厲冰凌

【摘 要】表演藝術(shù)由心而生，鋼琴表演是一種藝術(shù)表演風(fēng)格的體現(xiàn)，只有鋼琴演奏者建立強(qiáng)大的心理調(diào)控意識(shí)，才能更好地掌握表演流程與表演特征。實(shí)際上，鋼琴表演是表演者心理技能與生理技能的集合，更是形體藝術(shù)與語言藝術(shù)的結(jié)合體，鋼琴表演成果的好壞與表演者自身的心理意識(shí)有著直接關(guān)系。鋼琴演奏過程就是再現(xiàn)樂譜的過程，將書本化樂譜以動(dòng)人的旋律形式表現(xiàn)出來，但在表演中各種狀況皆未知，給予了鋼琴表演者較多的壓力，若無法輕松面對(duì)鋼琴表演中存在的各種問題，將會(huì)嚴(yán)重影響鋼琴表演的效果。因此，為了提升鋼琴表演的藝術(shù)效果，表演者應(yīng)建立強(qiáng)大的心理調(diào)控意識(shí)?；诖?，本文從心理學(xué)角度進(jìn)行分析，探討鋼琴表演藝術(shù)中的心理調(diào)控意識(shí)變化，分析如何調(diào)節(jié)心理，掌控鋼琴表演的過程。

【關(guān)鍵詞】鋼琴表演；心理調(diào)控；藝術(shù)表演

中圖分類號(hào)：J624.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）06-0077-02

行為是心理的直接反映，心理受到大腦的支配，一切行為意識(shí)作用于大腦，思維影響意識(shí)。鋼琴表演中表演者的演奏行為也受到大腦的支配，但受到思維意識(shí)的影響，各種心理活動(dòng)將會(huì)直接通過指法彈奏表現(xiàn)出來，因此鋼琴表演者建立強(qiáng)大的心理調(diào)控意識(shí)至關(guān)重要。實(shí)際上，鋼琴表演是一種藝術(shù)的表演方式，鋼琴藝術(shù)與人的內(nèi)心活動(dòng)息息相關(guān)，彈奏的每一個(gè)瞬間皆是表演者辛苦練習(xí)的體現(xiàn)，鋼琴表演并非機(jī)械式的彈奏過程，而是心靈與音樂之間交流的過程，在表演過程中，每個(gè)表演、每種指法的變化形式都體現(xiàn)著表演者的水平。因此如何更好地把握內(nèi)心，將自身與彈奏之間相互結(jié)合，將成為鋼琴表演者應(yīng)考量的重點(diǎn)。若在鋼琴表演中過于壓制內(nèi)心，將使鋼琴表演缺乏感染力，無法打動(dòng)聽眾；若鋼琴表演過于激烈，那么演奏者將無法掌控表演節(jié)奏，導(dǎo)致表演雜亂無章、降低演出效果。由此可見，只有保持良好的心態(tài)、樹立良好的心理調(diào)控意識(shí)，才能使表演更富有藝術(shù)性。

一、鋼琴表演的心理感受

鋼琴表演不僅僅考察演奏者的技術(shù)水平，更體現(xiàn)出鋼琴表演者的心理素質(zhì)。整個(gè)表演過程中，鋼琴表演者的心理不斷受到干擾，這就需要他們擁有強(qiáng)大的內(nèi)心，懂得運(yùn)用微妙的行為操控內(nèi)心變化，盡量減少外界影響，全身心地投入到鋼琴表演之中，建立一定的自信心，通過自身對(duì)于樂譜的二次創(chuàng)作，更加靈活地將樂譜表現(xiàn)出來，賦予鋼琴表演鮮活的生命[1]。

所謂鋼琴表演的心理感受，實(shí)際上就是表演者內(nèi)心的直觀體現(xiàn)，也是理性與感性之間的相互融合。表演行為受外界影響較大，表演者將會(huì)出現(xiàn)一系列的心理變化，但由于個(gè)體之間的心理承載能力不同，因此受到的影響也將不同。從鋼琴表演的外部影響因素進(jìn)行分析，鋼琴表演將會(huì)受到聽眾反應(yīng)、演奏效果的影響，若無法激發(fā)聽眾的共鳴，演奏者將會(huì)出現(xiàn)復(fù)雜的心理，進(jìn)而產(chǎn)生表演情緒，將會(huì)進(jìn)一步影響表演的效果，如此惡性循環(huán)，會(huì)使鋼琴表演喪失藝術(shù)欣賞性。

鋼琴表演就是二次創(chuàng)作的體現(xiàn)，心理意識(shí)則是表演者技法的直觀體現(xiàn)，音樂藝術(shù)作為有意識(shí)的創(chuàng)作過程，其表演滲透著一定的藝術(shù)性，將所有音符進(jìn)行串聯(lián)，將表演進(jìn)行規(guī)劃，以整體性帶動(dòng)個(gè)體發(fā)展，讓聽眾在聆聽每一個(gè)音符時(shí)都可以產(chǎn)生共鳴。鋼琴表演是動(dòng)態(tài)過程，將表演行為與表演心理相結(jié)合，只有用心去感受鋼琴表演，才能真正懂得它的藝術(shù)性，才能正確感知音樂作品的唯美藝術(shù)感。由于不同作品的時(shí)代性不同，因此在演奏中演奏者心理素養(yǎng)的建立也將不同，最初鋼琴表演的心理感受是源于演奏者對(duì)作品的理解。在進(jìn)行鋼琴表演之前，必須了解作品所表達(dá)的意思，了解時(shí)代背景以及作家的思想情感，了解作品所表達(dá)的含義和文化傾向，最終表現(xiàn)出作品的思想意識(shí)，完成二次創(chuàng)作過程。

二、鋼琴表演的心理體驗(yàn)

體驗(yàn)是內(nèi)心表現(xiàn)的直接體驗(yàn)，唯物辯證觀表示一切思維意識(shí)來自實(shí)際體驗(yàn)，是對(duì)周圍物件的表現(xiàn)，更是個(gè)體思維認(rèn)識(shí)加深的過程。鋼琴表演具有一定深層次的理解含義，將有價(jià)值的觀點(diǎn)進(jìn)行二次呈現(xiàn)。體驗(yàn)是一種內(nèi)心的直觀體現(xiàn)，通過表演展示自身對(duì)于音樂藝術(shù)的理解，將具有主觀意識(shí)的思想滲透到鋼琴彈奏之中，通過心理體驗(yàn)更加直觀地表現(xiàn)出彈奏技巧[2]。

結(jié)合彈奏作品，將直觀體驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相互結(jié)合，從而揣測作品與音樂藝術(shù)之間的關(guān)系。在表演過程中，任何影響因素皆會(huì)影響彈奏效果，如鋼琴音質(zhì)、舞臺(tái)節(jié)奏感等這些外在的影響因素，將會(huì)對(duì)鋼琴表演產(chǎn)生直接影響。若鋼琴表演者可以更好地調(diào)控自身的內(nèi)心體驗(yàn)，將更容易達(dá)到表演的忘我境界，相反，若鋼琴表演者未能較好地調(diào)節(jié)自身體驗(yàn)，將體驗(yàn)情感運(yùn)用到表演之中，將會(huì)影響到彈奏效果。如在演奏貝多芬的《月光曲》時(shí)，為了降低周邊環(huán)境的影響，彈奏者可以一邊彈奏一邊想象皎潔無瑕的月光，如美玉一般傾斜在周邊，在彈奏時(shí)領(lǐng)略當(dāng)時(shí)貝多芬的心境，并充分表達(dá)出對(duì)于鋼琴演奏的熱愛。這種方式即是表演者心理體驗(yàn)的直觀體現(xiàn)，可借助于對(duì)作品的理解來降低心理壓力，防止受到更多干擾，將自身對(duì)于鋼琴表演的意識(shí)通過鋼琴表演表現(xiàn)出來。

任何藝術(shù)創(chuàng)作的過程都難以脫離思維意識(shí)的再創(chuàng)作，思維加工過程正是心理體驗(yàn)的表現(xiàn)。鋼琴表演與表演者心理意識(shí)有著直接的關(guān)系，只有通過心理體驗(yàn)，才能加深對(duì)作品的理解與認(rèn)識(shí)。

三、鋼琴表演的心理調(diào)控

在鋼琴演奏之中，無論是對(duì)音樂的感受力、對(duì)鍵盤的觸感、對(duì)樂曲的體會(huì)，往往都是構(gòu)成心理運(yùn)動(dòng)的統(tǒng)一系統(tǒng)?？梢哉f，通過中樞神經(jīng)對(duì)樂曲的反應(yīng)，演奏者將演奏出不同的音樂，所詮釋與表達(dá)出的情感也將有所差異。借助生物學(xué)知識(shí)可知，中樞神經(jīng)的指揮源于人們的思想，而思想的行為驅(qū)動(dòng)則受潛意識(shí)支配，這種支配思想及行為的潛意識(shí)，便可成為心理。因此，真正決定音樂表演優(yōu)劣的是鋼琴演奏者的心理調(diào)控[3]。對(duì)此，科學(xué)調(diào)控心理狀態(tài)，以良好的精神面貌來演奏鋼琴，應(yīng)于表演之前做好充分的心理準(zhǔn)備。在演奏前先識(shí)別演奏曲譜，充分了解演奏曲譜的每一個(gè)停頓與每一個(gè)變音，掌握樂曲的走勢與情感的轉(zhuǎn)換，保證了解曲譜的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以此來奠定演奏的自信；在此基礎(chǔ)上，對(duì)自身的身體狀況、精神狀況有所了解，確保做好上臺(tái)演奏的精神準(zhǔn)備，身體各處也準(zhǔn)備完全，以此來鞏固自己演奏的自信，借此提升演奏的質(zhì)量；此外，借助可以消除緊張的方法來放松心情，包括演奏前的閱讀、哼唱、游戲或是聊天，爭取釋放自身的壓抑情緒，保持良好的精神狀態(tài)，以此來應(yīng)對(duì)之后的鋼琴演奏。綜合而論，確保鋼琴表演時(shí)擁有良好的心理調(diào)控手段，科學(xué)調(diào)控自身的心理狀態(tài)，才能保證鋼琴表演的順利，并能借此增強(qiáng)自身的演奏自信，為未來的心理調(diào)控增加制勝砝碼。

鋼琴表演心理調(diào)控是表演中不可或缺的部分，心理思想直接作用于行為。在演奏之前，演奏者對(duì)作品已經(jīng)有了一定的理解，再通過一系列的思維解析，最終通過彈奏方式展示出對(duì)鋼琴演奏的見解。實(shí)際上，鋼琴者的心理調(diào)控直接影響著鋼琴表演的效果，只有建立良好的心理調(diào)控意識(shí)，才能降低表演受到的外界影響，進(jìn)而提升表演效果。鋼琴表演只有自身首先受到感染，才能在演奏中引起聽眾的共鳴，增加自身對(duì)鋼琴技巧以及表演心理的控制，有助于提升鋼琴表演影響力與感染力，充分發(fā)揮鋼琴表演的藝術(shù)性[4]。

四、結(jié)論

本文對(duì)鋼琴表演藝術(shù)的心理調(diào)控意識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，只有鋼琴藝術(shù)表演者形成良好的心理調(diào)控意識(shí)，才能逐漸在表演過程中形成良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)鋼琴表演藝術(shù)水平的全面提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]金鴿平.鋼琴表演藝術(shù)的心理調(diào)控意識(shí)[J].音樂探索，2011，（02）：104-105+109.

[2]陳靜.基于心理調(diào)控意識(shí)下的鋼琴表演藝術(shù)心理素質(zhì)培養(yǎng)[J].音樂時(shí)空，2014，（11）：64.

[3]胡楓.論心理能力在鋼琴表演藝術(shù)中的效用[J].音樂大觀，2011，（11）：112-113.

[4]謝向穎.鋼琴表演中的心理調(diào)控分析[J].北方音樂，2013，（05）：107.