涂蘭

從事幼教10多年，一直教學(xué)幼小銜接班，在教學(xué)中自認(rèn)為自己是一個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好老師，一直為自己取得的成績(jī)沾沾自喜！

去年9月接了個(gè)新的銜接班，有半數(shù)以上的孩子從中班直接跳入的，還有部分孩子來自四面八方，參差不齊，在教學(xué)活動(dòng)中尤為吃力，差不多一年下來，孩子們各方面的能力并沒有達(dá)到我預(yù)期的目標(biāo)。曾有老師調(diào)侃說，我的名聲被這個(gè)班“壞”掉了。

去年的六一活動(dòng)，我們?cè)诼〔恢胁逝?，那天天氣很熱，我在臺(tái)上臺(tái)下跑來跑去，熱得滿頭大汗，一個(gè)平時(shí)默默不語的小女孩給我遞來了一張紙，靦腆地說：“涂老師，擦擦汗！”我接過孩子給的紙巾，心里有一絲絲的詫異和感動(dòng)！

我依然在忙碌，孩子們?cè)诘却聜€(gè)節(jié)目彩排時(shí)，我把他們帶回到了座位上，一個(gè)孩子站起來，拿他手里的道具——書，給我扇起來，說：“涂老師，你好大的汗水，我給你扇扇！”另幾個(gè)孩子也過來給我扇扇。在上?！按騻恪笔鹿蔬€處在敏感時(shí)期，我馬上制止了孩子，并打趣道：“謝謝幺兒，老師給你們扇是故事，你給老師扇是事故！”惹得周圍的家長(zhǎng)哈哈大笑起來。

話雖如此，但我的心里蕩起了漣漪，這么多年以來，曾自以為好班級(jí)，好孩子，從沒有過這樣的“待遇”，而所謂的不好的班級(jí)，孩子小小舉動(dòng)，卻給予我這么無私的愛。在電視劇《虎媽貓爸》中，畢大千最后的一段話讓我深思：我們教育了幾十年，我們注重的是教書，而往往忽略了育人。

作為幼教人，我們是否應(yīng)該反思，什么是成功教育？因?yàn)槲覀冊(cè)羞^太多的失誤。

（作者單位：四川省內(nèi)江市隆昌縣圃香巷幼兒園）