李長(zhǎng)勇

摘 要：機(jī)械專業(yè)各種原理性教學(xué)內(nèi)容較多，對(duì)學(xué)生的空間想象能力和抽象思維能力都有著較高的要求。為了豐富機(jī)械專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，越來越多的教師采用多媒體教學(xué)。本文就如何提高多媒體技術(shù)在機(jī)械專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用效果進(jìn)行了研究分析，并提出了一些建議，以供實(shí)際教學(xué)參考。

關(guān)鍵詞：大學(xué)機(jī)械；多媒體；建議

中圖分類號(hào)：G434文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）06-0099-01

隨著制造業(yè)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)機(jī)械專業(yè)人才需求越來越多。在這樣的情況下，大學(xué)機(jī)械專業(yè)的教育也必須要緊跟社會(huì)發(fā)展需要，培養(yǎng)更多的綜合素質(zhì)高的人才。多媒體技術(shù)作為一種以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)的信息化教學(xué)技術(shù)，在大學(xué)機(jī)械教學(xué)中應(yīng)用越來越廣，為提高教學(xué)效果，培養(yǎng)更多的復(fù)合型機(jī)械人才創(chuàng)造了良好的條件。

一、多媒體技術(shù)在機(jī)械專業(yè)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

1.多媒體技術(shù)有利于提高教育資源傳播的效率。機(jī)械工程專業(yè)課程一般都與實(shí)踐緊密的結(jié)合，而實(shí)踐課程畢竟有限，所以課堂上的理論部分的教學(xué)就成為教師教學(xué)難點(diǎn)，傳統(tǒng)教學(xué)方法很難使學(xué)生掌握，借助多媒體設(shè)備開展教學(xué)可提高學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的興趣，通過觀看視頻、flash動(dòng)畫等多媒體課件時(shí)可以幫助學(xué)生產(chǎn)生深刻的印象，將理論內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)應(yīng)。采用多媒體技術(shù)可以使課堂教學(xué)環(huán)境生動(dòng)起來，使教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)方式多樣化：聲畫并茂、視聽結(jié)合、動(dòng)靜相宜、感染力強(qiáng)等，從而改變了傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的單調(diào)、枯燥甚至有些乏味的表現(xiàn)方式，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化了感性認(rèn)識(shí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)更好的理解。

2.多媒體技術(shù)有利于延伸機(jī)械課程課堂教學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)方法中由教師完成拓展知識(shí)搜集任務(wù)，在課堂上與同學(xué)們共同分享，學(xué)生并沒有參與到資料搜集過程中去，由教師單方面整理的資料也很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。采用多媒體教學(xué)后學(xué)生可利用課余時(shí)間借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搜集整理一些與課堂知識(shí)相關(guān)的拓展內(nèi)容，教師將班內(nèi)成員按照小組劃分，課堂上將各小組搜集的資料共享，理論內(nèi)容更豐富，學(xué)生參與感增強(qiáng)后更能投入到學(xué)習(xí)中。

3.多媒體技術(shù)有助于仿真現(xiàn)場(chǎng)機(jī)械設(shè)備的工作過程以提高教學(xué)效果。機(jī)械類課程的特點(diǎn)是實(shí)踐性很強(qiáng)，但是由于條件的限制，學(xué)生很難有機(jī)會(huì)接觸到現(xiàn)場(chǎng)，即使能夠到現(xiàn)場(chǎng)也只能有限的看到有限的設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、工作狀況，而機(jī)械類教學(xué)若采用多媒體技術(shù)就可以實(shí)現(xiàn)通過軟件仿真技術(shù)把那些實(shí)踐環(huán)節(jié)“搬進(jìn)”教學(xué)課堂，如此以來，學(xué)生就可以在課堂上看到各種現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理以及工作過程。學(xué)生多了一下現(xiàn)場(chǎng)的感覺，強(qiáng)化了感性認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)專業(yè)知識(shí)理解。

4.多媒體技術(shù)有助于增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果。機(jī)械類課程中涉及到大量實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，但是由于實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教學(xué)環(huán)境的限制，很難針對(duì)每一教學(xué)知識(shí)點(diǎn)都設(shè)置實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，而且全部進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)很難在有限的課時(shí)內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，采用多媒體教學(xué)方法可以解決此類問題。教師可以選取其中幾項(xiàng)具有代表性的實(shí)驗(yàn)帶領(lǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)操作，其余項(xiàng)目均在班級(jí)內(nèi)觀看視頻教程來完成，這樣節(jié)省了操作所用時(shí)間，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)流程也有了解，完成教學(xué)任務(wù)。

5.多媒體技術(shù)有助于使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。傳統(tǒng)教學(xué)方法中，一方面教師在課堂上呱呱直講，另一方面學(xué)生刷刷記錄著老師所講的內(nèi)容，結(jié)果學(xué)生只顧記錄了，對(duì)老師課堂上講的內(nèi)容到底是什么意思忽略了，學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這種傳統(tǒng)教學(xué)思想廣泛存在師生心里。而多媒體技術(shù)正是對(duì)傳統(tǒng)理念的一次突破，教師可以先通過網(wǎng)絡(luò)把下一節(jié)所要講的內(nèi)容PPT發(fā)給每一位同學(xué)，同學(xué)可以根據(jù)老師的PPT預(yù)先預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，從而在課堂上把更多精力放在聽懂、弄明白老師所講的知識(shí)，在課堂上學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)，與教師同學(xué)交流討論，課后可以對(duì)照PPT，按照老師的授課思路來復(fù)習(xí)。如此可以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

二、對(duì)提高多媒體技術(shù)在大學(xué)機(jī)械專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用效果的建議

1.充分認(rèn)識(shí)多媒體技術(shù)在機(jī)械專業(yè)教學(xué)過程中的作用。教師的在教學(xué)過程中，要對(duì)多媒體技術(shù)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，把多媒體技術(shù)作為豐富教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方式的一個(gè)重要手段，在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)內(nèi)容豐富、資源共享等方面的優(yōu)勢(shì)，在活躍課堂教學(xué)氣氛的同時(shí)，向?qū)W生傳遞更多的知識(shí)。

2.選擇合適的多媒體資料。機(jī)械類課程是為培養(yǎng)機(jī)械工程師而設(shè)置的，涉及電工、電子、計(jì)算機(jī)、機(jī)械等多學(xué)科，種類繁多，特點(diǎn)不一。教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)不同，表現(xiàn)方式也不同，這就要求針對(duì)不同的知識(shí)點(diǎn)選擇不同的多媒體資料來表現(xiàn)，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。例如，《電工技術(shù)》的知識(shí)點(diǎn)用flash動(dòng)畫來表現(xiàn)效果最佳，《數(shù)控技術(shù)》的知識(shí)點(diǎn)采用現(xiàn)場(chǎng)機(jī)械視頻結(jié)合圖畫和動(dòng)畫來講解，學(xué)生可以有身臨其境的感覺，可以深刻理解不同機(jī)床的構(gòu)造及各個(gè)關(guān)鍵部件是如何工作的，所謂百聞不如一見，這樣就避免了講臺(tái)上老師照著PPT上干癟的文字滔滔不絕的講著，下面學(xué)生聽得云里霧里，不知所云。

3.引導(dǎo)學(xué)生參與到多媒體教學(xué)當(dāng)中。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師占主導(dǎo)位置，學(xué)生只是被動(dòng)的接受著灌輸式的學(xué)習(xí)。因此，在進(jìn)行多媒體教學(xué)過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)做好課程的設(shè)計(jì)，更多地為學(xué)生設(shè)置參與性的課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛，在教師與學(xué)生之間構(gòu)建一種良性的互動(dòng)關(guān)系。比如可以在課堂教學(xué)過程當(dāng)中，通過多媒體技術(shù)設(shè)置模擬操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更為直觀的了解教材的內(nèi)容，同時(shí)，教師與學(xué)生在課堂上共同進(jìn)行設(shè)計(jì)操作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性。

4.重視教學(xué)方法與內(nèi)容的有機(jī)融合?，F(xiàn)在越來越多的教師采用多媒體教學(xué)，但多媒體強(qiáng)大的功能沖淡了人們對(duì)教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容的深入研究。合理的組織媒體資源和表現(xiàn)形式，可以使教學(xué)知識(shí)點(diǎn)更加生動(dòng)形象且通俗易懂，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更強(qiáng)，注意力更加集中，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶更加深刻。因此，教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)考慮如何將多媒體技術(shù)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化統(tǒng)一，將多媒體教學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)方法有機(jī)融合，以最佳的形式表現(xiàn)內(nèi)容，使內(nèi)容更加生動(dòng)形象、更加通俗易懂，學(xué)生更容易接受，實(shí)現(xiàn)最佳教學(xué)效果。

三、結(jié)語(yǔ)

機(jī)械專業(yè)是一門綜合性、理論性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用，可以將枯燥的理論知識(shí)和抽象難懂的圖紙概念直觀的進(jìn)行展示，提高學(xué)生的參與度，活躍課堂的氛圍，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間的良性互動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。因此，在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，機(jī)械專業(yè)教學(xué)一定要充分的利用好、使用好多媒體技術(shù)，從根本上提高機(jī)械專業(yè)的教學(xué)水平。

（作者單位：新疆大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

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