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摘要：數(shù)字媒體作為新媒體時(shí)代最重要的媒體形式，以其傳播方便、內(nèi)容涵蓋全面、獲得途徑多樣、使用限制少等特點(diǎn)，在我們的生活中占據(jù)越來越重要的位置。尤其是現(xiàn)代信息社會(huì)，平板電腦和手機(jī)功能的一步步豐富，已經(jīng)徹底將人們傳統(tǒng)的交流方式改變。在這樣的環(huán)境下，我們應(yīng)該重新審視傳統(tǒng)的教學(xué)方法，緊跟藝術(shù)走在時(shí)代前沿，利用技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合，在教學(xué)中廣泛引入數(shù)字媒體讓藝術(shù)教學(xué)的過程更加豐滿。通過不同數(shù)字媒體的技術(shù)手段，讓課程由抽象變得具體，由遙不可及變成觸手可及，由難以理解變成直觀簡潔。

關(guān)鍵詞：新媒體；數(shù)字媒體藝術(shù)；教學(xué)模式

1數(shù)字媒體藝術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀

現(xiàn)代社會(huì)上最常被提起的就是：云、數(shù)據(jù)、信息時(shí)代、智能移動(dòng)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)等，這些新潮的東西組合在一起就構(gòu)成了數(shù)字媒體。它區(qū)別于傳統(tǒng)的大眾媒體，不再存在于報(bào)紙、印刷書刊、廣播電視中，而是以數(shù)字技術(shù)的方式存在且飛速傳播，更多的呈現(xiàn)在手機(jī)、平板等移動(dòng)智能設(shè)備上。它以網(wǎng)絡(luò)為載體，更高速、更有時(shí)效性，從而極大地打破了傳統(tǒng)的藝術(shù)教學(xué)所帶來的局限性，也降低了對(duì)空間、時(shí)間的要求，使得教學(xué)方式得到了改變，不再限制傳統(tǒng)課堂上的教學(xué)模式，求知者甚至可以在任意時(shí)間通過數(shù)字媒體尋找自己渴望獲得的知識(shí)，這樣就具有更多的選擇性。而且，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)讓我們面對(duì)的社會(huì)信息資源比以往有了質(zhì)的飛越，選擇性更廣，獲得方式也更加便捷。通過新媒體，高度集成了網(wǎng)絡(luò)的資源，使數(shù)字媒體也具備網(wǎng)絡(luò)資源的特性，如具備豐富性、可復(fù)制存儲(chǔ)性、便捷性、高速性等特點(diǎn)?；谶@些優(yōu)點(diǎn)，數(shù)字媒體已經(jīng)是現(xiàn)在最流行的媒體技術(shù)。隨著體驗(yàn)的不斷提高，數(shù)字媒體勢(shì)必會(huì)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生的自由度得到空前的提升，甚至改變教師和學(xué)生一對(duì)一的教學(xué)模式。引入數(shù)字媒體，讓更多的人參與進(jìn)來，改變傳統(tǒng)的教授變?yōu)榇蟊姷慕涣鳎ハ喾窒斫?jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，共同提高。時(shí)至今日，數(shù)字媒體早已深入追趕時(shí)尚的年輕人的生活中，成為了互動(dòng)、求知的首選方式。作為未來的發(fā)展方向，數(shù)字媒體以不可估量的優(yōu)勢(shì)，不可計(jì)算的速度開啟了新的媒體時(shí)代。

2數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)的意義

藝術(shù)作為人類的高端精神食糧，總是帶有一些脆弱和敏感，藝術(shù)的溝通與交流要求交流者具有極強(qiáng)的感性思維能力，這樣才能與藝術(shù)氣息產(chǎn)生共鳴，從而了解、把握、領(lǐng)會(huì)其中的魅力。在現(xiàn)代社會(huì)潮流中，數(shù)字媒體已經(jīng)是發(fā)展的關(guān)鍵，通過現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)手段的加入，使隱晦的藝術(shù)所要表達(dá)的情感通過高科技手段展示出來，能夠在極具感性中加入一些理性思維的方式，將感性和理性融合，用理性的觀點(diǎn)去體現(xiàn)感性的情感，也用感性的色彩美化理性的直觀，讓藝術(shù)看起來更加直觀、具體。同時(shí)，將多元的文化、個(gè)性的設(shè)計(jì)與學(xué)科教學(xué)相融合，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)、科學(xué)、時(shí)尚的整合。

3多元的教學(xué)模式

數(shù)字媒體藝術(shù)在現(xiàn)階段有多樣化的模式，如視頻教學(xué)，在教學(xué)中搜集相關(guān)的具有音頻、圖片、視頻的課件，既能豐富授課內(nèi)容，也是活躍課堂氣氛的重要手段。多媒體的介入讓視頻影音文件自如地穿插在課堂的授課過程中，避免連續(xù)枯燥的講解使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的厭煩感；能夠解決長時(shí)間單純聽課帶來的精力不集中情況，也能讓課堂更加緊湊，吸引學(xué)生的注意力，緩解緊張的壓力，在具有趣味性的過程里學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)；也可以通過開展工作室的教學(xué)模式，以崗位的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)，模擬公司的工作模式，讓學(xué)生接觸真實(shí)的工作案例。在教師的帶領(lǐng)下，借鑒企業(yè)的行業(yè)規(guī)范和管理流程，通過分組合作的方式，按照項(xiàng)目要求制定工作流程和設(shè)計(jì)方案，從資料搜集到整理、從設(shè)計(jì)創(chuàng)意到后期制作，大家分工協(xié)作來完成整個(gè)項(xiàng)目；還可以利用游戲互動(dòng)的方式，利用現(xiàn)代化的數(shù)字媒體新技術(shù)，帶領(lǐng)學(xué)生在游戲的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)，可以根據(jù)課程的安排，由教師自己定制出符合教學(xué)計(jì)劃的游戲，通過數(shù)字媒體讓全部學(xué)生都參與進(jìn)來，由互動(dòng)游戲引導(dǎo)學(xué)生自然進(jìn)入教師提前設(shè)置好的思考問題中，應(yīng)用情景的變化和游戲情節(jié)的帶動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望度，激發(fā)學(xué)生的興趣，能夠更有效率地完成課堂計(jì)劃。

4新媒體時(shí)代數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)的作用

新媒體時(shí)代的數(shù)字媒體藝術(shù)應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)和電腦科技的發(fā)展，綜合了數(shù)字、電子、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)，作為全方位、立體化的新媒體技術(shù)，可以在教學(xué)中起到更廣的作用。

（1）改變單純課本上獲得知識(shí)的途徑。在原來的教學(xué)模式中，教師更多的是依據(jù)課本的知識(shí)覆蓋來進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的安排，學(xué)生也是依據(jù)課本的知識(shí)來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣就難免存在一些知識(shí)點(diǎn)的遺漏，教師找不到授課的依據(jù)，學(xué)生對(duì)于片面知識(shí)的理解難度加大。在現(xiàn)代化信息社會(huì)，新媒體的應(yīng)用讓知識(shí)的獲得不再像以往一樣艱難，教師和學(xué)生都可以通過網(wǎng)絡(luò)更方便、快捷地獲得最新，最全的整體知識(shí)結(jié)構(gòu)，能夠走出書本的限制。數(shù)字媒體提供了高效率的方式，還可以應(yīng)用易傳播、能復(fù)制的特點(diǎn)，更方便地在教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間產(chǎn)生互動(dòng)，這是一種新的教育資源，是以往所不能想象的。

（2）改變了傳統(tǒng)師生傳授知識(shí)的關(guān)系。傳統(tǒng)方式下，我們的課堂過于重視以教師為主，不斷地講解、傳授，很多時(shí)候不允許學(xué)生發(fā)出他們的聲音。而在新媒體技術(shù)下，教師和學(xué)生之間多了一條溝通渠道，雙方可以跳出課堂，跳出講臺(tái)，跳出黑板，各自表達(dá)對(duì)問題的探究和見解；也因?yàn)閿?shù)字媒體的便利性，甚至可以隨時(shí)帶入多個(gè)老師、多個(gè)同學(xué)各自表達(dá)，就改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式下教師和學(xué)生一對(duì)一的教授關(guān)系，由點(diǎn)對(duì)點(diǎn)變成了多個(gè)人，大家共同交流討論的方式，學(xué)生可以更多地發(fā)揮自身的主觀感受，不斷反饋?zhàn)约旱南敕ǎ灾鞯剡x擇接受知識(shí)的方式，從而使教師和學(xué)生之間產(chǎn)生一種平等的關(guān)系。其中教師只起到引導(dǎo)、修正的作用，由教師起頭，由學(xué)生本身來把握自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣的新型關(guān)系更有利于學(xué)生的獨(dú)立成長。

（3）改變了傳統(tǒng)的作業(yè)模式。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，作業(yè)是教師教學(xué)中重要的一部分，也是學(xué)生壓力最大的一部分，有些作業(yè)甚至成為了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。而在新媒體時(shí)代，大家更多地關(guān)注到數(shù)字媒體藝術(shù)學(xué)習(xí)的應(yīng)用，由教師帶領(lǐng)，通過新媒體互動(dòng)形式，完成課堂和課后作業(yè)，這樣既達(dá)到了鞏固、強(qiáng)化知識(shí)的目的，也讓學(xué)生真正的減輕了負(fù)擔(dān)，并且通過多元化的作業(yè)形式，逐漸打開學(xué)生的思路。

5結(jié)語

新媒體時(shí)代下讓我們摒棄低效、生澀的藝術(shù)教學(xué)模式，帶人數(shù)字媒體技術(shù)，來豐富整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，教師可以由輔助教學(xué)人手，掌握整個(gè)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)內(nèi)容。只有這樣，才能跟得上時(shí)代的發(fā)展，從人人都觸手可及的數(shù)字媒體直接、生動(dòng)、準(zhǔn)確地接受藝術(shù)教育，讓藝術(shù)教學(xué)從科學(xué)的角度降低難度，讓學(xué)生更快速、高效、生動(dòng)、形象地參與其中。