謝婷

學(xué)生寫字、認(rèn)字能力是小學(xué)語文教育中一個(gè)非常重要的內(nèi)容，學(xué)生認(rèn)字、寫字的能力也是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，任何的語文學(xué)習(xí)都是建立在認(rèn)識(shí)字的基礎(chǔ)上才能成立的。而且，學(xué)生認(rèn)字、寫字是一個(gè)日積月累的過程，不能一蹴而就。學(xué)生在寫字的過程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤，這些錯(cuò)別字都需要被糾正。

一、小學(xué)生常寫的錯(cuò)別字類型

1.字音相同。有一些字是因?yàn)樽忠糇x起來比較相同，會(huì)被寫錯(cuò)。比如說，度假的“度 ”會(huì)被寫成“渡”、妨礙的“妨”會(huì)被寫成“防”、安裝的“安”會(huì)被寫成“按”、松弛的“弛”會(huì)被寫成“馳”等。還有一些四個(gè)字的詞語中的有些字也會(huì)因?yàn)樽x音相近被寫錯(cuò)，比如，一籌莫展的“籌”會(huì)被寫成“愁”，川流不息的“川”會(huì)被寫成“穿”，一鼓作氣的“鼓”會(huì)被寫成“股”等。

2.畫蛇添足。很多字學(xué)生在寫的過程中會(huì)把它多寫了一彼，就變成了錯(cuò)別字。比如，王侯的“侯”會(huì)被寫成“候”，今天的“今”會(huì)被寫成“令”，視野的“視”的示字旁會(huì)被寫成衣字旁，武功的“武”也會(huì)被多寫一筆等。

3.偷工減料。很多學(xué)生在寫字的過程中會(huì)把原來的字少寫一筆，寫成錯(cuò)別字。比如說候車室的“候”會(huì)被寫成“侯”，洗衣服的“洗”的三點(diǎn)水會(huì)被少寫一點(diǎn)，必要的“必”會(huì)被寫成“心”，矛盾的“矛”會(huì)被寫成“予”等。

4.形近字寫錯(cuò)。有一些字會(huì)因?yàn)樽中斡行┫嗨?，然后被寫錯(cuò)。比如發(fā)軔的“軔”會(huì)被寫成“韌”、追溯的“溯”會(huì)被寫成“朔”、遷徙的“徙”會(huì)被寫成“徒”、宣泄的“宣”會(huì)被寫成“渲”等。

二、學(xué)生錯(cuò)別字形成的原因

1.學(xué)生自己不細(xì)心，不注意觀察。小學(xué)生的注意力有時(shí)候不夠集中，沒有仔細(xì)觀察，就有些字只有一些非常細(xì)微的差別，如果不去仔細(xì)地觀察是不會(huì)被發(fā)現(xiàn)的，比如說“尷尬”，這個(gè)詞在寫的時(shí)候，幾乎全班同學(xué)都寫錯(cuò)了，這兩個(gè)字的偏旁應(yīng)該是尤其對(duì)的“尤”少了一點(diǎn)，大多數(shù)的同學(xué)都把它的偏旁當(dāng)成了“九”，這種錯(cuò)別字屬于大眾性的錯(cuò)別字。也有一些錯(cuò)別字是極少人會(huì)犯的，就是因人而異的，這種錯(cuò)誤可能是因?yàn)閷懽鳂I(yè)的過程中過于馬虎，寫字不認(rèn)真。

2.有作業(yè)寫得太快。學(xué)生寫作業(yè)講究的是作業(yè)的質(zhì)量而不是速度，寫作業(yè)的時(shí)候一定要細(xì)心，不需要寫太快，寫完之后也要注意回頭檢查一下。

3.學(xué)生寫錯(cuò)別字還有一個(gè)常見的原因，就是學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的意思不理解，或者是弄錯(cuò)了，就會(huì)在寫這個(gè)詞語的過程中，把這個(gè)詞語中的某些字寫錯(cuò)。比如按部就班，這個(gè)詞語的意思是按照一定的步驟或者順序進(jìn)行，也是指按老規(guī)矩辦事。這里面的“部”總會(huì)被寫成“步”，寫成錯(cuò)別字的學(xué)生就是對(duì)這個(gè)詞語的意思不理解。“部”和“班”剛好是相對(duì)的，“部”是指類別，“班”是指次序。

4.寫得詞語是對(duì)的，但用得不合適。如“爆發(fā)”和“暴發(fā)”，其實(shí)這兩個(gè)詞都是存在的，只是用法不一樣。爆發(fā)，就是比喻像彈藥爆炸一樣突然、迅速地發(fā)生，適用范圍特別廣，可以用來指巨大的聲音、重大事件等的突然出現(xiàn)；而暴發(fā)，這個(gè)詞側(cè)重于事情來得突然而猛烈，適用范圍比較窄，一半多用來形容和水有關(guān)的事情，比如山洪、洪水等。而且，爆發(fā)還可以用來表示個(gè)人力量、情緒等的突然發(fā)作或表現(xiàn)。暴發(fā)還指用某些不正當(dāng)手段突然得勢、發(fā)財(cái)，帶有貶義的色彩。

三、糾正學(xué)生錯(cuò)別字的有效策略

1.學(xué)生要用心觀察，認(rèn)真思考。要注意偏旁部首，可以先在腦海里回憶一下相近字，區(qū)分一下它們的不同點(diǎn)。寫作業(yè)的時(shí)候一定要用心，不要一味地追求速度，認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，態(tài)度一定要好，不要急躁，注意力要集中。

2.學(xué)生要學(xué)會(huì)查字典。弄清字的具體意思，在哪種情況下可以應(yīng)用，它經(jīng)常和哪些字搭配在一起組成詞語，只有在了解這些的基礎(chǔ)上才能保證不寫錯(cuò)別字。

3.學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)字本。把自己經(jīng)常寫錯(cuò)的字或者詞語摘錄在上面，沒事的時(shí)候可以時(shí)常拿出來翻看一下，對(duì)于一些看起來就比較容易錯(cuò)的字，可以適當(dāng)?shù)貜?qiáng)化記憶，例如贏、嬴、羸等字，仔細(xì)分辨它們的區(qū)別。

4.教師在教新課的時(shí)候，要把一些新詞的常見的錯(cuò)法講出來。提醒學(xué)生在練習(xí)的時(shí)候注意，批改作業(yè)的過程中，也要認(rèn)真批改，盡量把學(xué)生的每一個(gè)錯(cuò)字都標(biāo)出來，讓學(xué)生盡早改正。（作者單位：江西省贛州市南康區(qū)橫市鎮(zhèn)中心小學(xué)）