韓麗娜

[摘要]本文從微信公眾平臺的國內(nèi)外現(xiàn)狀出發(fā)，分別從新媒體應用于教育教學的優(yōu)勢、微信管理軟件的好處、高校使用微信公眾平臺的好處三個方面闡述了微信公眾平臺應用于高校教育領域的可能性和可行性，為高校把微信平臺引入到教育領域提供了參考。

[關鍵詞]微信公眾平臺 高校教育

[中圖分類號]G434 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）02-0185-02

微信公眾平臺（micro message public platform），是騰訊公司于2012年8月23日推出，方便特定的群體進行互動交流的公共賬號，可以進行包括圖片、文字、視頻和音頻等形式內(nèi)容的傳輸。調(diào)查顯示，為了使高校學生教育工作的管理手段更加優(yōu)化，各高校致力于如何進行學生管理信息系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)等方面的建設，多數(shù)高校師生開始關注并且將信息技術和手機媒體應用在教育與學生管理中。因此，如何有效地利用微信公眾平臺，在學校高效地開展學生教育工作已經(jīng)成為現(xiàn)如今高校學生教育工作理論和管理實踐的新課題。

一、微信公眾平臺研究現(xiàn)狀

以微信公眾平臺為關鍵詞，年份限定在2010年以后，通過知網(wǎng)進行查找可以看出數(shù)據(jù)為明顯上升的趨勢。以新媒體在高校教育領域中的應用為關鍵詞進行搜索，可以看出數(shù)據(jù)在2014年明顯增多，這說明新媒體環(huán)境下學生工作的問題已經(jīng)開始受到廣泛關注。雖然，涉及到新媒體環(huán)境下學生工作平臺建設與應用研究的比較少，但在該領域的研究已經(jīng)開始逐步受到重視。

二、微信公眾平臺應用于高校教育領域的可行性

（一）新興媒體應用于教育教學的優(yōu)勢

1.學生對新興媒體特別感興趣，上手快、門檻低，且容易接受，他們經(jīng)常使用一些新媒體如QQ、微博、微信、各類社交網(wǎng)站等；

2.新興媒體系統(tǒng)中儲存了系統(tǒng)的用戶與信息資源，所以可以使用開放的數(shù)據(jù)分享和傳播服務功能；

3.新媒體能夠提供一些公共的服務，比如群、朋友圈、個人空間等。這些可以應用到教學上，改變傳統(tǒng)的學習方式，組織學習小組，共同討論；

4.新媒體的支持移動功能在智能手機和終端上有廣泛的應用，從而使得移動學習和泛在學習成為可能，更顯人性化、隨身化；

5.大多數(shù)社會媒體都提供開放平臺和API接口，可以擴展開發(fā)所需要的教育應用服務。

（二）微信平臺作為管理軟件的好處

目前，微信是即時通訊軟件中普及最廣、影響最大的應用之一，它已經(jīng)從單一的即時通訊軟件轉化為具有網(wǎng)絡營銷、推廣、信息傳播功能的公眾信息平臺， 再加之智能手機的普及，使得微信成為一款適合學生管理的通訊軟件。其好處主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1.只需使用管理界面就可以實現(xiàn)信息的快速編輯和發(fā)布，發(fā)布信息非常方便和快速；

2.微信中可以使用音頻、視頻、文字、圖片來展現(xiàn)信息內(nèi)容，包含豐富多樣的信息；

3.微信能夠把一條信息在很短時間內(nèi)通過“朋友圈”等進行傳播，傳播速度快，影響面非常廣；

4.微信通過后臺管理等功能實現(xiàn)與用戶的實時溝通，并迅速得到反饋，互動性強，速度快；

5.微信是免費軟件，只要提供網(wǎng)絡流量就可以進行交流和運行，建設成本和用戶使用成本幾乎為零。

（三）高校運用微信公眾平臺的好處

1.提高學校的知名度。學校的知名度對于學校的發(fā)展是至關重要的，學?？梢岳闷脚_推送最新資訊信息，廣泛宣傳學校近期開展的相關工作、學生活動、學術報告等情況，讓學生和家長能夠及時了解學校相關動態(tài)，提高學校的關注度，實現(xiàn)學校的品牌傳播，節(jié)約宣傳成本。

2.改變師生的交互方式。在微信公眾平臺的技術支持下，教師要跟進科技的發(fā)展，將以往布置作業(yè)等事情通過平臺傳遞給學生，學生在學習過程中可以通過平臺采用文本、聲音和圖片等方式給教師提問和留言，改變原有的交互方式，通過一對一的交流或群交流方式，增加學生與教師的互動機會和方式，提高學生學習的趣味性，使學習者有更為良好的學習體驗。

3.改變了傳統(tǒng)的教學方式。傳統(tǒng)的教學方式是“四個一（一張嘴、一塊黑板、一支粉筆、一本書）”的方式，對于大學生而言很難具有吸引力和感染力。借助于微信作為教學平臺，能夠實現(xiàn)圖文并茂、視頻在線等具有吸引力的方式進行教學，使得教學效果有了很大的提高。

4.改變了傳統(tǒng)的學習方式。學生傳統(tǒng)的學習方式就是課堂聽教師講解，而借助于微信的學習模式是：教師將所有的學習材料通過微信平臺群發(fā)給學生，而學生可以安排時間，隨時隨地進行個性化學習，也可以結合微信群構建協(xié)作學習，所以該平臺支持學習者的個性化學習與協(xié)作學習。從這個意義上來說，微信平臺改變傳統(tǒng)的教育和學習方式，更加有助于移動學習的實現(xiàn)。

三、總結

經(jīng)過以上分析，微信公眾平臺進入高校教育領域是必然趨勢，因此，充分利用微信公眾平臺開展高校學生的教育教學工作，將網(wǎng)絡媒體與高校學生工作相結合，優(yōu)勢互補，提高高校學生教育教學工作的實效性是很有必要的。

【參考文獻】

[1]張青青，張倩，高璐.微信公眾平臺在高校中的應用[J].電子技術與軟件工程，2014（11）：89.

[2]董磊.基于微信公眾平臺的高校學生工作平臺設計與應用研究[D].沈陽：沈陽師范大學，2014.

[3]何云亮，張貴云，蔡德坤.微信公眾平臺在高校中的應用研究[J].曲靖師范學院學報，2014（03）：60-62.

[4]趙敬，李貝.微信公眾平臺發(fā)展現(xiàn)狀初探[J].新聞實踐，2013（08）：8-10.

The feasibility study of Application of Micro Message Public Platform In the Higher Education

Han Li-na

（School of Information Engineering， Xian Yang Normal University， Xianyang，712000，China）

Abstract：Based on Micro Message public platform（MP）of the status quo at home and abroad， this paper discussed MP applied in the field the possibility and feasibility of college education. Firstly， the paper analyzed the advantages of the new media application in the education teaching. And then talked about the advantages of MP management software and using MP benefit in the higher education. Finally it puts forward some prospects for it. These provides the reference of introducing MP in the field of education.

Keywords：micro message public platform（MP）；higher education

責任編輯：張麗