張洋

摘 要： 微信，作為新時代最具影響力的產物，對于人們的生活具有非常重要的影響和意義，自從微信廣泛應用于日常生活，大學生的思想也受到一定影響，思想教育工作者對于學生思想的教育也面臨巨大挑戰(zhàn)。那么，怎樣才能讓微信這一新媒體發(fā)揮最大的功用，消除消極的影響？這一問題是大學生思想政治教育工作者當前最需要思考的問題。本文主要針對微信對大學生思想政治教育的影響提出問題，并針對這些問題提出應對策略。

關鍵詞： 微信 大學生思想政治教育 影響 應對策略

微信，作為新時代的通訊方式，為何會受到廣大大學生的歡迎，主要原因是其具有一定的開放性，并且極大地方便了大學生的日常生活，有效擴大了交際圈，使得大學生能夠及時有效地接觸到最新信息和資源。如何將微信與大學生思想政治教育進行有效結合，發(fā)揮其最大效應，成為目前最值得思考的問題。

一、當代大學生對于微信的使用狀況進行分析

微信在2011年被人們廣泛使用，是由騰訊公司推出的，主要用于聊天，同時具有朋友圈、信息推送和公眾號等作用，比如其中的“漂流瓶”“附近的人”“微信紅包”“微信支付”等功能為人們的日常生活提供了很大便捷，用戶可以通過這一平臺發(fā)表自己的世界觀和日常生活的點點滴滴。據有關數據統(tǒng)計，微信僅僅推出使用一年，用戶數量已經達到了三億，而且大學生占有絕對的數量，所以說，微信的使用對于改變大學生的思想交流方式具有積極影響。有關部門對于大學生做了相關調查，發(fā)現(xiàn)大學生中有97.5%在使用智能手機，與此同時有93.5%的人在使用微信，而且這些人每天使用微信的時間至少在5個小時以上，主要利用微信進行聊天，除此之外就是利用微信的搖一搖功能和朋友圈，從這些數據可以看出微信對于大學生的生活具有非常重要的影響，主要體現(xiàn)在對于最新資訊的獲取、朋友之間的交往和平時的休閑娛樂，所以說，微信的推廣對于大學生的影響非常深刻。

二、微信對于大學生思想政治教育的影響

1.微信對于大學生思想政治教育具有一定的積極影響。

（1）對于師生之間有效的溝通具有積極的意義

大學生作為獨立個體，有自己的人生觀和價值觀。要使得思想政治教育真正對大學生的言行舉止產生積極影響，必須讓這一教育與學生的實際生活接軌，而微信作為大學生生活中廣泛應用的媒體，如果能與思想政治教育進行有效的結合，對于加強師生之間的交流就是非常有效的措施。老師可以通過學生的微信朋友圈了解學生的思想態(tài)度，也可以通過微信與學生進行有效的溝通與交流，也可以通過發(fā)布與思想政治教育相關的內容與學生分享。通過這一方式，相信學生可以自主提高對于思想政治教育的興趣。

2.一定程度上豐富思想政治教育的教學方式。

微信可以將文字、視頻、音頻和圖片有效結合，老師可以將教學資源有效整合，利用微信與學生進行溝通和交流，使得教學內容更加接近學生的日常生活。利用朋友圈可以對學生的學習生活進行及時記錄，同時發(fā)布與思想政治教育相關的資訊供學生學習與了解，通過“群聊”，學生與老師之間也能就自己的真實想法進行互動交流，有效提高教學效率。

3.微信對于大學生思想政治教育具有一定的消極影響。

（1）微信一定程度上使得大學生的人身安全和財產安全受到威脅

部分大學生在使用微信的過程中，喜歡利用“附近的人”這一功能，因為通過這一功能，大學生可以認識現(xiàn)有朋友圈以外的人，擴大自己的交際圈，但是部分不法分子也利用這一功能，騙取信任，從而實施犯罪行為。微信犯罪，使得大學生的權益受到不同程度的侵害，更值得一提的是，部分大學生也利用微信進行犯罪活動。

（2）微信深刻影響了大學生的思想形成和道德認知

大學生通過微信的某些功能自由地發(fā)表言論，與朋友進行相關資源的共享，但是與此同時，對于大學生的世界觀、人生觀和價值觀都產生了一定程度的消極影響，通過微信進行交友，這種感覺是非常不真實的，而且網絡世界畢竟是一個虛擬世界，由于大學生本身的思想也處于比較活躍的階段，處于這一虛擬世界，對于他們的身心發(fā)展和價值觀的發(fā)展具有非常重要的影響，如果老師不能進行合理積極的引導，那么大學生對于道德的認知及其思想的形成也會產生誤導。

三、針對微信對大學生思想政治教育的所產生影響提出相應的策略

1.對于大學生進行媒體素養(yǎng)的培訓與教育，使其理性運用微信等媒體工具。

要想消除微信對大學生思想政治教育產生的消極影響，首先要對大學生進行媒體素養(yǎng)的培訓與教育，讓其對微信有正確認識，在不影響自身思想品德和生活學習的基礎上對微信進行使用。同時，思想政治教育工作者應該多開展關于提高學生媒體素養(yǎng)的理論講解和實踐活動，讓學生正確理解微信在生活中的作用，利用正確的手段對網絡資源進行傳播，除此之外，對于不良信息要進行有效的辨認，在此基礎上使微信的效用最大化。

2.以專注于思想政治教育的老師為核心，對教師隊伍進行不斷建設。

老師首先要以微信環(huán)境為基礎，不斷提高素質。教師不僅要具有一定的思想政治教育經驗，更要對微信等新媒體深入了解和運用，從而將微信與思想政治教育工作更好地融合。

3.使得微信成為提高大學生思想政治素養(yǎng)的有效工具。

要消除微信對于大學生思想政治教育的消極影響，可以利用微信這一新媒體，老師可以通過微信的朋友圈功能，或者創(chuàng)建相應的公眾號了解學生特點，并分享關于思想政治教育的小故事，通過此種方式充分了解學生。老師也可以班級為單位建立關于思想政治的聊天群，讓學生在群中發(fā)表言論，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。

以上對當代大學生對于微信的使用狀況進行了深入分析，并分別論述了微信對于大學生思想政治教育的積極影響和消極影響，在此基礎上提出：（1）對于大學生進行媒體素養(yǎng)的培訓與教育，使其理性運用微信等媒體工具；（2）以專注于思想政治教育的老師為核心，對教師隊伍進行不斷建設；（3）使得微信成為提高大學生思想政治素養(yǎng)的有效工具。

參考文獻：

[1]唐淑玲.“微時代”背景下大學生思想政治教育載體應用研究[D].重慶工商大學，2014.

[2]陳保玲.新媒體環(huán)境對大學生思想政治教育的負面影響及其應對策略——以蚌埠市5所高校為例[J].宿州學院學報，2015，（11）.