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字音字形

考點透視　想一想：本節(jié)課應(yīng)抓住哪些要點？

識字是閱讀與寫作的基礎(chǔ)，掌握漢字的音、形是語文學(xué)習(xí)的基本功之一。

同學(xué)們在復(fù)習(xí)字音時，應(yīng)注意拼音書寫、常用字認讀、多音字認讀、同（近）音字認讀、形聲字認讀、形近字認讀、受方言影響的易錯易混字認讀等。中考所考漢字主要是教材中出現(xiàn)的常用字、多音字以及生活中的鮮活字詞。近幾年的中考試題中，對聲母、韻母、聲調(diào)三要素的掌握情況是字音考查的重點，因此，同學(xué)們需要熟知《漢語拼音方案》，包括字母表、聲母表、韻母表、聲調(diào)符號、隔音字符等內(nèi)容。

而在復(fù)習(xí)字形時，同學(xué)們應(yīng)注意辨析字形，認清結(jié)構(gòu)，辨別音近、形近、音形相近字，不寫錯字、別字、不規(guī)范的簡化字和繁體字，要能夠判斷漢字書寫的正誤，糾正生活中經(jīng)常出現(xiàn)的錯別字，尤其是成語中的易錯字等。

真題回放　試一試：你已經(jīng)掌握得怎樣了？

1.（2015·江蘇南京）給加點字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。

栗樹大都生在山里。秋天，山民爬上山坡，收獲栗實。他們先將樹下的雜草刈除干凈，然后環(huán)樹刨出一道道溝壟，以防敲下的栗實四處滾動。栗實包在毛森森的殼里，像蜷縮一團的幼小cì（）猬。栗實成熟時，它們黃綠色的殼便zhàn（）開縫隙，露出烏亮的栗核。如果沒有人采集，栗樹會和所有植物一樣，將自己漂亮的孩子自行還給大地。

（1）刨出（）（2）溝壟（）（3）cì（）猬（4）zhàn（）開

2.（2015·江蘇蘇州）下面一段話中有四個錯別字，把它們找出來，然后改正。

穿過狹窄幽深的小巷，進入保圣寺，豁然開朗……前面是“清風(fēng)亭”，我常為這樣雅至的文字叫好，我仿佛因此觸摸到那個座落在水鄉(xiāng)澤國的江南古鎮(zhèn)的靈魂。眼前那顆千年銀杏，枝葉窸窣，像是在細說往夕歲月的芬芳……

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反饋評析　聽一聽：你一定會深受啟發(fā)！

第1題考查對字音、字形的認知能力。同學(xué)們要注意“刨”是多音字：讀“bào”時指“刨子或刨床”，或“用刨子或刨床刮平木料或鋼材等”；讀“páo”時則是指“使用鎬、鋤頭等向下向里用力”，或“刨除”。正確答案：（1）páo；（2）lǒng；（3）刺；（4）綻。

第2題考查同音字的辨析。表示“（服飾、器物、房屋等）美觀而不落俗套”的“雅致”的“致”不能寫成表示“到”“極”“最”等意思的“至”；表示“建筑物的位置或背對著某一方向”意思的“坐”，與其本意“以臀部著物而止息”相關(guān)，所以，“座落”應(yīng)寫成“坐落”；樹的數(shù)量應(yīng)當用“棵”表示，而不能寫成表示“多用于顆粒狀的東西”的“顆”；“往昔”的“昔”表示“從前”，不能寫成表示“太陽落的時候”的“夕”。

同學(xué)們在復(fù)習(xí)字音字形時，應(yīng)當從以下四個方面尋找突破口：一是依據(jù)課本，夯實基礎(chǔ)，要對課本中出現(xiàn)的字詞進行系統(tǒng)的“掃描”，尤其要強化對易錯字詞的訓(xùn)練；二是把握規(guī)律，分類識記，這樣可以迅速擴大識記量；三是依據(jù)義類，辨別多音；四是尊重習(xí)慣，記憶成語。

專題強化　練一練：只要努力就會成功！

1.下列各組詞語中，加點字的注音全部正確的一項是（）。

A.愜（qiè）意挑釁（pàn）頹（tu）í唐茅塞（sài）頓開

B.吮（yǔn）吸自詡（xǔ）嗚咽（yàn）膾（kuài）炙人口

C.嫉（jì）妒躊躇（chú）地殼（ké）明眸善睞（lài）

D.慍（yùn）怒豁（huò）免恬（tián）靜爭妍（yán）斗艷

2. 下列各組詞語中，加點字的字音和字形完全正確的一項是（）。

A. 遒勁（jìn）談笑風(fēng)生（shēng）星宿（xiù）叱咤（zhà）風(fēng)云

B.庇（bì）護根深蒂（dì）固附和（hè）因地制（zhì）宜

C.訣（jué）別膾（kuài）炙人口木訥（nè）婦儒（rú）皆知

D.棧（zhàn）橋忍俊不禁（jīn）懲（chěng）罰引經(jīng)劇（jù）典