曹冉 朱曉 顧方方 段雪瑩

[摘要]隨著智能手機(jī)的發(fā)展，手機(jī)游戲成為人們重要的娛樂方式之一。本文根據(jù)問卷調(diào)查所得，針對大學(xué)生手機(jī)游戲的使用情況進(jìn)行了調(diào)查，并討論了手機(jī)游戲?qū)τ诖髮W(xué)生的影響。

[關(guān)鍵詞]手機(jī)游戲 問卷調(diào)查 大學(xué)生

[中圖分類號]G645 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）10-0120-02

一、研究背景

得益于智能手機(jī)、移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和普及，手機(jī)游戲成為了越來越多年輕人的娛樂方式，手機(jī)有從通訊工具變?yōu)閵蕵饭ぞ叩内厔?。根?jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的《2014-2015年中國手機(jī)游戲用戶調(diào)研報告》，截至2015年6月，我國使用手機(jī)上網(wǎng)玩游戲的用戶規(guī)模達(dá)到2.67億，占整體手機(jī)網(wǎng)民的45%。報告還顯示，20—29歲的用戶占比63.2%，青年人組成了手機(jī)游戲用戶的主力軍。

目前已有的關(guān)于手機(jī)游戲的研究，多是著眼于游戲的設(shè)計開發(fā)或商業(yè)管理，關(guān)心的是手機(jī)游戲的市場增長問題，對用戶的手機(jī)游戲使用情況較少探討，且缺乏相關(guān)的調(diào)查研究。筆者發(fā)現(xiàn)在大學(xué)校園中，甚至在課堂上，大學(xué)生都還在玩手機(jī)游戲。針對這一現(xiàn)狀，本文將對大學(xué)生手機(jī)游戲使用狀況進(jìn)行問卷調(diào)查，分析他們的游戲使用行為，了解這一新興娛樂方式對當(dāng)下大學(xué)生的影響。

二、研究思路

根據(jù)《2014-2015年中國手機(jī)游戲用戶調(diào)研報告》，本文的手機(jī)游戲是指可以在手機(jī)終端上運(yùn)行的游戲應(yīng)用，在本次調(diào)查中特指智能手機(jī)終端上運(yùn)行的游戲應(yīng)用。對于游戲使用，包括行為、認(rèn)知兩個維度，即游戲使用的行為情況、對自身游戲行為的認(rèn)知情況。具體到本文來講，主要調(diào)查研究兩個方面的問題：第一，大學(xué)生手機(jī)游戲使用的基本情況，包括游戲類型、時間花費、金錢花費、游戲交流途徑等；第二，大學(xué)生對自身手機(jī)游戲行為的認(rèn)知，包括玩手機(jī)游戲的目的、手機(jī)游戲?qū)ψ约簩W(xué)習(xí)生活的影響、手機(jī)游戲的利弊等。

本文以蘇州市職業(yè)大學(xué)在校學(xué)生為調(diào)查對象，采用隨機(jī)抽樣調(diào)查的方法進(jìn)行問卷調(diào)查，并附以個案的深度訪談。

三、調(diào)查內(nèi)容分析

本次調(diào)查發(fā)放問卷100份，回收94份，回收率94%，有效問卷94份，有效率94%。在94位調(diào)查對象中，男生45人，女生49人。

（一）大學(xué)生手機(jī)游戲使用行為分析

1.手機(jī)游戲類型：男生最愛體育競技類，女生最喜歡休閑益智類

本次調(diào)查顯示，大學(xué)生最喜歡的手機(jī)類型前三名分別是休閑益智類（23.3%）、棋牌類（16.3%）和動作類（13.9%）（見表1）。在被調(diào)查對象里，休閑益智類如消消樂、棋牌類如斗地主、動作類如時空獵人，這三種類型的手機(jī)游戲受眾最廣，由于這三種類型在游戲市場上產(chǎn)品多、游戲金錢花費少且操作簡單，因此受到了廣大學(xué)生的歡迎。

通過對游戲類型與性別進(jìn)行交叉分析，數(shù)據(jù)顯示，男生最喜歡體育競技類手機(jī)游戲，女生最喜歡休閑益智類（見表2）。體育競技類游戲?qū)⒒@球、足球、賽車等體育運(yùn)動項目植入到游戲世界中，模擬比賽場景，受到男生的歡迎；休閑益智類游戲較為輕松休閑，迎合了女性用戶的偏好。以《奇跡暖暖》為例，這款游戲的玩法是根據(jù)不同的任務(wù)、情景，搭配出適合的服裝然后進(jìn)行評價，游戲中精美的畫面、漂亮的衣服、各地的風(fēng)景，讓愛美的女生沉浸其中，在虛擬世界中體驗了一把環(huán)游世界、參加舞會、設(shè)計服裝等在現(xiàn)實生活中成本較高的活動。

2.手機(jī)游戲時間：每天游戲時間在1小時以下；80.9%的人在課堂上玩過手機(jī)游戲

根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，55.3%的大學(xué)生每天在手機(jī)游戲上花費的時間控制在1小時以下，37.2%的大學(xué)生每天玩手機(jī)游戲的時間在1—3小時之內(nèi)，3—6小時的僅為5.3%，6小時以上的只有2.1%。大部分調(diào)查對象在手機(jī)游戲花費時間上表現(xiàn)理性，能夠?qū)⑵淇刂圃谝欢ǚ秶畠?nèi)。然而針對是否在課堂上玩過手機(jī)游戲這一問題，80.9%的人選擇“玩過”（見表3），手機(jī)游戲還是擾亂了大學(xué)生的正常上課秩序，打斷了注意力的連續(xù)性。由于手機(jī)的隱蔽性和私密性，大學(xué)生通常在課間、課堂、睡覺前玩手機(jī)游戲，手機(jī)游戲以這種碎片化的方式侵占他們的學(xué)習(xí)、生活時間，這可以說是智能手機(jī)時代帶來的一大弊病。

利用卡方檢驗，分別分析了性別、專業(yè)和手機(jī)游戲時間花費的關(guān)系，結(jié)果顯示性別和游戲花費時間之間相互獨立，男生、女生之間不存在顯著差異（sig=0.532）；專業(yè)和游戲花費時間之間相互獨立，不同專業(yè)之間不存在顯著差異（sig=0.078）。這和我們通常所認(rèn)為的“男生比女生更愛玩手機(jī)游戲”“文科類專業(yè)學(xué)生比理工類專業(yè)學(xué)生花費更多時間玩游戲”的偏見不符。

3.大學(xué)生手機(jī)游戲金錢花費：金錢花費少，大部分選擇不付費

根據(jù)調(diào)查，大學(xué)生每月平均在手機(jī)游戲上花費不高，更多人選擇不花費（88.3%）（見表4）。在調(diào)查訪談中，我們得知原因在于大部分手機(jī)游戲是免費的或付費較低。另外有些游戲一開始不收費，等游戲進(jìn)行到中途需要付費購買一些道具時，很多人選擇卸載該款游戲，再選擇其他手機(jī)游戲重新玩。正是由于手機(jī)游戲的低成本、便捷性以及手機(jī)游戲的高速更新?lián)Q代，使得手機(jī)游戲的受眾遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于PC端網(wǎng)絡(luò)游戲，游戲幾乎已經(jīng)成為手機(jī)必不可少的軟件之一。

4.大學(xué)生手機(jī)游戲交流途徑：喜歡線上交流，QQ群最常被使用

在線上、線下兩種交流方式中，被調(diào)查的大學(xué)生更傾向于選擇游戲門戶網(wǎng)站論壇、QQ群、微博、游戲官網(wǎng)等這種線上方式進(jìn)行游戲交流，其中選擇QQ群的占比最高，達(dá)37.2%，選擇在現(xiàn)實中面對面交流的僅有7.4%，另有23.4%的選擇不交流。由于手機(jī)移動端的便攜性，大學(xué)生隨時隨地可以參與游戲，導(dǎo)致現(xiàn)實生活中的人際交流機(jī)會減少、交流時間縮短，轉(zhuǎn)而投向網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬交流空間之中。大學(xué)時期是青年人提高自己人際交往能力、為踏入社會做準(zhǔn)備的重要人生階段，手機(jī)游戲卻使一些大學(xué)生把更多的時間花費在了網(wǎng)絡(luò)世界的交流上，導(dǎo)致社交能力降低。

（二）大學(xué)生對自身手機(jī)游戲行為認(rèn)知的分析

1.大學(xué)生玩手機(jī)游戲的主要目的：釋放壓力；獲得自我認(rèn)同

據(jù)本次調(diào)查統(tǒng)計，46.5%的大學(xué)生玩手機(jī)游戲的目的是釋放壓力，15.8%的人出于獲得成就感，14.9%的大學(xué)生為了交友（見表5）。釋放壓力成為大學(xué)生玩手機(jī)游戲最主要的目的。

在使用與滿足理論中，E·卡茨、M·格里維奇和H·赫斯將人們進(jìn)行媒介接觸的目的進(jìn)行了歸類：認(rèn)知需求、情感需求、個人整合需求、社會整合需求、舒解壓力需求。大學(xué)生接觸手機(jī)游戲，首要需求是舒解壓力，通過玩手機(jī)游戲他們可以緩解學(xué)習(xí)和校園生活中產(chǎn)生的焦慮，逃避到手機(jī)游戲的世界中來轉(zhuǎn)移注意力，獲得快樂心情；其次需求是獲得成就感，實現(xiàn)個人自我認(rèn)同。調(diào)查訪談中我們發(fā)現(xiàn)，相比通過他人的肯定來獲得成就感，手機(jī)游戲用戶更多地是通過在游戲升級中自我肯定來實現(xiàn)個人整合。比如號稱“高智商”的《紀(jì)念碑谷》，玩家認(rèn)為具有一定的智商才能夠不斷“解謎”，如果最終能夠幫助沉默公主艾達(dá)走出紀(jì)念碑迷陣，玩家會對自己的思維能力產(chǎn)生高度肯定；此外，通過角色扮演類游戲的模式系統(tǒng)（比如結(jié)婚系統(tǒng)、離婚系統(tǒng)），大學(xué)生還可以在手機(jī)游戲中滿足交友需求。

2.手機(jī)游戲?qū)ψ陨碛绊懙恼J(rèn)知：認(rèn)為自己是理性的，游戲是可以控制的

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，針對“手機(jī)游戲?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)生活帶來的負(fù)面影響”，40.4%的人選擇不同意；45.7%的人不同意“手機(jī)游戲?qū)е挛业纳缃换顒印⑦\(yùn)動時間減少”；36.2%的人不同意“手機(jī)游戲弊大于利”；54.3%的人不同意“我無法控制自己不玩手機(jī)游戲”（見表6）。在有關(guān)手機(jī)游戲的認(rèn)知態(tài)度上，大學(xué)生認(rèn)為自己的游戲行為是理性的、可控的。但是值得注意的是，仍然有23.4%的人同意手機(jī)游戲使自己社交活動、運(yùn)動時間減少，30.9%的人同意手機(jī)游戲弊大于利，可見還是有不少大學(xué)生認(rèn)為手機(jī)游戲給他們帶來了消極影響。

四、結(jié)論與不足

首先，在大學(xué)生手機(jī)游戲使用行為上。游戲類型和性別有關(guān)，男生最愛體育競技類，女生最喜歡休閑益智類。手機(jī)游戲以碎片化的方式侵占了大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活時間。大部分人玩手機(jī)游戲沒有花費金錢。調(diào)查顯示，大學(xué)生更多地通過線上交流的方式來交流游戲經(jīng)驗，不利于社交能力的培養(yǎng)。

其次，大學(xué)生玩手機(jī)游戲主要為了釋放壓力，他們認(rèn)為自身的手機(jī)游戲使用是理性的。然而仍然有不少人認(rèn)同手機(jī)游戲使自己社交活動、運(yùn)動時間減少，手機(jī)游戲給自己帶來了消極影響。

最后，本次問卷調(diào)查的樣本量有限，且在抽樣方式上未能做到更準(zhǔn)確的分層抽樣，這對樣本的代表性產(chǎn)生了影響。未來我們將在此次調(diào)查的基礎(chǔ)上，繼續(xù)關(guān)注大學(xué)生手機(jī)游戲的情況。

【參考文獻(xiàn)】

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責(zé)任編輯：楊柳