馮君子

摘 要：在國(guó)內(nèi)發(fā)展的體育職業(yè)教學(xué)工作主要是依據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行有效的教學(xué)工作，從而為社會(huì)和企業(yè)的發(fā)展提供全面發(fā)展的人才，并且有效的解決運(yùn)動(dòng)員再次就業(yè)的問題?，F(xiàn)階段，體育職業(yè)院校實(shí)施的教學(xué)改革，需要依據(jù)有效的教學(xué)理論和教學(xué)方案進(jìn)行明確的定位，增強(qiáng)師生之間的有效溝通和能力的建設(shè)，建立有效的培訓(xùn)工作，提升相應(yīng)教學(xué)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，從而實(shí)施全面改革的教學(xué)工作，為學(xué)生創(chuàng)造完善的教學(xué)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：體育職業(yè)；教育；社會(huì)需求；發(fā)展對(duì)策

中圖分類號(hào)：G243文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）06-0133-01

引言

教學(xué)工作發(fā)展改革是現(xiàn)階段社會(huì)環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)提升的必然方向。伴隨著體育工作的發(fā)展，體育職業(yè)教學(xué)工作逐漸得到社會(huì)和教學(xué)者的重視。但同時(shí)，體育職業(yè)教學(xué)工作在發(fā)展的過程中依舊存在一定的問題，如教學(xué)理論的不完善、教學(xué)目標(biāo)的不明確、教學(xué)主體的模糊化等多樣化的問題導(dǎo)致體育職業(yè)教學(xué)工作逐漸降低了自身的工作效率。因此，需要學(xué)校和教學(xué)研究者依據(jù)學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)企業(yè)的需求進(jìn)行有效的教學(xué)工作，促使體育職業(yè)教學(xué)工作逐漸走向正確的發(fā)展道路。

一、加強(qiáng)體育職業(yè)教育的社會(huì)需求

（一）滿足現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)、生活方式的要求?，F(xiàn)階段，社會(huì)經(jīng)濟(jì)在不斷的發(fā)展，社會(huì)環(huán)境和人們生活水平逐漸發(fā)生改變，面對(duì)這一情況，體育職業(yè)教學(xué)工作也發(fā)生了改變，其中最重要就是符合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需求，主要分為以下幾點(diǎn)：第一，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，讓體育教學(xué)與學(xué)生健康有效的結(jié)合到一起，從而培養(yǎng)全面發(fā)展型人才。第二，要依據(jù)專業(yè)化的技能進(jìn)行有效的辦學(xué)額工作，從而安排有效的合理工作，促使體育工作建立有效的知識(shí)體系，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用的學(xué)習(xí)能力，促使學(xué)生具備有效的理論知識(shí)和應(yīng)用技能，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定有效的基礎(chǔ)。第三，增強(qiáng)教育相應(yīng)的課程，以此促使學(xué)生在實(shí)踐應(yīng)用中獲取有效的教學(xué)知識(shí)和應(yīng)用技能。

（二）滿足現(xiàn)代社會(huì)大眾體育蓬勃發(fā)展要求。當(dāng)前，社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的過程中，體育事業(yè)也在進(jìn)行有效的發(fā)展，并且影響著學(xué)校的體育教學(xué)工作，對(duì)相應(yīng)的教學(xué)課堂提出了更高的要求，也就是在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)的過程中，需要注意一下幾點(diǎn)：第一，需要依據(jù)社會(huì)的需求進(jìn)行有效的教學(xué)工作，從而學(xué)生提供全面化的體育教學(xué)信息。第二，促使體育逐漸融合到學(xué)生的日常生活中去，增強(qiáng)體育事業(yè)的重要性，以此提升全體人們的體育素養(yǎng)和技能。第三，依據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效的研究和分析，從而設(shè)置完善的教學(xué)方案，促使體育事業(yè)逐漸得到發(fā)揚(yáng)光大[1]。

（三）滿足現(xiàn)代社會(huì)體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的要求。伴隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)以及教育事業(yè)的發(fā)展，體育教學(xué)工作也在依據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)實(shí)施有效的改革，學(xué)校和教師對(duì)體育教學(xué)工作也有了新的認(rèn)知，體育的特點(diǎn)逐漸得到了有效的展現(xiàn)，并且在實(shí)際發(fā)展的過程中進(jìn)行有效的應(yīng)用，不但有助于增強(qiáng)人們身體和能力的應(yīng)用，還，可以在市場(chǎng)發(fā)展的過程中逐漸展現(xiàn)自身的定義，對(duì)于社會(huì)的發(fā)展具有一定的影響意義，促使人們對(duì)于體育教學(xué)工作的認(rèn)知提升了一個(gè)層次。我國(guó)體育教學(xué)工作在實(shí)際發(fā)展的過程中依據(jù)存在一定的問題，從而導(dǎo)致市場(chǎng)發(fā)展的并不完善，體育事業(yè)沒有進(jìn)行完善的開發(fā)利用，相應(yīng)的體育職業(yè)教學(xué)人才很缺乏。因此，需要依據(jù)相應(yīng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效的教學(xué)工作，同時(shí)結(jié)合國(guó)外的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和案例進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)，從而發(fā)展高素質(zhì)的體育教學(xué)工作。

二、體育職業(yè)教育發(fā)展對(duì)策與建議

（一）基于市場(chǎng)職業(yè)性需求，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，調(diào)整課程及內(nèi)容。體育職業(yè)道德教學(xué)工作是一種具有特色的高等教學(xué)工作，與學(xué)生未來的發(fā)展有一定的影響力。因此，職業(yè)院校在進(jìn)行體育專業(yè)設(shè)定的過程中，需要結(jié)合自身的需求進(jìn)行有效的設(shè)定，從而打破傳統(tǒng)意義上的教學(xué)工作，并且依據(jù)市場(chǎng)、職業(yè)等多方面的需求進(jìn)行專業(yè)工作的設(shè)定，促使相應(yīng)的工作有助于提升學(xué)生的理論知識(shí)和專業(yè)技能，其中主要分為以下三點(diǎn)：第一依據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)行專業(yè)的設(shè)定；第二，依據(jù)職業(yè)需求進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的設(shè)定；第三，依據(jù)相應(yīng)技術(shù)的數(shù)據(jù)進(jìn)行專業(yè)的設(shè)定，也可以依據(jù)相應(yīng)的應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行有效的專業(yè)技能培訓(xùn)工作。同時(shí)也需要設(shè)定滿足需求的師資團(tuán)隊(duì)、教學(xué)工具、實(shí)驗(yàn)器材等多樣化的需求。

（二）培養(yǎng)多樣化目標(biāo)。伴隨著社會(huì)主義的不斷發(fā)展，勞動(dòng)市場(chǎng)逐漸得到了完善，大量畢業(yè)生面臨的發(fā)展道路越來越多。在社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)中，當(dāng)前主要是對(duì)不同行業(yè)的人才進(jìn)行專業(yè)化技能的培養(yǎng)?，F(xiàn)階段的社會(huì)是信息時(shí)代，注重未來發(fā)展的方向，也就需要發(fā)現(xiàn)各個(gè)行業(yè)之間發(fā)現(xiàn)有效的發(fā)展方向，并且依據(jù)社會(huì)企業(yè)的職業(yè)需求進(jìn)行有效的教學(xué)工作，從而促使人才和社會(huì)共同發(fā)展，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定有效的基礎(chǔ)。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。要想提升體育職業(yè)教育工作的有效性，就需要增強(qiáng)相應(yīng)師資團(tuán)隊(duì)的力量和相應(yīng)的培訓(xùn)工作。師資團(tuán)隊(duì)力量逐漸成為整體教學(xué)工作的重要組成部分?，F(xiàn)階段，為了更好的進(jìn)行職業(yè)教學(xué)工作，為今后學(xué)生的發(fā)展提供有效的理論知識(shí)和應(yīng)用技能，需要依據(jù)當(dāng)前的社會(huì)需求和經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行有效的教學(xué)改革，并且加強(qiáng)對(duì)師資團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工作，實(shí)施有效的培訓(xùn)工作，提升教師相應(yīng)的教學(xué)工作，并且實(shí)施有計(jì)劃的培訓(xùn)工作。同時(shí)，也需要引導(dǎo)教師建立完善的職業(yè)道德素養(yǎng)，優(yōu)質(zhì)的教師形象可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的教學(xué)工作，從而為學(xué)生的教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)[2]。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，體育職業(yè)教學(xué)工作在實(shí)際發(fā)展的過程中主要向以下三個(gè)方面進(jìn)行發(fā)展：第一，中國(guó)特色社會(huì)主義正處于發(fā)展的主要時(shí)期，相應(yīng)的社會(huì)環(huán)境出現(xiàn)變化，人們的生活水平、知識(shí)體系以及信息等也在逐漸的深化，教育事業(yè)的改革成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨向。第二，現(xiàn)階段，中國(guó)體育職業(yè)教學(xué)工作的特點(diǎn)主要是教學(xué)理念過于陳舊，教學(xué)主體和教學(xué)結(jié)構(gòu)逐漸失去了教學(xué)的平衡，從而逐漸的失去了有效的教學(xué)工作。第三，體育職業(yè)教學(xué)工作在當(dāng)前社會(huì)主義發(fā)展中，實(shí)施有效的改革工作，并且將逐漸的走向多元化發(fā)展的方向，從而為社會(huì)和企業(yè)提供全面發(fā)展型人才。

（作者單位：廊坊燕京職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]韓彬斌，朱春勇. 試論我國(guó)體育職業(yè)教育的社會(huì)需求及發(fā)展對(duì)策[J]. 職業(yè)教育研究，2011，08.

[2]雷艷云，李艷翎. 社會(huì)轉(zhuǎn)型期中國(guó)體育職業(yè)教育的發(fā)展趨向研究[J]. 吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，01.