王佳佳

摘 要： 金融危機(jī)的到來(lái)雖然為大學(xué)生的思想政治教育帶來(lái)了一定機(jī)遇，但同時(shí)使大學(xué)生的思想政治教育工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，本文主要闡述金融危機(jī)給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)，并提出有效的應(yīng)對(duì)措施。

關(guān)鍵詞： 金融危機(jī) 大學(xué)生思想政治教育 應(yīng)對(duì)策略

金融危機(jī)給世界上很多國(guó)家都帶來(lái)嚴(yán)重影響，我國(guó)也不例外。金融危機(jī)不僅影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還給我國(guó)文化發(fā)展帶來(lái)一定影響。高校教育是文化領(lǐng)域的重要組成部分，大學(xué)生思想政治教育在大學(xué)生世界觀、價(jià)值觀和人生觀形成中發(fā)揮重要作用，在金融危機(jī)的影響下面臨新挑戰(zhàn)。

1.金融危機(jī)給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)

1.1給思想政治教育內(nèi)容帶來(lái)的挑戰(zhàn)

思想政治教育是一個(gè)國(guó)家的社會(huì)意識(shí)范圍，是在一定階段內(nèi)為了實(shí)現(xiàn)某一種特定目標(biāo)或者經(jīng)濟(jì)利益而對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)和有規(guī)劃的思想政治影響，屬于一種文化實(shí)踐活動(dòng)。金融危機(jī)背景下，我國(guó)文化領(lǐng)域受到嚴(yán)重影響，因此思想政治教育也受到嚴(yán)重影響。大學(xué)生的思想政治教育是為了培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，政治教育包括政治立場(chǎng)和政治觀念教育。此外，包括道德教育和心理教育，為了形成正確的道德觀念和道德行為[1]。思想政治教育應(yīng)該與實(shí)際形勢(shì)相結(jié)合，確定思想政治教育的新主題和新內(nèi)容。大學(xué)生的思想政治教育應(yīng)該反映時(shí)代需求和特征，因此，大學(xué)生的思想政治教育必須跟上時(shí)代步伐。金融危機(jī)的爆發(fā)給思想政治教育提出了新挑戰(zhàn)。

1.2給思想政治教育環(huán)境帶來(lái)的挑戰(zhàn)

大學(xué)生的思想政治教育是在學(xué)校這個(gè)小環(huán)境中進(jìn)行的，但更是在社會(huì)這個(gè)大環(huán)境中進(jìn)行的，具有非常大的社會(huì)制約性。應(yīng)該考慮社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)等因素。金融危機(jī)背景下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)受到嚴(yán)重影響，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)受到抑制，增長(zhǎng)效率變得越來(lái)越緩慢，導(dǎo)致很多企業(yè)破產(chǎn)，下崗人員越來(lái)越多，對(duì)整個(gè)社會(huì)發(fā)展及每一個(gè)人的生活都造成一定的影響。經(jīng)濟(jì)收入持續(xù)低下，就業(yè)崗位越來(lái)越少，給大學(xué)生的思想和生活也造成影響。

1.3給思想政治教育工作者帶來(lái)的挑戰(zhàn)

在大學(xué)生的思想政治教育過(guò)程中，教育工作者的地位和作用非常重要，教育工作者的素質(zhì)直接影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想發(fā)展。在金融危機(jī)爆發(fā)之前，思想政治教育過(guò)程中，占據(jù)主體地位的是教育工作者，教育工作能順利展開(kāi)[2]。但是金融危機(jī)背景下，思想政治教育能順利實(shí)施并取得良好的效果與教育工作者的政治發(fā)展敏銳性有直接聯(lián)系，教師是否具有金融危機(jī)意識(shí)和知識(shí)等都會(huì)對(duì)教育效果造成影響。高校思想政治教育工作者很多自身都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)金融危機(jī)，所以不知所措，不知如何應(yīng)對(duì)。

2.針對(duì)挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)措施

2.1加強(qiáng)學(xué)生對(duì)金融危機(jī)的本質(zhì)教育

受到我國(guó)教育機(jī)制的限制，現(xiàn)階段知識(shí)越分越細(xì)，高校教育中只有經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生了解金融危機(jī)的產(chǎn)生和影響，其他學(xué)生對(duì)金融危機(jī)的產(chǎn)生原因和結(jié)果不無(wú)所知，并不了解。因此一些學(xué)生擔(dān)心找不到工作，從而引發(fā)恐慌，甚至出現(xiàn)一定的心理問(wèn)題。因此，思想政治教育過(guò)程中應(yīng)該多涉及一些關(guān)于金融危機(jī)的知識(shí)教學(xué)，讓學(xué)生了解金融危機(jī)是資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果，讓學(xué)生理性對(duì)待金融危機(jī)的影響，畢業(yè)之前做好相關(guān)準(zhǔn)備。應(yīng)該讓學(xué)生明白金融危機(jī)指大部分金融指標(biāo)發(fā)生惡化，正常投資活動(dòng)不能繼續(xù)下去，可以多種形式表現(xiàn)出來(lái)，如股市崩潰、銀行倒閉及貨幣危機(jī)等，所以人們常稱(chēng)之為系統(tǒng)性危機(jī)[3]。只有讓學(xué)生理解金融危機(jī)的本質(zhì)，才能從容面對(duì)。

2.2加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)教育

金融危機(jī)的爆發(fā)影響學(xué)生就業(yè)，因此很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)感到恐慌，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，為了有效解決這一問(wèn)題，思想政治教育工作中應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)教育。受到工業(yè)經(jīng)濟(jì)的影響，我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)觀非常統(tǒng)一，很多學(xué)生都希望畢業(yè)之后找到高回報(bào)和高滿(mǎn)意的工作，對(duì)于一些普通企業(yè)或者薪資水平不理想的工作，很多學(xué)生不愿意就業(yè)。因此，大學(xué)生的思想政治教育中應(yīng)該提醒畢業(yè)生改變這種高回報(bào)高滿(mǎn)意的就業(yè)觀念，將目光投入到有潛力的中小型企業(yè)中。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，中小型企業(yè)也在不斷發(fā)展，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)作出了巨大貢獻(xiàn)，國(guó)家對(duì)中小型企業(yè)的發(fā)展也給予了更高重視。因此，學(xué)生可以將就業(yè)目標(biāo)定位為中小型企業(yè)，為學(xué)生提供良好鍛煉平臺(tái)。

2.3進(jìn)行和諧社會(huì)教育

我國(guó)是一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，強(qiáng)調(diào)構(gòu)建和諧相處的社會(huì)，只有創(chuàng)建和諧的社會(huì)，才能促進(jìn)我國(guó)社會(huì)不斷發(fā)展。金融危機(jī)下，大學(xué)生面臨巨大的就業(yè)壓力，一些大學(xué)生甚至產(chǎn)生失望和悲觀心理，這種心理問(wèn)題可能導(dǎo)致社會(huì)不穩(wěn)定發(fā)展。因此，思想政治教育中應(yīng)該加強(qiáng)和諧社會(huì)教育，讓學(xué)生明白中國(guó)政府正采用多種形式和方法恢復(fù)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)傷，促進(jìn)大學(xué)生良好就業(yè)，最終使社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展。思想政治教育過(guò)程中，教育工作者應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)以生為本的教育環(huán)境，讓學(xué)生在和諧寬松的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。

3.結(jié)語(yǔ)

金融危機(jī)使我國(guó)大學(xué)生的思想政治教育工作面臨新挑戰(zhàn)，為了成功應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，大學(xué)生的思想政治教育中應(yīng)該加強(qiáng)金融危機(jī)本質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)金融危機(jī)的認(rèn)識(shí)，從而更好地應(yīng)對(duì)，此外，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)教育，提高就業(yè)率，同時(shí)加強(qiáng)和諧社會(huì)教育，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感和民族自豪感，積極應(yīng)對(duì)金融危機(jī)下的各種挑戰(zhàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]田穗.從國(guó)際金融危機(jī)入手加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2014，14（4）：28-31.

[2]呂小藝.以金融危機(jī)契機(jī)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育[J].中國(guó)外資，2014，14（6）：207-208.

[3]戚百旺.新形勢(shì)下當(dāng)代高職院校大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及其對(duì)策分析[J].讀書(shū)文摘，2014，24（16）：135-136.