涂蘭
從事幼教10多年,一直教學(xué)幼小銜接班,在教學(xué)中自認(rèn)為自己是一個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好老師,一直為自己取得的成績(jī)沾沾自喜!
去年9月接了個(gè)新的銜接班,有半數(shù)以上的孩子從中班直接跳入的,還有部分孩子來自四面八方,參差不齊,在教學(xué)活動(dòng)中尤為吃力,差不多一年下來,孩子們各方面的能力并沒有達(dá)到我預(yù)期的目標(biāo)。曾有老師調(diào)侃說,我的名聲被這個(gè)班“壞”掉了。
去年的六一活動(dòng),我們?cè)诼〔恢胁逝?,那天天氣很熱,我在臺(tái)上臺(tái)下跑來跑去,熱得滿頭大汗,一個(gè)平時(shí)默默不語的小女孩給我遞來了一張紙,靦腆地說:“涂老師,擦擦汗!”我接過孩子給的紙巾,心里有一絲絲的詫異和感動(dòng)!
我依然在忙碌,孩子們?cè)诘却聜€(gè)節(jié)目彩排時(shí),我把他們帶回到了座位上,一個(gè)孩子站起來,拿他手里的道具——書,給我扇起來,說:“涂老師,你好大的汗水,我給你扇扇!”另幾個(gè)孩子也過來給我扇扇。在上?!按騻恪笔鹿蔬€處在敏感時(shí)期,我馬上制止了孩子,并打趣道:“謝謝幺兒,老師給你們扇是故事,你給老師扇是事故!”惹得周圍的家長(zhǎng)哈哈大笑起來。
話雖如此,但我的心里蕩起了漣漪,這么多年以來,曾自以為好班級(jí),好孩子,從沒有過這樣的“待遇”,而所謂的不好的班級(jí),孩子小小舉動(dòng),卻給予我這么無私的愛。在電視劇《虎媽貓爸》中,畢大千最后的一段話讓我深思:我們教育了幾十年,我們注重的是教書,而往往忽略了育人。
作為幼教人,我們是否應(yīng)該反思,什么是成功教育?因?yàn)槲覀冊(cè)羞^太多的失誤。
(作者單位:四川省內(nèi)江市隆昌縣圃香巷幼兒園)