張曉靜　楊夢(mèng)輝

摘 要 本文以大學(xué)生正能量的氛圍營(yíng)造作為研究主題，通過(guò)對(duì)來(lái)自于四所不同層次的高等院校的316名學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生對(duì)正能量的認(rèn)識(shí)較多集中在給人精神和物質(zhì)上的一種感動(dòng)和催人奮進(jìn)的精神力量方面；對(duì)正能量的獲知途徑集中在網(wǎng)絡(luò)傳播；大學(xué)生自身正能量的生活體現(xiàn)集中在看到有關(guān)正能量的微博或說(shuō)說(shuō)能夠積極轉(zhuǎn)發(fā)。通過(guò)調(diào)查提出營(yíng)造正能量氛圍的相關(guān)對(duì)策：增加名師課堂；增加正能量活動(dòng)；充分發(fā)揮校友的力量；充分利用網(wǎng)絡(luò)交際。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 正能量 氛圍營(yíng)造

中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

在高度信息化時(shí)代，大學(xué)校園生活中充斥著大量社會(huì)信息，其中就夾雜著各種各樣的社會(huì)不良影響事件，同時(shí)由于大學(xué)生了解信息片面化及自身認(rèn)知力不足等原因，造就大學(xué)生精神生活匱乏和社會(huì)判斷力的喪失。為了避免大學(xué)生社會(huì)道德的缺失甚至扭曲，我們對(duì)大學(xué)生的文化道德教育迫在眉睫?！罢芰俊奔捶褐敢磺薪o予人向上，給予人希望和追求，使人行動(dòng)的動(dòng)力和感情，目前已在社會(huì)道德生活中形成廣泛而深刻的影響?？梢灶A(yù)見，如何化解風(fēng)險(xiǎn)、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，培育積極的社會(huì)心態(tài)，傳播正能量，即將成為教育工作者的重要任務(wù)和著力點(diǎn)。

本研究旨在對(duì)大學(xué)生正能量培育的氛圍營(yíng)造分析，論證大學(xué)生正能量培育的氛圍營(yíng)造對(duì)大學(xué)生學(xué)業(yè)、心理健康、人際交往等促進(jìn)作用。通過(guò)調(diào)查研究，得出最優(yōu)營(yíng)造正能量氛圍的對(duì)策。

1調(diào)查過(guò)程及結(jié)果分析

1.1調(diào)查過(guò)程

本次調(diào)查采取紙筆作答的問(wèn)卷調(diào)查形式，內(nèi)容主要集中于大學(xué)生對(duì)正能量的認(rèn)識(shí)、獲得途徑及自身正能量的生活體現(xiàn)等方面。根據(jù)調(diào)查內(nèi)容與目的，分別選一所一本、二本、三本和大專院校，向其在校生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，共向?qū)W生發(fā)放問(wèn)卷400份，每個(gè)高校100份，一本院?；厥?6份，二本84份，三本83份，大專77份，回收共計(jì)330份，有效問(wèn)卷316份，回收率82.50%，有效率79.00%。

1.2 結(jié)果分析

針對(duì)調(diào)查結(jié)果，選取典型問(wèn)題，如有關(guān)大學(xué)生對(duì)正能量的認(rèn)識(shí)、獲得途徑及自身正能量的生活體現(xiàn)，采用SPSS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，結(jié)果如表1～表3所示。

在表1對(duì)大學(xué)生對(duì)正能量的認(rèn)識(shí)調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)83.55%的學(xué)生認(rèn)為正能量是給人精神和物質(zhì)上的一種感動(dòng)，77.95%認(rèn)為是比較廣義的積極的品質(zhì)，85.30%認(rèn)為是催人奮進(jìn)的精神力量，仍有14.70%表示不清楚，并且表示不清楚的比例隨著學(xué)校的不同而成規(guī)律性變化；一本<二本<三本<大專，經(jīng)分析可知，這與學(xué)生學(xué)習(xí)程度，接受教育情況息息相關(guān)，可見對(duì)正能量的正確認(rèn)識(shí)需學(xué)校加以引導(dǎo)。

由表2大學(xué)生對(duì)正能量的獲得途徑可知；85.90%來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)的傳播，33.43%來(lái)源于紙質(zhì)書報(bào)雜志，50.05%通過(guò)與人溝通交流，50.60%通過(guò)相關(guān)講座，46.35%通過(guò)看電視，這充分說(shuō)明大學(xué)生對(duì)正能量獲得途徑形式眾多，但是網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生生活的影響更為深刻，我們?cè)诤笃谡芰啃麄髦锌梢詮V泛通過(guò)網(wǎng)絡(luò)宣傳；分析通過(guò)報(bào)紙雜質(zhì)途徑獲得正能量的結(jié)果可知，本科院校的學(xué)生相比?？圃盒８鼮殛P(guān)注傳統(tǒng)傳媒文化，其關(guān)注度隨著學(xué)校層次的提高而不斷提高；通過(guò)相關(guān)講座獲得正能量的變化規(guī)律與通過(guò)紙質(zhì)書報(bào)雜志相同，這說(shuō)明層次越高的院校相關(guān)講座方面做得越成熟，影響力越大，一般院校應(yīng)在這方面有所提升。

通過(guò)表3對(duì)大學(xué)生正能量的生活體現(xiàn)調(diào)查可知：大部分學(xué)生看到有關(guān)正能量的微博或說(shuō)說(shuō)能夠積極轉(zhuǎn)發(fā)，這說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)對(duì)其正能量傳播影響深遠(yuǎn)；62.40%能夠不論事情大小去幫助別人，58.90%身心健康，積極生活，關(guān)心他人，60.10%能夠時(shí)刻釋放鼓勵(lì)給自己也給他人，61.20%充滿自信和堅(jiān)持的感染力量，這種比例均隨著學(xué)校層次的提高而不斷增加，究其原因是學(xué)校層次越高學(xué)生的綜合素質(zhì)相對(duì)越高，學(xué)校對(duì)學(xué)生正能量的培育也相對(duì)更加重視。

2營(yíng)造正能量氛圍的對(duì)策

從以上的調(diào)查結(jié)果及分析中可知，正能量在大學(xué)生的校園生活中影響重大，為更好地促進(jìn)正能量傳播，我們應(yīng)采取一系列積極有效的策略去營(yíng)造正能量氛圍。

2.1增加名師課堂

名師課堂上不僅給與大學(xué)生專業(yè)知識(shí)的深度解析，同時(shí)也向?qū)W生講授為人處事的道理，大學(xué)生都可以從中獲取正能量。

2.2增加正能量活動(dòng)

大學(xué)校園中豐富多彩富有深意的活動(dòng)可以傳遞給大學(xué)生正能量，讓學(xué)生變得積極向上、健康陽(yáng)光、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)。如支教活動(dòng)讓大學(xué)生體會(huì)山區(qū)孩子學(xué)習(xí)的艱苦，傳遞知識(shí)并使自己得到磨練；社會(huì)服務(wù)志愿者經(jīng)歷讓大學(xué)生在鍛煉自己的意志的同時(shí)，傳播了愛心和文明；無(wú)償獻(xiàn)血，讓大學(xué)生傳遞了愛心，強(qiáng)化了社會(huì)公德，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感；宣傳環(huán)?；厥栈顒?dòng)，讓大學(xué)生美化了生活環(huán)境，喚起社會(huì)環(huán)保意識(shí)。

2.3充分發(fā)揮校友的力量

校友們的事跡從實(shí)踐中來(lái)，緊貼社會(huì)，聯(lián)系實(shí)際，具有生命力，會(huì)感染、影響和觸動(dòng)廣大學(xué)生，并使大學(xué)生內(nèi)化為自己學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。通過(guò)校友層面實(shí)際上就打開了一扇窗，架起了一座橋，彌補(bǔ)了在校學(xué)子對(duì)未來(lái)工作崗位、人生、社會(huì)認(rèn)識(shí)上的不足。校友講述的先進(jìn)事跡是立體、生動(dòng)和豐滿的，更具有感染力，與書面上、文字中所推介的先進(jìn)形象相比更直接，更易于接受，容易形成教育與自我教育相結(jié)合的良好氛圍，更直接的傳遞給大學(xué)生正能量。

2.4充分利用網(wǎng)絡(luò)交際

在網(wǎng)絡(luò)交際傳播中做到掌握輿情，保證引領(lǐng)取得實(shí)效；構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，不斷蓄積正能量，使之成為大學(xué)生網(wǎng)上精神家園； 尊重大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)個(gè)性，為網(wǎng)上網(wǎng)下良好互動(dòng)努力實(shí)現(xiàn)溝通無(wú)障礙；堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，以豐富多彩的網(wǎng)上活動(dòng)激發(fā)大學(xué)生正能量；探索傳播規(guī)律，開展網(wǎng)絡(luò)人文科學(xué)研究。

3結(jié)論

通過(guò)分別對(duì)一本、二本、三本、大專四所院校316名大學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生對(duì)正能量的認(rèn)識(shí)較多集中在給人精神和物質(zhì)上的一種感動(dòng)和催人奮進(jìn)的精神力量方面；對(duì)正能量的獲知途徑集中在網(wǎng)絡(luò)傳播；大學(xué)生自身正能量的生活體現(xiàn)集中在看到有關(guān)正能量的微博或說(shuō)說(shuō)能夠積極轉(zhuǎn)發(fā)。通過(guò)調(diào)查提出營(yíng)造正能量氛圍的相關(guān)對(duì)策：增加名師課堂；增加正能量活動(dòng)；充分發(fā)揮校友的力量；充分利用網(wǎng)絡(luò)交際。從而通過(guò)正能量幫助大學(xué)生提高綜合素質(zhì)。