據(jù)媒體2016年3月3日?qǐng)?bào)道，日前朋友圈里一張內(nèi)容為“小P孩作息時(shí)間表”的圖片引發(fā)了網(wǎng)友熱議。按照這張作息時(shí)間表，年僅9歲的“小P孩”每天5點(diǎn)起床，一直要學(xué)習(xí)到23點(diǎn)才能睡覺。每天學(xué)習(xí)18個(gè)小時(shí)、睡眠6個(gè)小時(shí)，課外要學(xué)習(xí)古文、鋼琴、圍棋、毛筆書法、奧數(shù)、跆拳道、游泳、英語、拉丁舞等九種課程。

“小P孩作息時(shí)間表”一經(jīng)曝光，網(wǎng)上便出現(xiàn)了一邊倒的對(duì)小孩父母的譴責(zé)聲，有網(wǎng)友直言：“這孩子還有童年嗎？”而小孩的母親，來自重慶的30多歲的“北大虎媽”劉女士表示，她的北大同學(xué)都覺得這么安排很正常，培養(yǎng)時(shí)間觀念和自律習(xí)慣很重要，而且每一種課外課程都有其針對(duì)性和學(xué)習(xí)目的，“實(shí)際上我從小也是這么長(zhǎng)大的，我爸爸是當(dāng)兵的，當(dāng)時(shí)也是這么教育我的”。

“北大虎媽”給孩子的作息表不可復(fù)制

自己沒有在“虎爸”的嚴(yán)苛教育下留下心理陰影，這應(yīng)該是“北大虎媽”在對(duì)其孩子的教育方式上最自信的一點(diǎn)。當(dāng)然，順利跨入北大，更是她在虎式教育中，最能直觀感受到的成功。而根據(jù)“北大虎媽”的描述，孩子各方面發(fā)展得相當(dāng)不錯(cuò)，6小時(shí)的睡眠時(shí)間剛剛好?；蛟S“北大虎媽”的成功，給旁觀者提供了某種可以復(fù)制的教育經(jīng)驗(yàn)，但未必能復(fù)制出與她一樣踏進(jìn)北大的結(jié)果。對(duì)于“北大虎媽”現(xiàn)在面對(duì)的“小P孩”來說，道理也一樣。

這幾年，中國(guó)的虎爸虎媽特別多，各種拿命來拼的教育方式層出不窮。一方面可能有教育方式代際影響的因素，另一方面我們對(duì)于“成功”的理解，還是太片面和單一了。在很多家庭看來，成功就是上名校，就是為了一路的鮮花掌聲而不惜一條道走到黑。在很多家庭的“成功”詞典里，不允許有“第二名”，不允許有懈怠，甚至不允許孩子有其他的愛好和打算。從教育方式來看，對(duì)于成功的追求與心理塑造，并不能說是錯(cuò)的。但孩子天性的過早喪失，對(duì)于他們的今天和未來，未必是一件好事情。成功很美好，但很多人的成功，在價(jià)值觀不同的人群中，有時(shí)候也會(huì)被視作失敗，關(guān)鍵就看每個(gè)人對(duì)成功作何理解。因此，“北大虎媽”教育孩子的原理，或許可以學(xué)著一試，但她給孩子的這份作息表，可復(fù)制性注定有限。

讀懂“小P孩作息表”的意義與爭(zhēng)議

網(wǎng)友急于拯救“小P孩”的心情可以理解，但子非魚，焉知魚之樂？連軸轉(zhuǎn)的作息，對(duì)“小P孩”而言，未必難以承受。而網(wǎng)友給“小P孩”設(shè)計(jì)的正常成長(zhǎng)路徑，也未必能給“小P孩”帶來真正的快樂。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。在很多人的觀念里，學(xué)習(xí)就是一次勤為徑、苦作舟的修行，需要十年磨一劍。也正是如此，網(wǎng)友在“小P孩作息時(shí)間表”中，看到的只有苦。這無疑是一個(gè)誤區(qū)。你把學(xué)習(xí)當(dāng)負(fù)擔(dān)、當(dāng)修行，覺得“累覺不愛”，但人家卻可能把學(xué)習(xí)當(dāng)興趣、當(dāng)愛好。怎能“將苦比苦”，主觀臆斷“小P孩”就一定學(xué)得很苦呢？更何況，在這份作息時(shí)間表里，各種興趣拓展訓(xùn)練占了很大的比例。

事實(shí)上，“小P孩作息時(shí)間表”之所以存在爭(zhēng)議，就是因?yàn)橐恍┤嗽谒枷肷洗嬖谥粋€(gè)誤區(qū)——學(xué)習(xí)很累，只有給孩子放假，才是真正的放松。但事實(shí)卻是，學(xué)習(xí)不止是一種修行，更孕育著很多快樂和興趣。只要我們放下對(duì)千鐘粟、黃金屋的膜拜，還原學(xué)習(xí)的本義，那么我們就能輕裝上陣，快樂學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)。這也是“小P孩作息表”給我們帶來的現(xiàn)實(shí)啟示。其實(shí)，“小P孩作息時(shí)間表”的意義與爭(zhēng)議并不矛盾。爭(zhēng)議的矛頭指向是應(yīng)試教育，而“小P孩作息時(shí)間表”的意義是，啟示我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)、怎樣擺脫應(yīng)試教育。而讀懂了這些意義與爭(zhēng)議，顯然有助于廣大家長(zhǎng)合理設(shè)計(jì)孩子的成長(zhǎng)路徑，讓他們熱愛學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)！