【摘要】我國高校鋼琴教育課程的開設(shè)讓更多熱愛音樂的人能夠有機(jī)會接受鋼琴藝術(shù)與鋼琴文化的教育。高校鋼琴教育不僅僅是為了傳授學(xué)生鋼琴的演奏技巧，還要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，讓學(xué)生對鋼琴文化、鋼琴特色以及它獨(dú)特的表現(xiàn)力有所感悟，從而能夠靈活自如的運(yùn)用鋼琴來表達(dá)自己對音樂的感受。論文就如何在鋼琴教育中提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)提出了若干建議。

【關(guān)鍵詞】鋼琴教育；音樂素養(yǎng)；提高措施

The piano education in colleges and universities to improve students music accomplishment method extraction

Ding ni

Guangdong teachers college of foreign language and Arts，guangzhou，510640

Abstract：Piano education course in colleges and universities opened to let more people love music can have a chance to accept the piano art and culture education. Piano education in colleges and universities is not only to teach students the piano playing skills， but also focus on cultivating the students' music accomplishment， let the student to piano culture， the characteristic as well as its unique expression aware， enabling the use of flexible piano to express his feelings of music. Papers in piano education on how to improve the students music quality put forward some Suggestions.

Key Words：The piano education；Music accomplishment；Improving measures

鋼琴藝術(shù)能夠使人在音樂的美好氛圍中舒緩壓力、陶冶情操、得到美的享受。鋼琴能夠提高人的審美能力和音樂素養(yǎng)，讓人產(chǎn)生積極向上的心態(tài)和觀念。我國高校的鋼琴音樂教育已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步，鋼琴的教學(xué)水平也在日益提高，但是我們在鋼琴教學(xué)中發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的音樂素養(yǎng)不夠，發(fā)揮不出鋼琴應(yīng)有的音樂表現(xiàn)力。因此，教師在鋼琴教學(xué)中要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，讓學(xué)生的專業(yè)知識與綜合能力均衡發(fā)展，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展有一個巨大的上升空間。

1、營造良好的音樂氛圍，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)中提高音樂素養(yǎng)

鋼琴是一種高雅的藝術(shù)，相對于其他音樂教育來說，鋼琴更需要一個良好的教學(xué)氛圍。因此，高校要注重鋼琴教育的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，一個高品質(zhì)的音樂廳和潔凈、寬敞、優(yōu)雅的練琴房十分重要。音樂基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)、音樂教育環(huán)境與音樂素養(yǎng)的提高有著密切的聯(lián)系。國外鋼琴教育發(fā)展較好，音樂素養(yǎng)較高的國家，其音樂基礎(chǔ)設(shè)施都非常到位。俄羅斯作為一個藝術(shù)強(qiáng)國，國民的音樂素養(yǎng)就極高，許多世界級的音樂大師也都出自該國。俄羅斯之所以有這樣高的音樂造詣和音樂素養(yǎng)，與這個國家重視音樂的程度有很大關(guān)系。他們在許多城市都建有高品質(zhì)的音樂廳和藝術(shù)劇院，而且每周音樂廳都有免費(fèi)音樂會或戲劇舞蹈表演，家長可以帶領(lǐng)孩子參與到這些音樂表演中，讓孩子在這種輕松愉悅的氛圍中去感受音樂、學(xué)習(xí)音樂知識。在如此的環(huán)境熏陶下，民眾的音樂素養(yǎng)自然而然就得到了提高。因此，高校也要根據(jù)自身的具體情況，盡量完善鋼琴教育的音樂基礎(chǔ)設(shè)施，使其更具有藝術(shù)品位，讓音樂美與環(huán)境美相互融合，從而吸引學(xué)生更加積極的參與到鋼琴教學(xué)中，讓學(xué)生在高雅、愉悅的音樂氛圍里，吸取音樂之精華，提升音樂之素養(yǎng)。

2、提高學(xué)生審美能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高音樂素養(yǎng)

當(dāng)前我國高校鋼琴課程已經(jīng)逐漸展開，但多數(shù)學(xué)校只是重視鋼琴音樂理論和彈奏技能的教學(xué)，對學(xué)生審美與鑒賞能力的培養(yǎng)還不夠。培養(yǎng)學(xué)生的審美與鑒賞能力，是讓學(xué)生對藝術(shù)美、自然美、社會美有一定的感知能力、鑒賞能力和創(chuàng)造能力，幫助學(xué)生形成健康、高尚的審美觀念與審美情趣。要在鋼琴教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美與鑒賞能力，設(shè)置音樂鑒賞的環(huán)節(jié)非常重要，教師要讓學(xué)生在不同風(fēng)格的鋼琴作品欣賞中放飛思想，全身心的徜徉在音樂的藝術(shù)殿堂，使學(xué)生對作品的理解更加透徹，在演奏時才能夠加入自己的感情去表現(xiàn)作品。

學(xué)生審美能力的培養(yǎng)要從基礎(chǔ)的審美觀念培養(yǎng)開始。在培養(yǎng)學(xué)生審美能力的過程中，音樂欣賞這個環(huán)節(jié)非常的重要。學(xué)生會在心理、情感上產(chǎn)生某種刺激和反映，因此學(xué)生對音樂作品的認(rèn)知程度決定了學(xué)生的審美能力。音樂欣賞對于學(xué)生審美能力的提高也有著不可替代的作用。想要很好的把握音樂作品，必須先了解音樂作品的創(chuàng)作背景、曲作者的音樂風(fēng)格以及個性特點(diǎn)等，才能從多方面深入理解和欣賞音樂作品。在了解音樂作品的過程中，學(xué)生能夠進(jìn)一步的感受作曲家的創(chuàng)作初衷以及這部作品想要表達(dá)的音樂內(nèi)涵，從而被音樂作品獨(dú)有的魅力所震撼，產(chǎn)生獨(dú)特的心理感受。教師在學(xué)生感知音樂的過程中，要言傳身教，耐心的給予學(xué)生引導(dǎo)、啟發(fā)和幫助，讓學(xué)生對鋼琴音樂的學(xué)習(xí)更加有信心。只有如此，學(xué)生才能逐漸的沉浸于音樂的海洋里自由暢游，使音樂素養(yǎng)隨之不斷提高。

3、強(qiáng)化鋼琴基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練學(xué)生的彈奏技巧

在高校鋼琴教學(xué)中，學(xué)生音樂素養(yǎng)的不足與其音樂基礎(chǔ)知識掌握的不夠，鋼琴的基本操作技能生疏，鋼琴技法練習(xí)缺乏有關(guān)。提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)要先從提高學(xué)生的音樂基礎(chǔ)水平開始。面對學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識不扎實(shí)的問題，教師要加強(qiáng)對學(xué)生基本功的訓(xùn)練。首先鋼琴教師要采用靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，有了充沛的學(xué)習(xí)熱情才能大幅度提高教學(xué)效果和練習(xí)效率。例如，降B大調(diào)練習(xí)曲是一首雙手的分解和弦練習(xí)曲，曲子的每個小節(jié)只有一個和弦，節(jié)奏型也完全相同。如果學(xué)生只是毫無表情麻木的彈奏，很容易使聽者產(chǎn)生厭煩心理。因此，教師可以引導(dǎo)學(xué)生把每個小節(jié)想象成是一個問句，而四個八分音符后面的二分音符就像是一個疑問詞。這樣學(xué)生的演奏就更加生動富有情趣了，注意力也很容易被集中到有趣的彈奏練習(xí)中。

此外，即興演奏也可以很好的提高學(xué)生的彈奏基本功和音樂素養(yǎng)。即興演奏是在學(xué)生達(dá)到一定的彈奏能力后，對音樂感知及音樂行為的一個實(shí)踐活動。教師可以擬定一個恰當(dāng)?shù)囊魳分黝}，也可以讓學(xué)生自由發(fā)揮，隨后指定某位學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場即興彈奏。教師盡量不要打斷學(xué)生的彈奏，讓其盡情地展示與發(fā)揮自己的音樂表現(xiàn)力，形成良好的教學(xué)氛圍。在即興演奏的過程中，學(xué)生的鋼琴彈奏能力和對音樂作品的理解以及即興創(chuàng)作的能力都能得到一定的鍛煉，學(xué)生的音樂潛能在即興演奏中也能得到極大的發(fā)展。為了更好地表演，學(xué)生會更加刻苦的訓(xùn)練鋼琴基礎(chǔ)技能，深化對作品的領(lǐng)悟力，以便在以后的即興表演中能夠更好的發(fā)揮。

4、增強(qiáng)學(xué)生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

鋼琴本身是一個文化的產(chǎn)物，對音樂文化來說，鋼琴從內(nèi)容到形式都是一個不斷發(fā)展變化、不斷充實(shí)、升華的過程。鋼琴具有濃烈的文化內(nèi)涵，想要很好的學(xué)習(xí)鋼琴技能，提高音樂素養(yǎng)，就必須提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。一個人的文學(xué)修養(yǎng)和音樂素養(yǎng)是密不可分的。學(xué)生要在浩如煙海的知識海洋里不斷積累知識，提高個人的綜合能力。除了基本的鋼琴技能外，還要對文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)理論、音樂史等知識有所了解，很多音樂作品本身就受到文學(xué)、哲學(xué)等學(xué)科的影響。

比如肖邦、舒曼的樂曲在創(chuàng)作過程中就受到了當(dāng)時文學(xué)發(fā)展的影響。鋼琴家傅聰對中國詩歌、戲劇的熱愛，也使其可以從廣泛的藝術(shù)意境中汲取力量。而對于貝多芬的《奏鳴曲》、巴赫的《賦格的藝術(shù)》，如果不具備哲學(xué)修養(yǎng)，會讓人感覺這些鋼琴作品是那么地難以把握。因此，教師在教學(xué)中必須對學(xué)生進(jìn)行道德情操、人文素養(yǎng)等方面的培養(yǎng)以及創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。如果只會機(jī)械的復(fù)制，不但會使演奏寡然無味，也不利于提高個人的音樂素養(yǎng)。教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生充分理解所彈奏作品的情境，要彈奏者較好的表現(xiàn)作品意圖，也要在反復(fù)練習(xí)中形成自己獨(dú)特的演奏風(fēng)格。鋼琴演奏不但要求學(xué)生對所演奏曲目能夠熟練彈奏，還要能夠正確把握曲目的結(jié)構(gòu)情感，并在此基礎(chǔ)上展開想象，把自己的個人情感融入到作品演奏中，使演奏更具感染力，從而更好地打動聽眾。

總之，要在鋼琴教育中提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，高校必須為學(xué)生營造良好的習(xí)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生在提升演奏技巧的同時也能全面提高自身素質(zhì)，在不斷的探索和實(shí)踐中感受音樂的魅力。

參考文獻(xiàn)：

[1]姚泓孚.高校鋼琴教育與學(xué)生音樂素養(yǎng)[J].藝術(shù)教育，2013，（3）：83.

作者簡介：丁妮，女，1981年2月，山東人，碩士，副教授，主要研究方向：音樂學(xué)。