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淺論少兒圖書(shū)館的閱讀指導(dǎo)服務(wù)

2016-06-04 19:30:30榮晶晶
戲劇之家 2016年9期
關(guān)鍵詞:少年兒童圖書(shū)館

【摘 要】少兒圖書(shū)館的閱讀指導(dǎo)服務(wù)工作,主要是通過(guò)向少兒推薦讀物、指導(dǎo)少兒閱讀等行為,培養(yǎng)少兒自主讀書(shū)的能力,并幫助其養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,這對(duì)提升少兒的綜合能力有著重要的推動(dòng)作用。因此,對(duì)少兒圖書(shū)館的閱讀指導(dǎo)服務(wù)工作進(jìn)行分析,找到最有效的閱讀指導(dǎo)方法極其重要。本文中,對(duì)閱讀指導(dǎo)的重要性進(jìn)行了介紹,針對(duì)不同年齡的少兒提出了不同的閱讀指導(dǎo)服務(wù)方法,并針對(duì)閱讀指導(dǎo)服務(wù)的開(kāi)展工作提出了建議。

【關(guān)鍵詞】少年兒童;圖書(shū)館;閱讀指導(dǎo)服務(wù)

中圖分類(lèi)號(hào):G252.17 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1007-0125(2016)05-0214-01

一、少兒圖書(shū)館開(kāi)展閱讀指導(dǎo)服務(wù)的必要性

少兒正處于身心成長(zhǎng)發(fā)育的重要階段,其行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及心理的狀態(tài)與其所閱讀的內(nèi)容有著重要的聯(lián)系,并且無(wú)論是家長(zhǎng)還是教師,都主要是通過(guò)書(shū)本對(duì)少兒進(jìn)行教育,因此,書(shū)本的質(zhì)量與內(nèi)容很大程度的影響著少兒身心的發(fā)展。閱讀指導(dǎo)服務(wù)通過(guò)讀物推薦工作,將內(nèi)容積極向上的讀物推薦給少兒、家長(zhǎng)或老師;通過(guò)閱讀指導(dǎo)工作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以及幫助其養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,因此,少兒圖書(shū)館開(kāi)展閱讀指導(dǎo)服務(wù)十分必要。

二、不同年齡少兒的閱讀指導(dǎo)服務(wù)

(一)學(xué)齡前兒童。學(xué)齡前兒童的心智發(fā)育尚未健全,這個(gè)時(shí)期的他們心思單純,眼中的世界充滿了美好。因此,對(duì)于學(xué)齡前兒童,少兒圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)推薦其閱讀一些內(nèi)容簡(jiǎn)單、積極向上,并且具有教育意義的書(shū)本。例如:《三只小豬》、《三個(gè)和尚挑水喝》等,另外,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)齡前兒童理解書(shū)中的意義,進(jìn)而達(dá)到教育的目的。

(二)小學(xué)時(shí)期。小學(xué)時(shí)期既是孩子心思走向成熟的重要時(shí)期,也是孩子文化內(nèi)涵養(yǎng)成的重要時(shí)期,并且該階段的孩子十分渴望與外界接觸,因此,對(duì)于小學(xué)時(shí)期的孩子,少兒圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)推薦一些內(nèi)容較簡(jiǎn)單,文化內(nèi)涵豐富,涵蓋面較廣的書(shū)籍,例如:《三毛流浪記》、《三國(guó)演義》等,并且要指導(dǎo)其對(duì)書(shū)籍中的內(nèi)容進(jìn)行理解。

(三)中學(xué)時(shí)期。一方面,中學(xué)時(shí)期的少年精力較旺盛,求知欲也較強(qiáng),并且該時(shí)期是少年人生觀、價(jià)值觀等重要觀念形成的重要時(shí)期;另一方面,中學(xué)具有課業(yè)多,課余時(shí)間少等特點(diǎn)。因此,對(duì)于中學(xué)時(shí)期的少年,少兒圖書(shū)館要推薦一些與其學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的文章,例如:與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的《論語(yǔ)》、《朝花夕拾》等書(shū)籍。另外,教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其中較難的內(nèi)容進(jìn)行理解,較簡(jiǎn)單的內(nèi)容則要求學(xué)生自行閱讀理解。

三、對(duì)少兒圖書(shū)館開(kāi)展閱讀指導(dǎo)服務(wù)的建議

如前文所述,少兒圖書(shū)館開(kāi)展閱讀指導(dǎo)服務(wù)十分必要,但是若沒(méi)有有效的開(kāi)展方法,不僅影響少兒圖書(shū)館的發(fā)展,也會(huì)影響少兒的健康成長(zhǎng),因此,為了少兒圖書(shū)館閱讀指導(dǎo)服務(wù)的有效開(kāi)展,提出了以下三點(diǎn)建議。

(一)加強(qiáng)對(duì)少兒圖書(shū)館的宣傳。書(shū)籍是教育少兒的重要工具,但是根據(jù)調(diào)查,只有極少數(shù)的少兒會(huì)利用空閑時(shí)間進(jìn)行閱讀,這一現(xiàn)象將會(huì)嚴(yán)重影響少兒的身心發(fā)展。因此,少兒圖書(shū)館要加強(qiáng)宣傳,例如:到學(xué)校舉行講座、開(kāi)展參觀圖書(shū)館的活動(dòng)等,力求吸引更多的少兒走進(jìn)圖書(shū)館進(jìn)行閱讀,促進(jìn)閱讀指導(dǎo)服務(wù)的進(jìn)行。

(二)創(chuàng)造優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。閱讀需要絕對(duì)的安靜,尤其是對(duì)于少兒來(lái)說(shuō),其自控能力較差,因此若是少兒圖書(shū)館的環(huán)境過(guò)于喧嘩嘈雜,或是含有一些影響少兒閱讀專注度的事物,將會(huì)不利于少兒進(jìn)行閱讀,也會(huì)嚴(yán)重影響閱讀指導(dǎo)服務(wù)工作的開(kāi)展。因此,少兒圖書(shū)館要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)優(yōu)雅的閱讀環(huán)境,例如:對(duì)于年齡較小的兒童,圖書(shū)館應(yīng)設(shè)立專門(mén)的閱讀區(qū),并且閱讀區(qū)應(yīng)采用較艷麗的顏色;另外,圖書(shū)館應(yīng)保證閱讀環(huán)境的寬敞及明亮,力求保證少兒閱讀過(guò)程的專注度,也有利于閱讀指導(dǎo)服務(wù)工作的開(kāi)展。

(三)開(kāi)展有趣的閱讀指導(dǎo)活動(dòng),提高少兒的閱讀興趣。由于少兒的心智正處于發(fā)展階段,因此其在選擇閱讀書(shū)籍時(shí)有著盲目性,因此要加強(qiáng)對(duì)其閱讀指導(dǎo)服務(wù)工作,但是由于少兒學(xué)習(xí)講究興趣,因此,要開(kāi)展有趣的閱讀指導(dǎo)服務(wù)活動(dòng),例如:對(duì)于年齡較小的兒童,可以通過(guò)講故事的方法對(duì)其進(jìn)行閱讀指導(dǎo);對(duì)于叛逆心較重的青少年,則可以在圖書(shū)館開(kāi)設(shè)專門(mén)的影視播放廳,定期播放一些具有教育意義的電影或節(jié)目對(duì)其進(jìn)行閱讀指導(dǎo),提高其閱讀興趣的同時(shí),幫助其養(yǎng)成良好的思想道德,樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀等觀念。

四、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)閱讀少兒可以養(yǎng)成良好的思想品德以及行為習(xí)慣,但是由于少兒閱讀有著盲目性,因此少兒圖書(shū)館必須開(kāi)展閱讀指導(dǎo)服務(wù)工作,在開(kāi)展該項(xiàng)工作時(shí),要注意結(jié)合不同時(shí)期少兒的特點(diǎn),找出最適合的指導(dǎo)方式,最終實(shí)現(xiàn)幫助少兒養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的目的。

參考文獻(xiàn):

[1]金煒.少兒圖書(shū)館個(gè)性化閱讀指導(dǎo)的探索[J].圖書(shū)館界,2011,(04):53-54.

[2]徐建華,梁浩光.少兒圖書(shū)館分級(jí)閱讀指導(dǎo)的現(xiàn)狀與策略研究[J].圖書(shū)館論壇,2011,(06):247-252.

[3]陳英華.少兒圖書(shū)館青少年網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)服務(wù)探析[J].圖書(shū)館研究,2014,(03):73-75.

[4]劉興軍.少兒圖書(shū)館的讀者閱讀指導(dǎo)[J].內(nèi)蒙古圖書(shū)館工作,2015,(Z1):54-56.

作者簡(jiǎn)介:

榮晶晶(1975-),山東人,蘭州市圖書(shū)館中級(jí)館員,專業(yè)方向:行政管理。

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