吳瑩

摘 要：本文闡述了高校實(shí)驗(yàn)室安全文化信息化的內(nèi)涵，提出了實(shí)驗(yàn)室安全管理信息化建設(shè)要以“大數(shù)據(jù)”為基礎(chǔ)作為后臺(tái)支持，以法律、法規(guī)為依據(jù)作為制度支撐。我們認(rèn)為要在“以人為本”的理念下實(shí)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室里的自我管理，要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)驗(yàn)室安全文化活動(dòng)，這些是高校實(shí)驗(yàn)室安全文化信息化建設(shè)的有效載體。

關(guān)鍵詞：高校；實(shí)驗(yàn)室；安全文化；信息化建設(shè)

信息化通常指現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用，特別是促成應(yīng)用對(duì)象或領(lǐng)域發(fā)生轉(zhuǎn)變的過(guò)程。深入應(yīng)用信息技術(shù)能夠達(dá)成管理模式、組織架構(gòu)的轉(zhuǎn)變。隨著高校教學(xué)、科研的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室使用的危險(xiǎn)化學(xué)品、管控化學(xué)品、病原微生物、特種設(shè)備、放射性同位素及射線裝置的種類(lèi)與數(shù)量均不斷增長(zhǎng)，另外，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展工作的人員數(shù)量增長(zhǎng)較快、頻率較高。將信息技術(shù)應(yīng)用在實(shí)驗(yàn)室安全管理并形成有價(jià)值的實(shí)驗(yàn)室安全文化信息化，有利于校園安全文化的建設(shè)及實(shí)驗(yàn)室工作，規(guī)范師生的安全行為，提高師生的安全意識(shí)。

一、高校實(shí)驗(yàn)室安全文化內(nèi)涵及信息化建設(shè)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)室安全文化是一種領(lǐng)域文化，屬于校園文化的范疇。實(shí)驗(yàn)室安全文化包括一般文化 （外延）及核心文化（內(nèi)涵）。一般文化包括：制度文化、器物文化（環(huán)境）、觀念文化（態(tài)度、行為）；核心文化指核心共識(shí)、行為準(zhǔn)則。實(shí)驗(yàn)室作為高校教學(xué)科研的重要基地及創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的搖籃，實(shí)驗(yàn)室安全文化是校園文化不可分割的部分，它發(fā)揮著文化的功能來(lái)進(jìn)行安全管理，是安全管理發(fā)展的新階段，注重通過(guò)提高人的思想觀念和精神素質(zhì)來(lái)實(shí)現(xiàn)管理。實(shí)驗(yàn)室安全文化信息化的定位是通過(guò)信息化建設(shè)，使安全文化管理引規(guī)范、科學(xué)。實(shí)驗(yàn)室安全文化信息化的核心是使實(shí)驗(yàn)室安全尤其是信息化建設(shè)成為全校師生的自主需求，從被動(dòng)式管理轉(zhuǎn)變成主動(dòng)式信息化管理，最終達(dá)成安全共識(shí)，形成統(tǒng)一的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。因此，實(shí)驗(yàn)室安全文化信息化建設(shè)應(yīng)為：①實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)人文關(guān)懷與信息化結(jié)合，如溫度、濕度、通風(fēng)、布線、空間布局、結(jié)構(gòu)、衛(wèi)生等。②實(shí)驗(yàn)室安全教育應(yīng)體現(xiàn)“以人為本”與信息化教育相結(jié)合，通過(guò)信息技術(shù)加強(qiáng)與師生的互動(dòng)。

二、實(shí)驗(yàn)室安全管理信息化建設(shè)基礎(chǔ)

1.以法律、法規(guī)為依據(jù)的制度支撐

將信息化技術(shù)應(yīng)用到高校實(shí)驗(yàn)室安全管理，必須有完善的安全管理制度及機(jī)制作為支撐。完善的安全管理制度及機(jī)制對(duì)信息化技術(shù)在實(shí)驗(yàn)室安全管理中的應(yīng)用有重要的指導(dǎo)作用。信息化要求數(shù)據(jù)的科學(xué)性、準(zhǔn)確性及可分析性，如何確保收集的數(shù)據(jù)有用、準(zhǔn)確并且能夠作為趨勢(shì)預(yù)測(cè)的依據(jù)進(jìn)行分析，就要以高校安全管理體制的各項(xiàng)要求為基礎(chǔ)，開(kāi)發(fā)安全管理信息化系統(tǒng)，篩選需要收集的信息、設(shè)定各項(xiàng)參數(shù)，使該系統(tǒng)在合法、合理的狀態(tài)下運(yùn)行，方可起到推進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的作用。

2.以“大數(shù)據(jù)”為基礎(chǔ)的后臺(tái)支持

將大量數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄、收集、集中、篩選、共享、分析并得出結(jié)論，實(shí)現(xiàn)信息化管理，需要強(qiáng)大的信息技術(shù)后臺(tái)支持方可實(shí)現(xiàn)。大數(shù)據(jù)下實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)的第四個(gè)特征是數(shù)據(jù)價(jià)值。如隨著物聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，信息感知無(wú)處不在，信息海量，所以大數(shù)據(jù)本身是一個(gè)“金礦產(chǎn)”，可以從大數(shù)據(jù)的融合中獲得意想不到的有價(jià)值的信息。特別是激烈競(jìng)爭(zhēng)的商業(yè)領(lǐng)域，數(shù)據(jù)正成為企業(yè)的新型資產(chǎn)，追求數(shù)據(jù)最大價(jià)值化。同時(shí)，大數(shù)據(jù)價(jià)值也存在密度低的特性，需要對(duì)海量的數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘分析才能得到真正有用的信息，形成用戶價(jià)值。比如“大數(shù)據(jù)”系統(tǒng)在化學(xué)品在線采購(gòu)管理平臺(tái)中也有重要作用：搜索引擎為找尋需要購(gòu)買(mǎi)的化學(xué)品提供了方便；訂單查詢能夠清晰顯示化學(xué)品目前的購(gòu)買(mǎi)狀態(tài)；供貨商、師生可以方便進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與結(jié)算；管理部門(mén)可以得到全?；瘜W(xué)品使用量、使用地點(diǎn)等信息，并且通過(guò)分析得到哪些單位使用某種化學(xué)品數(shù)量多、哪些單位使用化學(xué)品種類(lèi)多、哪些單位購(gòu)買(mǎi)頻次高等信息，為實(shí)驗(yàn)室安全管理及安全評(píng)估提供重要依據(jù)。

3.以保護(hù)隱私為目的的信息安全

信息化技術(shù)的應(yīng)用給信息安全及隱私保護(hù)帶來(lái)新的挑戰(zhàn)，信息泄露會(huì)導(dǎo)致師生個(gè)人信息外泄、研究數(shù)據(jù)外流，甚至某些涉密信息被竊取等嚴(yán)重后果，如何在管理過(guò)程中保護(hù)師生的隱私，是信息化技術(shù)使用前必須認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題。信息安全不僅是個(gè)技術(shù)問(wèn)題，還涉及到政策、法規(guī)、管理、標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)等各方面，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。

三、高校實(shí)驗(yàn)室安全文化信息化建設(shè)載體

1.學(xué)生在“以人為本”的理念下實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室中的自我管理

“以人為本”的實(shí)驗(yàn)室安全管理，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。高校實(shí)驗(yàn)室安全文化信息化建設(shè)的目標(biāo)在本質(zhì)上與實(shí)驗(yàn)室育人文化是一致的，都是為了培養(yǎng)高素質(zhì)人才。通過(guò)實(shí)驗(yàn)室安全教育，提高了學(xué)生實(shí)驗(yàn)室安全自主需求，由被動(dòng)教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)教育。實(shí)驗(yàn)室安全達(dá)成共識(shí)，實(shí)驗(yàn)室安全管理的需求一致，并最終形成統(tǒng)一的行為準(zhǔn)則，為學(xué)生自主管理提供了基礎(chǔ)。學(xué)校各學(xué)院成立“實(shí)驗(yàn)室安全協(xié)會(huì)”等學(xué)生自主管理組織，發(fā)揮他們的自主管理能力，在實(shí)驗(yàn)室廢液處理、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理等方面發(fā)揮重要作用。

2.創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室安全文化活動(dòng)媒介

我們要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的安全文化活動(dòng)，使安全教育活動(dòng)內(nèi)容更加豐富，形式更加多樣化，參與人數(shù)更廣泛，影響更加深遠(yuǎn)。除了進(jìn)行橫幅、海報(bào)、宣傳欄等傳統(tǒng)的媒介進(jìn)行宣傳教育外，應(yīng)注重新媒體即網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的教育。開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，加強(qiáng)師生互動(dòng)，加強(qiáng)監(jiān)督，加強(qiáng)信息跟蹤，確保實(shí)驗(yàn)室安全實(shí)時(shí)性，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更注重技能培訓(xùn)及演練。

四、結(jié)語(yǔ)

開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室安全教育，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室安全管理是堅(jiān)持“以人為本”的重要實(shí)踐，是對(duì)生命的珍重。實(shí)驗(yàn)室安全管理需要長(zhǎng)時(shí)間的積累，絕非一日之功，應(yīng)將文化理念全方位貫穿于實(shí)驗(yàn)室安全管理的全過(guò)程。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓紅江，李俊.安全視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)在高校實(shí)驗(yàn)室中的應(yīng)用[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2010，27（7）：182-184，187.

[2]周利華.高校實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)的研究[J].科教文匯，2010，（6）：195，205.

[3]莊眾，李春燕.高校實(shí)驗(yàn)室安全文化體系的構(gòu)建探討[J].時(shí)代教育，2014，（11）：185-185.

（作者單位：南京航空航天大學(xué) 國(guó)有資產(chǎn)管理處）