陳茂林 李治港 丁超

摘 要：將優(yōu)質(zhì)的教育資源通過現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進行共享是促進教育資源公平的重要舉措之一。但是我們應(yīng)當注意到，簡單的將數(shù)字資源放在網(wǎng)絡(luò)平臺上并不能真正的實現(xiàn)教育資源共享的最大化。文章探討了智慧教育下高校教育平臺的建設(shè)及運行。

關(guān)鍵詞：智慧教育模式；高校教育；搭建；運行

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2016）05-0198-01

前言

當前，國家大力推行大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的戰(zhàn)略，大學生由于所學專業(yè)的限制導致跨專業(yè)的大學生在就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)過程中遇到了種種困難。隨著科學技術(shù)的進步，當前探索更為開放的智慧教育模式已經(jīng)成為可能。

1.智慧教育的概述

所謂智慧教育就是指高校在信息技術(shù)發(fā)展到一定階段之后利用物聯(lián)網(wǎng)搭建起來一個智慧化的校園環(huán)境，這個校園整合了高校中的所有教學資料，為學生創(chuàng)造出了一個前所未有的智慧化的教育和學習模式。智慧教育的特征有：一、教育資源信息化。信息化的教育資源能夠更方便的為學生提供學習資料，有效的縮短學生查找學習資料的時間。二、協(xié)作性。在智慧教育的模式下，學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習，但是高校仍然需要制定出一定的學習進度供教師和學生進行參考，便于對學生的學習進度和學習情況進行統(tǒng)一管理。三、智慧教育模式為了教師和學生的使用方便特意增加了對智能移動終端的支持。

2.智慧教育下高校教育平臺建設(shè)的需求

高校的基本任務(wù)就是對學生的創(chuàng)新性、專業(yè)知識、人格等方面進行有效的培養(yǎng)。而智慧教育模式下的高校教育的根本任務(wù)依然是對學生的創(chuàng)新性、專業(yè)知識、人格等方面進行有效的培養(yǎng)。也就是說智慧教育模式同傳統(tǒng)高校教育模式的任務(wù)是一致的。只不過智慧教育是建立在大數(shù)據(jù)背景下的支持平臺，教師可以利用平臺中的各種資源并結(jié)合學生的反饋信息進行動態(tài)的備課，使得教師在教學過程中的針對性更強。智慧教育平臺的搭建讓管理人員更加高效并且方便的對學校的實驗室、教學樓、校園環(huán)境等進行管理。智慧教育下的高校教育平臺能夠為廣大師生提供數(shù)字化的各種教育和科研資料，極大的方便了教師和學生。再者，傳統(tǒng)的高校與高校之間教育資源及信息交流不方便，但是在智慧教育下的高校教育平臺中，各個高校之間可以共享科研信息及圖書館館藏。

3.智慧教育下高校教育平臺的搭建及運行

3.1 建設(shè)設(shè)計思路

要建設(shè)高校教育平臺，首先要明確智慧教育的統(tǒng)一認證平臺，大數(shù)據(jù)中心各種應(yīng)用系統(tǒng)以及相關(guān)的安全防護體系。包括各種硬軟件系統(tǒng)的搭建、云計算、物聯(lián)網(wǎng)的使用等等。使用云計算以及大數(shù)據(jù)匯集和處理平臺對高校的科研活動、學校的通信服務(wù)、學生的學習活動、學校的后勤管理活動等進行有機的整合。

（1） 大數(shù)據(jù)共享和交互平臺。這種平臺建立在原有的數(shù)字校園基礎(chǔ)上，擴大了數(shù)字校園的服務(wù)范圍，將各種校園信息和管理系統(tǒng)統(tǒng)一整合進來，實現(xiàn)高校各種業(yè)務(wù)之間的信息同步和實時交換。由于云計算及云存儲服務(wù)的參與，使得平臺對于海量數(shù)據(jù)的存儲和計算變得游刃有余。

（2） 統(tǒng)一認證的身份管理。智慧教育平臺對所用的用戶提供統(tǒng)一的身份認證服務(wù)、統(tǒng)一授權(quán)和管理。簡化用戶訪問智慧教育平臺的過程，在訪問教育平臺下的任何一個模塊的時候均不用再次登錄。

（3） 一站式的管理系統(tǒng)。將各個管理系統(tǒng)進行整合，使得智慧教育平臺包含有學生入學到畢業(yè)所有可能設(shè)計到的管理系統(tǒng)，比如學生學籍信息管理、學生個人信息管理、學生畢業(yè)就業(yè)信息管理、教師信息管理、圖書館資源信息管理等等。力求為學生和教師提供覆蓋完全的信息服務(wù)。

（4） 智慧教育的移動客戶端。為了方便教師和學生登錄使用智慧教育平臺，特設(shè)立手機客戶端，為學生隨時隨地學習提供了強大的技術(shù)支持。利用移動客戶端，學生們學習可以不受時間、地點的限制，任何時間、任何地點只要有網(wǎng)絡(luò)就能利用客戶端查詢資料，學習知識。

（5） 安全設(shè)計。由于智慧教育平臺匯集了大量的學生與教師信息，還有高校的各種管理平臺，所以保證智慧教育平臺的安全是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員工作的重中之重。在設(shè)計平臺的時候應(yīng)適當向網(wǎng)絡(luò)安全方面傾斜。智慧教育平臺的安全設(shè)計包括有：平臺架構(gòu)安全、運行系統(tǒng)安全、存儲數(shù)據(jù)安全、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全、終端平臺安全、操作人員安全以及數(shù)據(jù)備份防災(zāi)安全等多個方面。

3.2 總體架構(gòu)

高校智慧教育平臺的架構(gòu)大致可以分為：教育平臺基礎(chǔ)設(shè)施層、應(yīng)用支撐層、業(yè)務(wù)應(yīng)用層、終端展現(xiàn)層、信息標準與規(guī)范體系以及運行維護系統(tǒng)等等。上文提到智慧教育平臺是以往數(shù)字校園的擴展，在數(shù)字校園平臺的基礎(chǔ)上增加了云計算、云存儲、移動客戶端、物聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)等。應(yīng)用支撐層就是大數(shù)據(jù)共享與交換所在的層次，這是為學生和教師瀏覽網(wǎng)頁、下載資料、查詢信息等進行數(shù)據(jù)編譯和交換的處理中心。

3.3 大數(shù)據(jù)平臺建設(shè)

數(shù)據(jù)只有被使用才會產(chǎn)生價值，如果數(shù)據(jù)不流通，再有價值的數(shù)據(jù)也將會被埋沒。利用大數(shù)據(jù)進行智慧教育平臺建設(shè)的時候應(yīng)當利用學校的IT部門對師生查詢的數(shù)據(jù)進行分析和管理。將學生或教師搜索次數(shù)多的資料或者關(guān)鍵詞排在前面，方便廣大師生使用。大數(shù)據(jù)平臺是分析和調(diào)動數(shù)據(jù)資料的區(qū)域，也是實現(xiàn)人機互動的核心處理區(qū)。大數(shù)據(jù)平臺建設(shè)的好壞將會直接影響到廣大師生的使用體驗。同時，大數(shù)據(jù)平臺也是向外界展示高校建設(shè)的一個重要窗口。

4.總結(jié)

隨著信息化社會的到來以及大數(shù)據(jù)信息技術(shù)的發(fā)展為高校智慧教育系統(tǒng)的建設(shè)提供了強大的技術(shù)支持，文章對智慧教育模式在高校教育中的平臺搭建及運行做了詳細的介紹。我們有理由相信，隨著時間的推移，高校智慧教育模式將會發(fā)展的越來越完善，為廣大師生提供的服務(wù)也將會更加的優(yōu)質(zhì)。

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