李勇

【摘 要】提高初中英語課堂教學(xué)質(zhì)量，不僅是提高學(xué)生英語成績的需要，也是引導(dǎo)學(xué)生奠定良好的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的需要。能夠提高初中英語課堂教學(xué)質(zhì)量的方法有很多種，本文結(jié)合實際的教學(xué)經(jīng)驗介紹幾種能夠提高初中英語課堂教學(xué)有效性的方法。

【關(guān)鍵詞】初中英語 課堂教學(xué) 質(zhì)量

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.02.026

初中是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時期，學(xué)生能否打好英語基礎(chǔ)，關(guān)鍵看教師在這一階段能否對學(xué)生進(jìn)行有效教學(xué)。隨著社會的發(fā)展，對學(xué)生的英語水平的要求越來越高，因此，通過提高課堂教學(xué)的有效性來提升學(xué)生的英語綜合素質(zhì)也顯得十分迫切。雖然隨著新課改的不斷推進(jìn)，課堂的教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提升，但是仍需要教師再接再厲，不斷提高課堂教學(xué)的有效性，本文結(jié)合實際的英語教學(xué)經(jīng)驗，就幾種能夠提高英語課堂教學(xué)有效性的方法展開論述。

一、教師的教學(xué)要有“耐心”

作為初中英語教師，我們在教學(xué)的過程中要有耐心。傳統(tǒng)教學(xué)中人們只關(guān)注到了教師的奉獻(xiàn)精神，而對教師在教學(xué)中是否有耐心并沒有引起高度重視。英語作為一門外來語言，不管是在學(xué)生學(xué)習(xí)中還是教師教學(xué)中都會遇到很多困難。從教師教學(xué)的角度來講，由于初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時間還不久，不僅在學(xué)習(xí)知識點的過程中會遇到很多問題，而且很多學(xué)生難以掌握有效的學(xué)習(xí)方法。因此，一個簡單的知識點，可能教師已經(jīng)做了多次講解，學(xué)生依然不能理解，這就需要教師要有耐心，不僅要耐心的進(jìn)行教學(xué)，而且還要耐心的探索適合學(xué)生的教學(xué)方法。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度來講，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)也需要教師進(jìn)行耐心的指導(dǎo)。在初中階段可能一個簡單的詞匯就會給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來巨大的困難，教師只有對學(xué)生進(jìn)行耐心的指導(dǎo)，才能幫助學(xué)生克服困難，并且逐漸培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時期提高初中英語教師在課堂教學(xué)中的“耐心”應(yīng)該引起高度重視。

二、營造良好的英語課堂教學(xué)環(huán)境

英語是一門語言，因此教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該從英語的學(xué)科特點出發(fā)展開教學(xué)活動。想要使學(xué)生學(xué)好英語這門語言，不能僅僅依靠教師的教學(xué)，教師一味的講解只能使英語課堂教學(xué)枯燥無味，打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來，這樣才能使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語。

為了使學(xué)生能夠積極的參與到課堂教學(xué)中來，教師應(yīng)該為學(xué)生營造良好的英語課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，只有在民主、平等、和諧、自由的課堂教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生才能有勇氣參與到課堂教學(xué)中來。有的英語教師為了樹立威信，使學(xué)生因為畏懼教師而努力學(xué)習(xí)英語，因此，常常營造一種嚴(yán)肅的課堂教學(xué)氣氛，實際上這樣不僅難以提高英語課堂教學(xué)的有效性，反而還會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師應(yīng)該通過自身的激情為學(xué)生營造一個良好的英語課堂環(huán)境，這樣課堂教學(xué)才能對學(xué)生產(chǎn)生巨大的吸引力，才會使學(xué)生在英語課堂上敢積極的用英語進(jìn)行溝通與交流，真正參與到課堂教學(xué)中來。

三、將“以人為本”的教學(xué)理念落實到英語課堂教學(xué)中

“以人為本”的理念首先出現(xiàn)的企業(yè)中，要求企業(yè)尊重員工，實現(xiàn)員工的發(fā)展 ，為了提高現(xiàn)代課堂教學(xué)的有效性，人們將以人為本的理念運用于課堂教學(xué)之中。將以人為本的教學(xué)理念運用于初中英語教學(xué)，要求教師能夠促進(jìn)每一個學(xué)生英語素質(zhì)的提升，不放棄任何一個學(xué)生，尊重學(xué)生。中國的教學(xué)組織形式是班級教學(xué)制，雖然學(xué)生同處于一個教師的教學(xué)下進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，同時是同一個教師進(jìn)行施教，但是受多種因素的影響，學(xué)生接受英語知識的能力存在巨大的差異，因此出現(xiàn)了一些學(xué)生的英語成績較好，而另外一些學(xué)生的英語成績較差的現(xiàn)象。初中是學(xué)生打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，因此，教師應(yīng)該抱著對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度進(jìn)行教學(xué)，關(guān)心每一個學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，尤其是在學(xué)習(xí)英語過程中出現(xiàn)困難的學(xué)生，教師更應(yīng)該給予更多的關(guān)心與幫助。

四、注重培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力

提高初中英語課堂教學(xué)的有效性具有深刻的內(nèi)涵，不僅僅需要學(xué)生在英語課堂上掌握了更多的知識點，還需要教師不斷提升學(xué)生的英語實際運用能力，實現(xiàn)理論知識的掌握與實際運用能力的提升才最終達(dá)到了提高學(xué)生英語綜合素質(zhì)的目的。

為了有效培養(yǎng)學(xué)生的英語實際運用能力，教師首先要對學(xué)生的英語應(yīng)用能力有一個正確的認(rèn)識，學(xué)生的英語應(yīng)用能力不僅包括閱讀能力與寫作能力，同時還包括聽力能力與口語交際能力。在實際的教學(xué)中，往往學(xué)生的前兩種能力受到了重視，但是后兩種能力卻經(jīng)常被忽視，因此教師要為學(xué)生提供更多進(jìn)行聽力與口語交際的機會，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生英語綜合素質(zhì)的提升。學(xué)生英語實際應(yīng)用能力的提升是衡量現(xiàn)代英語課堂教學(xué)有效性的一個重要標(biāo)志，與此同時學(xué)校也應(yīng)該積極的參與到提升學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力中來，組織更多有助于提高學(xué)生英語表達(dá)、應(yīng)用能力的活動，進(jìn)而更好的促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的提升。

五、提高英語課堂教學(xué)的趣味性

為了進(jìn)一步提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)該積極的提升課堂教學(xué)的趣味性。通過提高課堂教學(xué)的趣味性來提高課堂教學(xué)的有效性，已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)的一個重要標(biāo)志，同時也是實現(xiàn)學(xué)生“快樂學(xué)習(xí)”的重要途徑。提高課堂教學(xué)的趣味性有助于教師教學(xué)活動的順利開展。有趣的課堂往往能夠?qū)W(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來，這就更能使教師體會到學(xué)生求知心情的迫切，激發(fā)教師的育人責(zé)任感，使教師的教學(xué)更具有藝術(shù)性，進(jìn)而使課堂教學(xué)活動更有效順利的進(jìn)行。

對于學(xué)生而言，有趣的課堂教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到更多快樂，這減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且還提升了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生更好的進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的目的。雖然教師們都能夠認(rèn)識到提高英語課堂教學(xué)趣味性的重要性，但是并不是每一個英語教師的課堂都是有趣的，有些教師雖然致力于通過提高課堂教學(xué)趣味性來提高課堂教學(xué)的有效性，但是依然難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的，因此為了使英語課堂教學(xué)變得更加有趣，教師應(yīng)該積極的學(xué)習(xí)能夠提高英語課堂教學(xué)趣味性的方法，并將這些方法落實到實際的教學(xué)中去，在提高英語課堂教學(xué)趣味性的基礎(chǔ)上，提高課堂教學(xué)的有效性。

本文介紹了幾種能夠提高初中英語課堂教學(xué)有效性的方法，希望對教師的教學(xué)有一定幫助。作為新時期的一名初中英語教師，一定要有高度的責(zé)任感與使命感，在教學(xué)過程中根據(jù)實際的教學(xué)情況，不斷地進(jìn)行反思，不斷發(fā)現(xiàn)有助于初中英語教學(xué)的教學(xué)方法，以便為學(xué)生提供更加有效的指導(dǎo)。