高朋敏　王新峰

摘要：隨著中國(guó)改革的不斷深化，經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，思想文化的不斷交融，高校大學(xué)生思想政治教育面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。新時(shí)期，如何培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人依舊是高校工作的重點(diǎn)。本文從外部環(huán)境、思想政治教育工作者、學(xué)生自身分析大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)，結(jié)合個(gè)人擔(dān)任輔導(dǎo)員工作的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，并針對(duì)現(xiàn)存問題提出了幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 思想政治教育 挑戰(zhàn) 對(duì)策

全面提高大學(xué)生政治思想道德素質(zhì)關(guān)系到國(guó)家富強(qiáng)與民族振興，新形勢(shì)下隨著中國(guó)改革的不斷深化，經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，思想文化的不斷交融，高校大學(xué)生思想政治教育面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

一、新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）外部環(huán)境的變化

我國(guó)改革開放的不斷深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，一方面促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，另一方面也帶來(lái)了一些負(fù)面效應(yīng)：滋長(zhǎng)了人們的拜金主義、享樂主義和利已主義的思想，這些思想深深影響著青年大學(xué)生。同時(shí)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的變革也引起了人們思想觀念和價(jià)值觀念的改變，使道德與價(jià)值觀念呈現(xiàn)多樣性。所以，如何引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，處理好價(jià)值觀念多樣性和價(jià)值導(dǎo)向單一性的關(guān)系，是高校思想政治工作的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化，使大學(xué)生思想政治教育既面臨有利條件，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。面對(duì)大量西方文化思潮和價(jià)值觀念的>中擊，及我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化的現(xiàn)實(shí)，造成部分大學(xué)生不同程度地存在理想信念模糊、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、心理素質(zhì)欠佳等問題。

（二）思想政治教育工作者

高校大學(xué)生思想政治教育工作者是大學(xué)德育工作的直接承擔(dān)者，承擔(dān)著促進(jìn)大學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要任務(wù)。思想政治工作者是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，是高校學(xué)生思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，是大學(xué)生思想政治影響最廣泛、最深刻的崗位。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用對(duì)高校思想政治工作提出了新的要求，新宣傳陣地競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈對(duì)思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)提出新的要求，持續(xù)增長(zhǎng)的經(jīng)費(fèi)需求對(duì)高校思想政治工作的投入機(jī)制提出新的要求，高等教育事業(yè)的快速發(fā)展對(duì)高校思想政治工作的改革創(chuàng)新精神意識(shí)提出新的要求。

（三）學(xué)生自身

部分大學(xué)生思想迷茫，缺乏社會(huì)責(zé)任感和使命感，政治理論知識(shí)匱乏，政治思想覺悟低。大學(xué)生接受新事物的能力較強(qiáng)，但由于生活閱歷較淺，對(duì)理論問題的理解往往比較膚淺和片面，辨別是非能力與自我約束能力不強(qiáng)，容易走極端。逆反心理較強(qiáng)，大學(xué)生具有明顯的非理性特點(diǎn)，多憑感覺和直覺來(lái)判斷事物的價(jià)值，他們的思維較多地表現(xiàn)出拒絕理性的特點(diǎn)，越是反復(fù)強(qiáng)調(diào)的東西，他們?cè)椒锤?。大學(xué)生的情感豐富，但情緒波動(dòng)大，耐挫折能力較差，心理脆弱。網(wǎng)絡(luò)的日益發(fā)達(dá)在給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)便捷的同時(shí)，也使一些自制力差的學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，不能自拔。

二、對(duì)策研究

（一）發(fā)揮高校黨委主導(dǎo)作用，推動(dòng)高校思想政治教育工作改革創(chuàng)新的合力

高等學(xué)校作為培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)高級(jí)專門人才的搖籃，應(yīng)重視思想政治教育工作。高校行政化管理，學(xué)校各部門職責(zé)各不相同，針對(duì)大學(xué)生思想政治教育職責(zé)不夠明確，加之協(xié)調(diào)配合不夠，很難達(dá)到大學(xué)生思想政治教育的合力效果。高校黨委作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理組織，應(yīng)充分發(fā)揮黨委的協(xié)調(diào)、引導(dǎo)作用，加大對(duì)大學(xué)生思想政治教育的重視程度，協(xié)調(diào)、整合資源為大學(xué)生思想政治教育的高效開展創(chuàng)造有利條件。大學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)由學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、思政工作隊(duì)伍為骨干、各部門密切配合的工作體制，調(diào)動(dòng)一切積極因素，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)資源，構(gòu)建全員、全過程、全方位育人格局，形成推動(dòng)高校思想政治教育工作改革創(chuàng)新的合力。

（二）加強(qiáng)思想政治教育內(nèi)容與形式的創(chuàng)新

1.依托中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

201 4年，習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出，“中華文明綿延數(shù)干年，有其獨(dú)特的價(jià)值體系。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因，植根在中國(guó)人內(nèi)心，潛移默化影響著中國(guó)人的思想方式和行為方式。今天，我們提倡和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須從中汲取豐富營(yíng)養(yǎng)，否則就不會(huì)有生命力和影響力”。加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，是高校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重中之重，高校黨委必須持實(shí)事求是、解放思想、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，不斷創(chuàng)新工作思路和方法，抓住我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史機(jī)遇，利用國(guó)內(nèi)外重大事件、重要紀(jì)念日、重大建設(shè)成就以及學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為依托，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，促使青年學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的理想、信念。

2.堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合

學(xué)生經(jīng)過十二年應(yīng)試教育，接受單純的理論教育，讓學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)很少，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐、生產(chǎn)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)同樣很少，社會(huì)與學(xué)生的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。高校推行素質(zhì)教育，為推動(dòng)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展，讓學(xué)生盡快融入社會(huì)，應(yīng)堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，挖掘和利用校內(nèi)外的各種教育資源、途徑和渠道，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

3.把握當(dāng)代青年的基本特征，掌握思想政治教育工作的主動(dòng)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)

高校大學(xué)生思想政治教育對(duì)象大學(xué)生，教育的執(zhí)行者是教師，開展思想政治教育明確學(xué)生的主體性，深刻了解學(xué)生的各層次需求，把握當(dāng)代青年的基本特征，關(guān)注影響大學(xué)生成長(zhǎng)成才的各種因素，有針對(duì)性的加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合，緊抓時(shí)代特征，占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)和新媒體等新陣地，掌握思想政治教育工作的主動(dòng)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)。

（三）思想政治教育工作者從思想上做到重視，提高自身的政治理論素質(zhì)，提升各方面能力，抓住學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

思想政治教育工作者是學(xué)生日常思想政治教育和管理、服務(wù)的核心，在學(xué)生思想政治教育、素質(zhì)培養(yǎng)、全面成才過程居于特殊重要的位置起著其他教育無(wú)法替代的重要作用。

第一，思想政治教育工作者除要有過硬的政治思想素質(zhì)、優(yōu)秀的道德品質(zhì)素質(zhì)、扎實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，還要注意有開放、開明、現(xiàn)代的思想觀念，樹立育人和以人為中心的觀念，注重學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生成長(zhǎng)為知識(shí)豐富、身心健康、人格健全、富于創(chuàng)新的新型人才。第二，思想政治教育工作者加強(qiáng)觀念的創(chuàng)新，開放的、先進(jìn)的、科學(xué)的、系統(tǒng)的觀念能為其工作創(chuàng)新的思維和實(shí)踐施加積極的、能動(dòng)的影響。

（四）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化育人功能

校園文化是以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，以育人為主要導(dǎo)向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設(shè)等為主要內(nèi)容，以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化。健康、向上、豐富的校園文化對(duì)學(xué)生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對(duì)于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學(xué)們的視野，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才具有深遠(yuǎn)意義。加強(qiáng)校園文化建設(shè)要堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，不斷加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)校人際關(guān)系等精神文化的建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。不斷創(chuàng)新校園文化活動(dòng)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，保持傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合，抓住青年大學(xué)生的成長(zhǎng)需求，發(fā)揮團(tuán)組織育人的陣地作用，為大學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造健康、積極的文化氛圍。

（五）堅(jiān)持把集體建設(shè)作為學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)

集體占據(jù)了大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的大部分時(shí)間，對(duì)學(xué)生的影響力更是不可估量，既有正面影響，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。要堅(jiān)持把集體建設(shè)作為學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)，抓好班集體、團(tuán)支部、社團(tuán)協(xié)會(huì)等基層集體建設(shè)，開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系和集體主義教育，促使青年學(xué)生各按步伐、共同前進(jìn)、健康成長(zhǎng)，以思想政治教育的新突破來(lái)爭(zhēng)取學(xué)生德智體美全面發(fā)展的新成效。

1.發(fā)揮學(xué)生骨干的模范帶頭作用，發(fā)揮學(xué)生團(tuán)體的能動(dòng)性

高度重視大學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)，注重提高骨干大學(xué)生素質(zhì)，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)積聚黨組織和黨員隊(duì)伍在思想政治教育工作中的新優(yōu)勢(shì)，以黨建帶動(dòng)共青團(tuán)工作和班集體建設(shè)，吸引更多優(yōu)秀青年加入到黨的隊(duì)伍和事業(yè)中來(lái)。通過大學(xué)生骨干的模范帶頭作用，引領(lǐng)、激勵(lì)更多大學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生團(tuán)體的建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生團(tuán)體在大學(xué)生思想政治教育中的能動(dòng)性。

2.加強(qiáng)班集體、黨組織、學(xué)生團(tuán)組織等基層集體建設(shè)，打造學(xué)生思想政治教育的新陣地

高度重視班集體、黨組織、學(xué)生團(tuán)組織等基層集體的建設(shè)，加強(qiáng)基層集體的文化內(nèi)涵建設(shè)，建立健全學(xué)生基層集體的導(dǎo)師制度，將政治理論知識(shí)“灌輸”于集體組織中，充分發(fā)揮學(xué)生團(tuán)體的自治、自主性，增強(qiáng)學(xué)生基層集體的凝聚力、戰(zhàn)斗力、影響力，通過發(fā)揮學(xué)生基層集體思想文化的隱性作用，打造大學(xué)生思想政治教育新陣地，推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育取得新的成效。