唐彩云

摘 要：無(wú)論從提升身體素質(zhì)方面，還是從學(xué)生心理發(fā)展角度，乒乓球運(yùn)動(dòng)都可謂是一項(xiàng)積極健康的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。教師要不斷嘗試各種新的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，提升學(xué)生的技術(shù)實(shí)踐水平，推動(dòng)乒乓球運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展。

關(guān)鍵詞：乒乓球；運(yùn)動(dòng)；教學(xué)策略；方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）15-0089-01

乒乓球被譽(yù)為中國(guó)的國(guó)球，這不僅是由于我國(guó)的乒乓球運(yùn)動(dòng)水平和技術(shù)位于世界頂尖行列，而且在國(guó)內(nèi)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)也因其參與的廣泛性而成為全民健身運(yùn)動(dòng)。乒乓球兼具技術(shù)性和趣味性，在對(duì)抗性比賽的同時(shí)也能夠提高人的身心素質(zhì)。同時(shí)，在學(xué)校中開(kāi)展乒乓球運(yùn)動(dòng)教學(xué)有助于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。因此，教師在教學(xué)中要多種教學(xué)方法兼用，激發(fā)學(xué)生對(duì)于乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣，以更好地實(shí)現(xiàn)乒乓球教學(xué)的預(yù)期效果。

一、媒體展示，細(xì)化基本技術(shù)

乒乓球運(yùn)動(dòng)具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性和技術(shù)性，涵蓋很多種不同的打法和攻防技術(shù)，如正反手攻球、弧圈打法、削球打法等。由于在乒乓球?qū)Υ蜻^(guò)程中速度快、變換多，因而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)和掌握乒乓球存在一定的難度。教師在教學(xué)中可以利用多媒體技術(shù)，對(duì)動(dòng)作中的難點(diǎn)和要點(diǎn)重復(fù)展示，通過(guò)學(xué)生對(duì)動(dòng)作的模仿完成基礎(chǔ)教學(xué)。對(duì)于具有一定技術(shù)難度的動(dòng)作和要領(lǐng)，教師可以事先將整套動(dòng)作錄制下來(lái)，在課堂進(jìn)行重復(fù)播放，并針對(duì)學(xué)生難以理解的部分重點(diǎn)回放和講解，使他們能夠更加直觀清楚地領(lǐng)會(huì)技術(shù)要領(lǐng)。例如，乒乓球發(fā)球?qū)Τ鯇W(xué)者來(lái)說(shuō)是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。發(fā)球質(zhì)量在乒乓球比賽中十分關(guān)鍵，甚至直接影響比分，因而要想熟練掌握發(fā)球并不是一件容易的事情。乒乓球發(fā)球的速度較快，角度也比較多，變化也很多樣，學(xué)生很難快速掌握其要領(lǐng)。實(shí)際教學(xué)時(shí)，教師可以將錄制的視頻課件切換成慢動(dòng)作或?qū)?dòng)作拆分成若干鏡頭，在重點(diǎn)處做出明顯標(biāo)識(shí)，并對(duì)于重點(diǎn)動(dòng)作進(jìn)行多角度回放……這樣，不僅有利于學(xué)生對(duì)發(fā)球動(dòng)作要領(lǐng)的理解和學(xué)習(xí)，而且還可以顯著提升學(xué)生的教學(xué)效果。在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師也可以將學(xué)生的動(dòng)作拍攝下來(lái)，事后通過(guò)多媒體回放，找出不足和需要改進(jìn)的地方，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，以提高學(xué)生的訓(xùn)練水平。在進(jìn)行接球、推球、擋球、削球和拉球等重點(diǎn)動(dòng)作教學(xué)時(shí)，也可以采用此種方法，讓學(xué)生可以更加清楚明晰地掌握動(dòng)作要領(lǐng)，搞清楚相應(yīng)的步伐，快速突破乒乓球?qū)W習(xí)的障礙。

二、融入游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

乒乓球訓(xùn)練的特點(diǎn)之一就是不停地反復(fù)和枯燥無(wú)味，對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)都往往難以堅(jiān)持，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。小學(xué)生的身心成長(zhǎng)特點(diǎn)使得他們更缺少恒心和耐性，一旦失去了最初學(xué)習(xí)的熱情，取而代之以枯燥乏味，他們就難以堅(jiān)持下來(lái)。因此，將游戲訓(xùn)練法融入教學(xué)之中不失為一個(gè)行之有效的方法。在教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)要求設(shè)計(jì)相應(yīng)的游戲，可以顯著提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在乒乓球練習(xí)中，提高技術(shù)、增強(qiáng)球感是十分重要的。為了讓學(xué)生能夠更好地掌控乒乓球，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行端球接力賽、顛球比賽等小游戲。以端球接力賽為例，教師將學(xué)生分成若干小組，讓小組的每一個(gè)成員相隔一定距離站好，第一名學(xué)生將乒乓球放于球拍之上，快速來(lái)到下一個(gè)學(xué)生的面前，將球傳遞給下一個(gè)學(xué)生，依次而行，直到最后的一個(gè)學(xué)生，看哪一個(gè)小組率先完成任務(wù)。乒乓球?qū)τ趯W(xué)生的敏捷性要求很高，教師可以適當(dāng)?shù)匕才乓恍┻@方面的練習(xí)。如“乒乓球報(bào)號(hào)”就是一個(gè)很好的游戲，教師給一組學(xué)生分別編號(hào)，在發(fā)球的同時(shí)喊出一個(gè)號(hào)碼，而被喊到號(hào)碼的學(xué)生要快速地將球接起，并喊出下一個(gè)號(hào)碼，而下一個(gè)學(xué)生則要順勢(shì)接球，最后看哪一位學(xué)生先失誤?？梢哉f(shuō)，如何讓學(xué)生積極參與到乒乓球運(yùn)動(dòng)中去，讓他們樂(lè)在其中，這是教師必須要考慮的問(wèn)題。豐富多彩的乒乓球游戲能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更快地投入到練習(xí)之中。

三、小組合作，實(shí)踐助力提高

實(shí)戰(zhàn)演練無(wú)疑是快速提高乒乓球技術(shù)水平的好方法。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以安排實(shí)戰(zhàn)模擬比賽，將學(xué)生劃分成不同組別，采用多種比賽形式如發(fā)球強(qiáng)攻比賽、小組循環(huán)賽、小組對(duì)抗賽等進(jìn)行相互切磋，既能夠提升競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)配合精神。以搓球、推擋等技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)為例，學(xué)生需要反復(fù)練習(xí)這些技術(shù)動(dòng)作才能夠從中找到球感，全面地提高自己的球技。為了讓學(xué)生不會(huì)感到練習(xí)過(guò)于枯燥乏味，教師可以適當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生進(jìn)行小組合作競(jìng)爭(zhēng)。如可以和小組成員一起合作在5分鐘之內(nèi)完成五十個(gè)左右的搓球練習(xí)，讓小組中的其他成員來(lái)進(jìn)行監(jiān)督，幫助小組內(nèi)一些實(shí)力較弱的學(xué)生也能夠完成這些關(guān)鍵動(dòng)作。要激發(fā)學(xué)生的鍛煉熱情，教師還可以讓學(xué)生以小組為單位來(lái)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)比賽。如進(jìn)行小組顛球接力大賽，讓一個(gè)小組的成員圍成一個(gè)圈，一個(gè)學(xué)生先開(kāi)始顛球，在他快要失誤的時(shí)候，其他的小組成員要及時(shí)將球救起來(lái)，并繼續(xù)顛球，最后看一下哪一個(gè)小組顛球的能力最強(qiáng)，控球的時(shí)間最長(zhǎng)。因此，教師要善于發(fā)掘?qū)W生的個(gè)體優(yōu)勢(shì)，合理組織小組訓(xùn)練，通過(guò)不斷地反復(fù)練習(xí)，從總體上提升學(xué)生的乒乓球技術(shù)水平。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，各種豐富多彩的教學(xué)方法可以讓乒乓球文化成為校園中亮麗的風(fēng)景線，讓體育課堂充滿生機(jī)和活力，讓學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生更加濃厚的興趣，并進(jìn)一步地促使他們養(yǎng)成終身鍛煉的好習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

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