李文俊

近年來(lái)，吉水縣高度重視學(xué)校后勤與產(chǎn)業(yè)工作，在不斷的探索與實(shí)踐中，形成了“規(guī)范靠制度、建設(shè)高品位、運(yùn)行多激勵(lì)”的管理理念，有效推動(dòng)了全縣學(xué)校后勤與產(chǎn)業(yè)工作的健康發(fā)展。

規(guī)范靠制度

“木受繩則直，金就礪則利”。工作開展的好壞，關(guān)鍵取決于是否有完善的制度，以及制度執(zhí)行得如何。學(xué)校后勤與產(chǎn)業(yè)工作直接與經(jīng)濟(jì)掛鉤，更要將其裝進(jìn)制度的籠子里，才能保證其規(guī)范運(yùn)作、良性運(yùn)轉(zhuǎn)。

為此，吉水縣在學(xué)生食堂管理、美麗校園創(chuàng)建等工作中，先后出臺(tái)了一系列意見和辦法，來(lái)規(guī)范各項(xiàng)工作的開展。如下發(fā)的《吉水縣學(xué)校食堂管理意見》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)食堂財(cái)務(wù)管理意見》等系列文件，要求學(xué)生食堂在經(jīng)營(yíng)上務(wù)必非盈利自主經(jīng)營(yíng)，不得推向市場(chǎng)；資金管理上成本單獨(dú)核算，資金全部歸到教育核算中心賬上，結(jié)余資金退還學(xué)生；物資購(gòu)買要招投標(biāo)定點(diǎn)采購(gòu)，大宗物品需正式發(fā)票，支付時(shí)手續(xù)齊全，轉(zhuǎn)賬支付；用餐學(xué)生刷卡記賬，食品定期留樣；每年兩次定期督查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題限期整改。這樣，有序規(guī)范了全縣學(xué)生食堂的運(yùn)行，家長(zhǎng)和學(xué)生滿意度不斷提升。

建設(shè)高品位

喜歡書法的人都知道一句話：取法乎上，僅得乎中；取法乎中，僅得乎下。為此，吉水縣在推行學(xué)校各項(xiàng)后勤與產(chǎn)業(yè)工作時(shí)，都立足于高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃、高品位建設(shè)，務(wù)求與校園文化契合，增強(qiáng)其教育功能。

2015年，新華壹品走進(jìn)吉水縣教體局的視線，它的貨物全省連鎖派送，店長(zhǎng)、店員統(tǒng)一培訓(xùn)，項(xiàng)目由當(dāng)?shù)匦氯A書店組織實(shí)施，保證了校園超市在管理上規(guī)范、產(chǎn)品上放心、監(jiān)管更嚴(yán)格。同時(shí)，新華壹品項(xiàng)目的文化理念契合校園文化建設(shè)，將校園超市命名為書香超市，和吉水縣打造書香校園不謀而合。此外，在每個(gè)超市中開辟有閱覽室，閱覽書籍定期更換，將經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所變成了一個(gè)具有學(xué)習(xí)、教育功能的場(chǎng)所。如今，新華壹品書香超市已進(jìn)駐了縣城兩所重點(diǎn)高中、一所縣城九年一貫制學(xué)校和一所農(nóng)村中心小學(xué)。

在勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)上，吉水縣在考慮到其教育功能的同時(shí)，還充分考慮其文化功能，將勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)與美麗校園創(chuàng)建中的校園文化建設(shè)有機(jī)融合，產(chǎn)生了“變廢為寶”的神奇效果。如螺田鎮(zhèn)中心小學(xué)在美麗校園創(chuàng)建中，將原來(lái)堆放垃圾的角落和深坑改造成了蔬菜種植基地，并建設(shè)精致的圍欄和園門，書寫各種勞動(dòng)教育標(biāo)語(yǔ)，使它成為了校園一景。

運(yùn)行多激勵(lì)

“推人行，不十步；自?shī)^蹄，日千里?！弊鳛椤皠?chuàng)新是發(fā)展不竭的動(dòng)力和源泉”來(lái)說(shuō)，要激發(fā)學(xué)校創(chuàng)造性開展后勤與產(chǎn)業(yè)工作，推動(dòng)工作不斷向前發(fā)展，就要不斷引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制。

吉水縣在推進(jìn)校園放心超市、“美麗校園”創(chuàng)建和勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)過(guò)程中，都制定了以獎(jiǎng)代補(bǔ)的激勵(lì)機(jī)制。新華壹品項(xiàng)目首先在高中、初中、小學(xué)分別試點(diǎn)，成功后逐步推進(jìn)；美麗校園創(chuàng)建實(shí)行“三個(gè)三分之一”，即創(chuàng)建資金縣里獎(jiǎng)勵(lì)三分之一、學(xué)校自籌三分之一、社會(huì)募集三分之一；勞動(dòng)實(shí)踐基地每年確定兩個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)指標(biāo)，年終評(píng)比優(yōu)秀的每校獎(jiǎng)勵(lì)兩萬(wàn)元。

獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的建立，激發(fā)了學(xué)校的積極主動(dòng)性和創(chuàng)造性。2014年以來(lái)，吉水縣先后有13所學(xué)校被評(píng)為市“美麗校園”。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校大都發(fā)展了蔬菜和養(yǎng)豬事業(yè)來(lái)改善師生的伙食。其中最值得稱道的是黃橋中學(xué)，該校沿山體建立了一個(gè)梯田式的蔬菜基地，每個(gè)班級(jí)劃分出一塊責(zé)任地。為解決山坡上水源不足問(wèn)題，在基地中間開挖了一條灌溉渠，連通了三個(gè)蓄水池，將生活污水引入其中，保障了澆灌的需要。蔬菜基地下面建立豬欄，摘掉的菜葉和食堂剩飯菜用于養(yǎng)豬，養(yǎng)豬產(chǎn)生的糞便用于蔬菜施肥，既保證了蔬菜的綠色，又環(huán)保衛(wèi)生。食堂每個(gè)星期都能宰殺一頭大肥豬改善伙食，師生勞動(dòng)熱情空前高漲。

通過(guò)踐行三個(gè)理念，吉水縣學(xué)校后勤與產(chǎn)業(yè)發(fā)展形成了一種良好的互補(bǔ)循環(huán)：縣城學(xué)校超市收益為學(xué)校校園文化建設(shè)提供資金，濃郁的文化氛圍又吸引更多學(xué)生到超市進(jìn)行物質(zhì)消費(fèi)的同時(shí)更有精神享受；農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)為學(xué)校開展美麗校園創(chuàng)建創(chuàng)造了財(cái)富，美麗校園創(chuàng)建又為勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)提升了品味。學(xué)校后勤與產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)展，讓學(xué)校每一面墻都會(huì)說(shuō)話，讓每一個(gè)角落都成為了教育人的場(chǎng)所。

（作者單位：江西省吉水縣教育體育局）