任剛

摘 要：教學(xué)過程中課堂教學(xué)起著非常大的作用，是學(xué)生接受知識、掌握知識的重要方式與中心環(huán)節(jié)，而語文課堂教學(xué)質(zhì)量給學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與結(jié)果帶來了巨大影響，因此，學(xué)生語文素養(yǎng)的提高以及語文課堂教學(xué)效率的提高是新時代教學(xué)的重點，更是老師永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。針對初中語文構(gòu)建高效課堂提出獨特見解。

關(guān)鍵詞：初中；語文課堂；教學(xué)；高效課堂

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主陣地，更是老師實施教育手段的主陣地，因此新時代語文教學(xué)方式必須打破傳統(tǒng)教學(xué)，讓老師享受教學(xué)帶來的成果，學(xué)生享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣，讓學(xué)生從枯燥無味的課堂中解脫出來，變成課堂的主人，在有限的時間內(nèi)完美地完成教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，從而實現(xiàn)初中語文高效課堂。

一、構(gòu)建高效課堂首先要尊重學(xué)生的主體地位

構(gòu)建初中語文課堂高效教學(xué)，首先就要對學(xué)生的主體地位充分尊重，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主體，老師只是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者，因此課堂是屬于學(xué)生，只有學(xué)生才是課堂的主人，學(xué)生在課堂中通過自己的不斷探索與發(fā)現(xiàn)來體會發(fā)現(xiàn)知識以及掌握知識的興趣與成就感，進而讓他們能夠樹立自信心，相信自己可以獨立思考，相信自己可以獨立解決問題。因此，新時代教學(xué)應(yīng)是增強學(xué)生的主動參與意識，讓課堂不再死氣沉沉，這才是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的最佳途徑與有效方式。

二、構(gòu)建高效語文課堂應(yīng)重視課堂氛圍的營造

高效課堂顧名思義就是最大限度地將課堂教學(xué)功能與作用發(fā)揮出來，基本上一節(jié)課是45分鐘，因此，老師必須在45分鐘內(nèi)將教學(xué)任務(wù)、育人目標(biāo)最大限度地完成，以此獲得課堂教學(xué)最大限度的利益。因此，在構(gòu)建初中語文高效課堂時要重視課堂氛圍的營造，具體從以下幾點著手：

1.改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，改變枯燥的課堂氛圍

傳統(tǒng)語文課堂教學(xué)十分枯燥，無法引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，因此在構(gòu)建高效課堂中，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式勢在必行，同時要重視課堂氛圍的營造，這樣所構(gòu)建的高效課堂才能獲得想要的教學(xué)

效果。

2.根據(jù)學(xué)生特點及需要，合理選擇課堂教學(xué)手段

構(gòu)建高效課堂中還要注意初中生的特點以及需求，針對學(xué)生不同的特點與需求來深入分析，選擇合適并且有針對性的教學(xué)

手段。

3.選擇合適教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛

在語文課堂中要選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，比如，初中生比較感興趣的內(nèi)容，從而使原本死氣沉沉的課堂變得活躍起來，同時培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞和思考能力。

三、關(guān)注學(xué)生情緒的調(diào)動

游戲是學(xué)生非常喜歡，也非常容易接受的一種教學(xué)手段，可以促進學(xué)生積極自主參與其中。同時為了讓學(xué)生一直保持對課堂的興趣與求知欲，課堂游戲成為有效手段，還能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。從某種程度上來說，構(gòu)建初中語文高效課堂必須要充分調(diào)動學(xué)生的興趣，具體有兩點：

1.控制教學(xué)節(jié)奏，抓住學(xué)生的興趣點

控制語文教學(xué)節(jié)奏并抓住學(xué)生的興趣點十分重要，在這樣的情況下，再經(jīng)過老師的正確引導(dǎo)就能夠有效調(diào)動學(xué)生的情緒，確保課堂教學(xué)效果。同時將課堂內(nèi)容和學(xué)生興趣點融合在一起，教學(xué)效果更為顯著。

2.培養(yǎng)學(xué)生對語文課程的興趣

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)語文知識的基礎(chǔ)，因此從教學(xué)實際情況出發(fā)，培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)語文的興趣，促進他們主動參與課堂教學(xué)并相互交流才是構(gòu)建初中語文高效課堂的有力手段。

綜上所述，構(gòu)建初中語文高效課堂是課堂教學(xué)的最終目標(biāo)，課堂教學(xué)效率以及教學(xué)質(zhì)量低下，那么教學(xué)改革始終達不到應(yīng)有的效果。因此在未來的課改中，高效課堂將始終是重點內(nèi)容，在不斷實踐、思考、總結(jié)中尋找課堂教學(xué)是更為有效的方法。

參考文獻：

田敏.淺談如何構(gòu)建初中語文高效課堂[J].軟件：教育現(xiàn)代化，2013（07）.

編輯 魯翠紅