袁永俊

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。對于小學(xué)高段學(xué)生來講，他們認(rèn)識世界，認(rèn)識自我的能力進(jìn)一步提高，他們能將眼中的世界，心中的情感進(jìn)行一些創(chuàng)造性表述。可以說，這一階段的學(xué)生，作文就成為衡量他們語文水平的重要尺度。為了提高學(xué)生作文質(zhì)量，筆者在教學(xué)實(shí)踐中，針對小學(xué)高段學(xué)生認(rèn)知實(shí)際情況，總結(jié)出作文“七字訣”。這七字即為準(zhǔn)、明、精、順、真、清、正。

準(zhǔn)，就是審題要準(zhǔn)確。教師要首先指導(dǎo)學(xué)生從分析作文題目，分析作文要求著手，弄清楚作文的體裁，作文的寫作范圍、寫作重點(diǎn)等。學(xué)生作文才不至于出現(xiàn)“走題”、“偏題”現(xiàn)象。

明，就是中心要明確。中心是一篇作文的靈魂。學(xué)生在作文之前，教師首先要指導(dǎo)他們明確這篇作文究竟要表現(xiàn)什么，告訴讀者什么。要防止學(xué)生作文時(shí)信手下筆，不知所云。也要防止學(xué)生一篇作文表現(xiàn)幾個中心。中心明確是最基本的，在此基礎(chǔ)上，還要指導(dǎo)學(xué)生所表達(dá)的中心要有積極意義，要有時(shí)代感，要有新鮮感，要有獨(dú)創(chuàng)性，言人所不言，寫人所未寫。

精，就是材料要精當(dāng)。材料是文章的血肉，文章的中心是通過材料來表達(dá)的。只有精于選材，才能有利于表現(xiàn)中心。在指導(dǎo)學(xué)生選材時(shí)，可以分三步走。第一，訓(xùn)練學(xué)生有材料可寫。這就要求學(xué)生做生活的有心上，注意觀察、感悟、收集平時(shí)生活中有意義的、令人感動的事。教師要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成寫日記、周記或隨筆的習(xí)慣，要求他們把平時(shí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫在小本子上，作為平時(shí)作文的資料庫，做到作文時(shí)有材料可用。第二，讓學(xué)生盡量挖掘與表現(xiàn)中心有關(guān)的材料，讓學(xué)生感到有所言、有所寫。第三，讓學(xué)生盡量刪改材料，集中精力讓他們把那些最能表現(xiàn)中心的材料寫精、寫好，使他們感到所言不能亂，所寫不能濫。當(dāng)然，還要引導(dǎo)學(xué)生注意材料要真實(shí)，最忌憑空編造，注意材料要新穎，緊扣時(shí)代脈搏。

順，就是結(jié)構(gòu)要自然、合理。結(jié)構(gòu)是作文的筋骨，是作者思路的體現(xiàn)。結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣，是衡量一篇作文成功與否的重要標(biāo)志。在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)作文的結(jié)構(gòu)時(shí)，可以結(jié)合說話訓(xùn)練進(jìn)行。首先訓(xùn)練學(xué)生思維的條理性、連貫性、完整性。小學(xué)語文單元作文之前，都有一節(jié)口語交際訓(xùn)練內(nèi)容，口語交際就是訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力的。教師要認(rèn)真上好口語交際課，指導(dǎo)學(xué)生能將一件事或一種思想從頭到尾說清楚，說完整。教師在學(xué)生說話訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，再要求他們能將口說的東西寫出來，經(jīng)常這樣訓(xùn)練，能夠幫助學(xué)生理清自己的思路。當(dāng)然，在此基礎(chǔ)上，還要指導(dǎo)學(xué)生多研究作文的布局與謀篇之道，那就是“巧”。“文似看山不喜平”，平平淡淡不是好文章。當(dāng)然，作文還要講究開頭與結(jié)尾的技巧，段與段之音的過度，前后之間的呼應(yīng)等等，這都可以結(jié)合語文課中的閱讀教學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。

真，就是情感要真切。作文要以情動人。目前，學(xué)生作文普遍存在的毛病就是瞎編亂造，無病呻吟，矯揉造作，毫無情感。為了克服這個弊端，教師在指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)必須要寫出自己感受最深的東西。說真話，寫真事，動真情。只有真正打動自己，才能打動別人。要切實(shí)做到這一點(diǎn)，教師要指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)對周圍事物的細(xì)致觀察，對社會現(xiàn)象作出真實(shí)、正確的評判。

清，就是語句要清楚。作文是直接通過語句來表達(dá)的，因此，語句是否通順，文辭是否精煉，也直接關(guān)系著作文的成敗。課內(nèi)，指導(dǎo)學(xué)生注意對詞語的推敲，對句式的選擇，對修辭的運(yùn)用，這是提高學(xué)生語言表達(dá)的重要途徑；課外，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，多做讀書筆記，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生廣泛收集群眾健康的、生動活潑的口頭語言，借他山之石，攻作文之玉。這樣，學(xué)生作文時(shí)才能順手拈來，得心應(yīng)手，也就能克服常見的平鋪直敘，語言淡而無味的毛病。當(dāng)然，也要引導(dǎo)學(xué)生摒棄堆砌詞句、華而不實(shí)的文風(fēng)。需要注意的是，現(xiàn)在好多學(xué)生喜歡使用網(wǎng)絡(luò)語言，教師在指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)，要從小訓(xùn)練學(xué)生使用規(guī)范的祖國語言文字，因?yàn)槲淖质菍懡o別人讀的，要讓絕大多數(shù)人讀懂才行，切不可趕潮流，切不可嘩眾取寵，過多運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語言來充門面。

正，就是書寫要工整，正確。作文是寫給別人看的，只有書寫工整，字體規(guī)范，才能易于讀者閱讀。如果說作文質(zhì)量是內(nèi)容的話，那么，書寫則是作文的形式。只有內(nèi)容與形式完美結(jié)合，才能算是一篇優(yōu)秀作文。

以上“七字訣”，既可以分步驟，分單元指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，也可以作為指導(dǎo)學(xué)生一篇完整作文時(shí)注意的七個方面。多年的教學(xué)實(shí)踐證明，這對于大面積提高學(xué)生作文水平確實(shí)有一定的作用。