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[摘 要]由于種種原因，農(nóng)村初中班主任工作存在不少問題。立足于農(nóng)村初中班主任工作現(xiàn)狀并結(jié)合班主任工作實際，在分析農(nóng)村初中班主任工作困境的基礎(chǔ)上，對提高農(nóng)村初中班主任工作質(zhì)量進(jìn)行了一些有益的探究。

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村初中 班主任工作 困境 對策

[中圖分類號] G635 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 16746058（2016）030126

在過去八年時間里，筆者一直從事農(nóng)村初中班主任工作，現(xiàn)結(jié)合平時的班主任工作經(jīng)驗，就農(nóng)村初中班主任工作困境及對策做出如下總結(jié)和研究。

一、農(nóng)村初中班主任工作遇到的困境

1.學(xué)生基礎(chǔ)差

隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，尤其是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，家長的教育觀念發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，他們對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求與日俱增，紛紛送子女進(jìn)城讀書。而我校離縣城較遠(yuǎn)，招上來的學(xué)生基礎(chǔ)較差，大部分是各小學(xué)的德困生和學(xué)困生，實在去不了縣城就讀，不得已來我校就讀。

2.社會的負(fù)面影響

我們常說：“孩子就像一張白紙，一碗純凈水，一臺新機(jī)器?！蔽覀兏篮⒆舆€沒出世就已在社會的搖籃中孕育?，F(xiàn)代科技和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，給人們帶來便利的同時，也給人們尤其給孩子帶來負(fù)面的效應(yīng)。比如，近年來校園暴力事件之所以頻繁發(fā)生，很大程度上是因為學(xué)生受了電影、電視劇以及游戲中暴力情節(jié)的影響；中學(xué)生早戀現(xiàn)象嚴(yán)重，很大程度上是受了電影、電視劇以及言情小說中情感情節(jié)的影響?？傊?，社會對中學(xué)生的負(fù)面影響給班主任工作帶來了挑戰(zhàn)。

3.家庭教育嚴(yán)重滯后，學(xué)校教育收效甚微

首先，隨著改革開放的深入發(fā)展，農(nóng)村的青壯年有的常年在外打工、經(jīng)商、開出租車，他們把孩子托給老人照顧，而老人們對小輩溺愛，放任不管或根本管不住，這使得學(xué)校教育收效甚微。其次，目前，農(nóng)村中學(xué)生的家長絕大多數(shù)是初中水平，與學(xué)校聯(lián)系缺乏主動，疏遠(yuǎn)教師，好像來參加家長會只是點個名而已；有的家長本身不務(wù)正業(yè)，整天打麻將，或是家庭常吵鬧、不和諧甚至鬧離婚，這也使得學(xué)校教育收效甚微。

4.學(xué)生教育和處理困難

教育不是萬能的，無論哪一所學(xué)校哪一個班級，都有違反紀(jì)律的學(xué)生，更何況各方面條件相對落后的農(nóng)村中學(xué)，對處理違反紀(jì)律的學(xué)生尤其是對處理屢次違反紀(jì)律而不改的學(xué)生是件非常頭疼的事情。對這些屢次違反紀(jì)律的學(xué)生，班主任要么批評教育，要么請家長來配合，但是批評教育對這些學(xué)生又有多大作用呢？家長來無非就是說些客氣話，對學(xué)生的教育也是束手無策。

二、走出農(nóng)村初中班主任工作困境的對策

1.政府大力發(fā)展農(nóng)村教育，班主任因材施教

針對農(nóng)村初中生基礎(chǔ)差的現(xiàn)狀，首先，政府要大力發(fā)展農(nóng)村教育，力爭讓農(nóng)村的教育資源能夠滿足人們的需求，讓農(nóng)村初中能夠留得住優(yōu)質(zhì)的生源，進(jìn)而提高農(nóng)村初中的生源質(zhì)量；其次，班主任要精心研究本班學(xué)生的特點，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點，有針對性地采取行之有效的教育措施，從而提高教育教學(xué)實效。

2.政府對黑網(wǎng)吧等加大查處力度，班主任正確引導(dǎo)

針對社會對學(xué)生的負(fù)面影響，首先，政府對學(xué)校周圍的黑網(wǎng)吧、游戲廳等要加大查處力度，力爭將這種負(fù)面影響降到最低；其次，學(xué)校要多舉辦形式多樣的校園文化活動，豐富學(xué)生的精神世界，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，讓學(xué)生自覺遠(yuǎn)離社會的負(fù)面影響；最后，班主任及任課教師要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時和學(xué)校、家長溝通解決，引導(dǎo)學(xué)生自覺遠(yuǎn)離社會的不良影響。

3.學(xué)校組織家長培訓(xùn)活動，班主任細(xì)致管理

針對家庭教育嚴(yán)重滯后，家長學(xué)校收效甚微的現(xiàn)狀，首先，學(xué)校應(yīng)組織一些對家長的培訓(xùn)活動，讓他們懂得如何配合班主任及科任教師教育好自己的孩子，力爭讓家長盡可能地發(fā)揮作用；其次，班主任要及時和家長溝通，讓家長及時了解和掌握學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況，從而采取有效的教育措施。

4.教育行政主管部門完善學(xué)生管理制度，班主任有效管理

針對學(xué)生教育和處理困難的現(xiàn)狀，首先，教育行政主管部門和學(xué)校要隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，制定并完善學(xué)生管理制度。對于一些屢次違反學(xué)校紀(jì)律而不改的學(xué)生，應(yīng)該制定相應(yīng)的比較細(xì)致的管理制度，進(jìn)而提高教育實效。其次，班主任要多關(guān)注這些學(xué)生的思想動態(tài)，盡量發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點，通過鼓勵等方式讓學(xué)生正視自己，認(rèn)識到自己的缺點，從而加以改正，進(jìn)而樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。一旦發(fā)現(xiàn)問題及時和學(xué)校、家長溝通，爭取通過批評教育解決問題。

總之，要做好農(nóng)村初中班主任工作，需要教育行政主管部門、學(xué)校及家長的大力支持和配合，更需要班主任不斷提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，密切配合，大膽探索，勇于創(chuàng)新，才能走出農(nóng)村初中班主任工作遇到的困境，從而提高教育教學(xué)實效。

（責(zé)任編輯 陳劍平）