是自己熟悉的東西，寫出來(lái)的文章仍然是干巴乏味、空洞無(wú)物。

二、多角度觀察

我們教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在觀察時(shí)注意多角度，即時(shí)而宏觀，時(shí)而微觀；時(shí)而仰視，時(shí)而俯瞰；時(shí)而走馬觀花，時(shí)而明察秋毫：對(duì)事物進(jìn)行多角度的觀察，發(fā)現(xiàn)其各種特征，從而提煉出寫作素材。請(qǐng)看課文《濟(jì)南的冬天》中的片段：

最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

通過(guò)分析，我們可以看到作者在視角上，有遠(yuǎn)、有近，有高、有低：山上、山尖、山坡、山腰；從視野上，從點(diǎn)到面，由實(shí)到虛：雪光、雪色、雪態(tài)。觀察這么細(xì)致，加上手法精妙，文字自然生動(dòng)了。

三、多敏銳觀察

事物總是運(yùn)動(dòng)與變化的，對(duì)運(yùn)動(dòng)與變化的事物，整個(gè)過(guò)程要看全，每個(gè)發(fā)展階段要看細(xì)。請(qǐng)看《綠色蟈蟈》的片段：

清晨，我在門前散步，突然旁邊的梧桐樹(shù)上落下了什么東西，同時(shí)還有刺耳的吱吱聲，我跑了過(guò)去，那是一只蟈蟈正在啄著處于絕境的蟬的肚子。我明白了，這場(chǎng)戰(zhàn)斗發(fā)生在樹(shù)上，發(fā)生在一大早蟬還在休息的時(shí)候。不幸的蟬被活活咬傷，猛地一跳，進(jìn)攻者和被進(jìn)攻者一道從樹(shù)上掉了下來(lái)。有時(shí)我甚至還看到蟈蟈非常勇敢地縱身追捕蟬，而蟬則驚慌失措地飛起逃竄。就像鷹在天空中追捕云雀一樣。但是這種以劫掠為生的鳥(niǎo)比昆蟲低劣，它是進(jìn)攻比它弱的東西，而蟈蟈則相反，它進(jìn)攻比自己大得多、強(qiáng)壯有力得多的龐然大物，而這種身材大小懸殊的肉搏，其結(jié)果是毫無(wú)疑問(wèn)的。蟈蟈有著有力的大顎、銳利的鉗子，不能把它的俘虜開(kāi)膛破肚的情況極少出現(xiàn)，因?yàn)橄s沒(méi)有武器，只能哀鳴踢蹬。

作者在觀察蟈蟈捕蟬時(shí)是多么細(xì)心呀，先是未見(jiàn)其形，先聞“吱吱”之聲。然后，看其“啄”“咬”“跳”“掉”“縱”“飛”等動(dòng)作。如果離開(kāi)了敏銳的觀察，是不可能寫得這樣傳神的。

同時(shí)，我們還要就觀察對(duì)學(xué)生提出以下要求：

一是準(zhǔn)確細(xì)致。準(zhǔn)確細(xì)致的觀察，能幫助我們抓住事物各個(gè)側(cè)面、各個(gè)發(fā)展階段的特點(diǎn)，能幫助我們透過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)特征。我們把觀察的東西看得一清二楚，才有可能把它生動(dòng)準(zhǔn)確地寫出來(lái)。二是善于比較。俗話說(shuō)：“不怕不識(shí)貨，只怕貨比貨?！笔挛镆唤?jīng)比較，就能便于認(rèn)識(shí)與鑒別。三是講究順序。觀察時(shí)，一般要從上到下、從頭到尾、從前到后、由表及里、由主到次，這樣才不會(huì)因?yàn)榱鑱y而遺漏觀察的對(duì)象。反映在文章中，就是條理清晰。四是勤于積累。要把觀察所得記下來(lái)，建立好自己的資源庫(kù)，有了感興趣的材料，寫出的文章就會(huì)感人至深。

（作者單位：江西省靖安縣教育局教研室）

□責(zé)任編輯 敖小英

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