李黠

[摘要]學(xué)生作文素材的積累必須日積月累，深入生活，善于觀察，勤于思考。我們要用自己在作文教學(xué)中的耐心、細(xì)心來(lái)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，用正確的方法有效引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)建立作文素材庫(kù)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身的特點(diǎn)，在作文創(chuàng)作中靈活運(yùn)用素材，凸顯自己的特色，寫(xiě)出一篇有新意、有思想、有深度、有生活的高水平作文。

[關(guān)鍵詞]初中作文素材積累細(xì)節(jié)閱讀思考練習(xí)

[中圖分類(lèi)號(hào)]G633.3[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2016）060027

作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。作文水平能體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的閱讀積累、語(yǔ)言表達(dá)、生活認(rèn)識(shí)等各方面的能力，是衡量學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的重要指標(biāo)之一。因此，我們應(yīng)在平時(shí)的教學(xué)中高度重視作文教學(xué)，綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段有效提升學(xué)生的作文水平。

我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中，常常發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)語(yǔ)言貧乏，無(wú)話(huà)可寫(xiě)，沒(méi)處下筆，好不容易拼了全身的勁“榨”了一篇作文，全文卻空洞無(wú)物，有如“流水賬”。因此，我們?cè)谶M(jìn)行作文教學(xué)時(shí)，不但要讓學(xué)生懂得如何有技巧地完成一篇作文，更重要的是要讓學(xué)生懂得作文重在積累，要學(xué)會(huì)豐富作文素材。那么，我們應(yīng)該如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累和靈活應(yīng)用寫(xiě)作素材呢？

一、注重學(xué)習(xí)和生活中的細(xì)節(jié)，點(diǎn)滴積累成素材“江河”

學(xué)習(xí)和生活中很多細(xì)節(jié)可以作為作文的重要素材，如課文中很多精美的語(yǔ)段、重要的古詩(shī)詞、典型人物特征、重要又有趣的小知識(shí)等等，這些內(nèi)容既可以拓寬學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的情操，又可以作為作文過(guò)程中必不可少的素材，如可以引用為議論文的重要論據(jù)，可以作為記敘文中人物形象或事物特點(diǎn)的重要聯(lián)想等等。當(dāng)然，除了教材中的這些素材，我們還可以讓學(xué)生利用課余時(shí)間盡可能地搜集生活中的素材?！白魑募瓷睢?，生活里鳥(niǎo)語(yǔ)花香、親朋往來(lái)、人間真情等現(xiàn)象都可以作為寫(xiě)作素材。因此，生活素材也是作品增光添色的重要手段，只有在作文中運(yùn)用了生活素材，才會(huì)充分顯示作文的生活氣息，使文章顯得更加生動(dòng)、真實(shí)。我們要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察生活，感受生活，及時(shí)發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，記下自己對(duì)生活的感悟，讓作文溢滿(mǎn)內(nèi)心的靈性，閃耀思想的火花。值得強(qiáng)調(diào)的是，對(duì)學(xué)習(xí)和生活中細(xì)節(jié)的積累不是一朝一夕之功，需要學(xué)生天長(zhǎng)日久的積累，只有日積月累地堅(jiān)持下去，點(diǎn)滴積累才會(huì)成為作文素材的“滔滔江河”。

二、注重形成良好的讀書(shū)習(xí)慣，書(shū)卷積累讓筆下如有神

書(shū)籍是一切思想的源泉，讀書(shū)不管是對(duì)人的成長(zhǎng)，還是對(duì)作文的重要性都毋庸置疑，古今中外，無(wú)數(shù)成功的名家大師都談過(guò)“開(kāi)卷有益”。通過(guò)長(zhǎng)期的讀書(shū)，洗滌我們內(nèi)心的靈魂，讓我們的思想充滿(mǎn)內(nèi)涵，同時(shí)增強(qiáng)我們戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。對(duì)學(xué)生作文來(lái)說(shuō)，閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，書(shū)讀得越多，越可以豐富學(xué)生的寫(xiě)作素材和表達(dá)方式，開(kāi)闊學(xué)生的作文思路。我們?cè)谧魑慕虒W(xué)實(shí)踐中可以發(fā)現(xiàn)，作文水平較高的學(xué)生，往往都有良好的讀書(shū)習(xí)慣。作為語(yǔ)文教師，自己首先要形成良好的讀書(shū)習(xí)慣，以自身的讀書(shū)氣質(zhì)帶動(dòng)和鼓舞學(xué)生的讀書(shū)熱情。除了教材中的文章外，我們還要讓學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館搜集、書(shū)店購(gòu)買(mǎi)、郵局訂閱、自助交換等途徑閱讀一些課外讀物，如流傳甚廣的名家經(jīng)典、富含思想的人文雜志、體現(xiàn)成長(zhǎng)的勵(lì)志文學(xué)等等。我們要鼓勵(lì)學(xué)生有針對(duì)性地制定讀書(shū)計(jì)劃、有目標(biāo)地完成讀書(shū)任務(wù)，并為學(xué)生讀書(shū)提供盡可能的協(xié)助。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，我們還可以開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，如讀書(shū)心得交流會(huì)、讀書(shū)成果展覽、書(shū)市交流、讀書(shū)演講等等，通過(guò)多種豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性和主動(dòng)性，更多地積累書(shū)中優(yōu)美的語(yǔ)言、有感染力的故事、典型的人物形象，從而在作文過(guò)程中更加隨心所欲地運(yùn)用，達(dá)到“下筆如有神”的境界。

三、注重對(duì)視聽(tīng)素材的多練多思考，讓“死積累”變?yōu)椤盎钚运夭摹?/p>

學(xué)生通過(guò)多種積累手段，將作文素材積累到大腦中后，這時(shí)的素材還處于“死積累”的狀態(tài)，我們要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所積累的、看到的、聽(tīng)到的素材進(jìn)行充分的思考，達(dá)到通過(guò)積累來(lái)閱讀生活、閱讀社會(huì)的效果，從而增加素材積累的思維印象，做到作文過(guò)程中能夠靈活運(yùn)用。俗話(huà)說(shuō)，好記性不如爛筆頭，因此，我們還要引導(dǎo)學(xué)生多練筆，堅(jiān)持寫(xiě)日記，讓日記陪伴學(xué)生人生成長(zhǎng)的同時(shí)也成為提升作文水平的一種高效手段。對(duì)于學(xué)生的日記訓(xùn)練，我們要分兩種情況處理，一本是學(xué)生的自由日記，要本著尊重學(xué)生隱私、信任學(xué)生的原則，鼓勵(lì)為主，不收上來(lái)批閱。另一本是素材日記。素材日記要考慮學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，遵循一周一素材原則，創(chuàng)作素材可以由教師提供熱點(diǎn)話(huà)題或班級(jí)搜集整理的方式依次進(jìn)行。對(duì)于素材日記，我們要當(dāng)做作文要求進(jìn)行常規(guī)批閱、評(píng)講處理。文中的好詞好句要及時(shí)圈點(diǎn)鼓勵(lì)，打分遵循就高原則，評(píng)語(yǔ)要真誠(chéng)中肯。只有這樣，學(xué)生才有認(rèn)真作文的動(dòng)力和積極性。

總之，學(xué)生作文素材的積累必須日積月累，深入生活，善于觀察，勤于思考。教師要用自己在作文教學(xué)中的耐心、細(xì)心來(lái)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，用正確的方法有效引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)建立作文素材庫(kù)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身的特點(diǎn)，在作文創(chuàng)作中靈活運(yùn)用素材，凸顯自己的特色，寫(xiě)出一篇有新意、有思想、有深度、有生活的高水平作文。

（責(zé)任編輯韋淑紅）