曲凱歌 張曉楓 崔海丹 王曉剛

摘 要：隨著我國高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)與教學(xué)科研的飛速發(fā)展、前沿領(lǐng)域的持續(xù)探索、安全環(huán)保意識的不斷提升，對生物實驗室安全管理的認識也越來越高。

關(guān)鍵詞：生物實驗室；安全管理；安全建設(shè)

高校是承擔教學(xué)和科研工作的重要單位，高校實驗室是開展教學(xué)實踐和科學(xué)研究的重要基地，是全面實施綜合素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生實驗技能、知識創(chuàng)新和科技創(chuàng)新能力的必要場所。生物實驗室是進行生物學(xué)科相關(guān)科學(xué)研究的實驗場所[ 1 ]。近年來，高校實驗室火災(zāi)、中毒、傷人等安全事故時有發(fā)生，都是由于實驗室安全管理松懈造成的，因此，提高高校生物實驗室安全管理水平刻不容緩。

一、我國高校生物實驗室安全管理工作存在的問題

（一）生物實驗室安全制度不健全，體系不完善

目前，我國高校生物實驗室安全管理工作公開化程度低，僅有少數(shù)學(xué)校設(shè)有專門的管理部門進行系統(tǒng)的規(guī)范和監(jiān)管。實驗室只有相關(guān)實驗活動的操作步驟，缺乏系統(tǒng)的生物安全文件，實驗教學(xué)內(nèi)容的安全管理、實驗藥品的安全管理、實驗動物的安全管理都缺少明確具體的管理辦法和操作細則[ 2 ]。

（二）生物安全教育落后，安全意識缺乏

實驗室發(fā)生安全事故的重要原因在于師生安全意識差，有的實驗人員在實驗過程中不戴手套、口罩和護目鏡等，實驗結(jié)束后也沒有進行消毒洗手，或者穿著實驗服進食，戴著實驗手套隨意觸碰公共用品[ 3 ]。

（三）實驗室人員流動性大

為了充分利用實驗室，實驗室不僅面向本科生的教學(xué)工作，還擔負著科學(xué)研究的使命，實驗室的開放建設(shè)還涉及到本科生實驗技能的培養(yǎng)、創(chuàng)新項目和畢業(yè)設(shè)計項目，每年都會有一批學(xué)生完成課題離開實驗室，也會有新的一批學(xué)生進入實驗室進行實驗。

（四） 生物類廢棄物處理不當

生物實驗室常以小白鼠、魚、雞、兔等動物和植物的根、莖、葉、花、果實以及微生物等為實驗材料，實驗完成后，對生物組織和對人、畜有傳染性的細菌、病毒等微生物需要及時進行妥善處置[4]。實驗室耗材是生物實驗室日常的必需品，切大多為一次性用品，如果處理不當，會使有害、有毒的物質(zhì)傳播出來可能對人體產(chǎn)生直接的傷害。

（五）危險化學(xué)品使用與管理不明確

在生物實驗室，除了感染性物質(zhì)存在安全隱患的問題，還存在著危險化學(xué)品、輻射、電氣等方面的安全管理問題。生物實驗室中化學(xué)品使用較為集中，有不少化學(xué)品具有性質(zhì)、程度不同的毒性作用，有可能度人體血液、肝臟、呼吸系統(tǒng)以及其他器官造成不良影響，甚至產(chǎn)生致癌性或致畸性。

二、我國高校生物實驗室安全管理建立的措施

（一）加強制度管理和體系建設(shè)

實驗室應(yīng)該建立完善的安全管理規(guī)章制度、健全的安全管理體系。做好生物安全檢查記錄、藥品購買存放以及使用記錄、風險評估記錄、危險廢棄物處理和處置記錄等資料檔案的管理。借鑒國外高校的經(jīng)驗，建立嚴格的實驗室準入制度，通過實驗室安全資格考核后，確認其具備相關(guān)知識和能力，才可以進入實驗室進行操作。實驗室主任全面負責實驗室安全、衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)行為的監(jiān)督、檢查和糾正。

（二）加強教育，強化意識

增加安全培訓(xùn)。高校師生實驗安全問題意識淡，主要是生物安全教學(xué)和培訓(xùn)出現(xiàn)了漏洞。學(xué)校應(yīng)該開設(shè)系統(tǒng)的生物安全課程教學(xué)，增加生物安全知識培訓(xùn)的次數(shù)與廣度，對實驗室安全知識進行考核，讓學(xué)生能夠清楚地知道實驗室的潛在危險，正確進行實驗操作，沉著穩(wěn)重的正確處理實驗室發(fā)生的意外。

（三）加大生物實驗室安全投入

定期對實驗室的基礎(chǔ)設(shè)施、線路、防火能力等進行檢查，定期更換；所有教學(xué)實驗室配備急救箱、洗眼器和緊急噴淋裝置等；每個實驗室都張貼緊急疏散圖和生物實驗室常用禁止、警告、提示燈標識[5]；建立封閉的安全的動物房、廢液暫存室和實驗動物尸體暫存間；指定專門的倉庫和儲存柜存放危險化學(xué)品，在儲存柜外粘貼明顯清晰的標識；建立完善的、公開的藥品購入和使用系統(tǒng)，對所有化學(xué)品進行系統(tǒng)管理，不但能減少安全隱患，還能提高化學(xué)品的使用效率。

（四）加強生物實驗室廢棄物處理的管理

生物實驗室廢棄的實驗材料，特別是動、植物組織和微生物等，必須及時的進行消毒和滅活處理。采用高壓蒸汽滅菌的方法處理固體廢棄物等，沒有經(jīng)過處理的廢棄物不能作為日常垃圾。液體廢棄物分類進行回收，不可隨意倒入下水管道或者地表。同時，要嚴禁隨意掩埋、傾倒、丟棄有毒有害的廢液和廢物，按照規(guī)定進行分級、分類收集，交由實驗室管理處統(tǒng)一處理。對嚴重污染環(huán)境、損害或者影響公眾健康、嚴重破壞生態(tài)資源的應(yīng)給予嚴厲處罰。

（五）完善應(yīng)急預(yù)案

應(yīng)急預(yù)案是每個生物安全實驗室，尤其是高等級實驗室的必備文件和制度，需要經(jīng)常修改與完善。在生物實驗室中，發(fā)生意外事件是難以完全避免的。一旦發(fā)生實驗室安全事件，為了避免或最大限度降低對人員和環(huán)境的傷害和對社會公眾引起的恐慌，就要重視應(yīng)急預(yù)案，建立良好的預(yù)警、預(yù)報制度，將事故進行等級劃分，從而最快的明確事故的處理程序，以防止事故的進一步擴大。

三、結(jié)語

高校實驗室是進行本科教學(xué)和科研工作的重要地點，實驗室的安全現(xiàn)狀不僅關(guān)系到學(xué)生和老師的生命財產(chǎn)安全，還影響生態(tài)環(huán)境污染以及社會環(huán)境的安寧。生物實驗室安全管理是管理者根據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)，運用管理的基本原則和方法，對實驗室人員、設(shè)施設(shè)備、實驗材料等進行管理和控制的活動。只有具備很強的安全意識和過硬的實驗操作技能，嚴格執(zhí)行各項安全管理規(guī)章制度，才能使實驗室正常安全地運行，從而保護實驗室內(nèi)外相關(guān)人員的身體健康和生命安全。

參考文獻：

[1] 鄧猛，朱志勇.隨班就讀與融合教育—中西方特殊教育模式的比較[J].華中師范大學(xué)學(xué)報，人文社會科學(xué)版，2008，46（4）：125-129.

[2] 孫燕.綠色、安全和環(huán)保的生物實驗室的建設(shè)與管理[J]. 時代教育，2015，01：74-75.

[3] 張潔，朱昌平，馬文哲.高校實驗室生物安全管理工作的思考[J].實驗室科學(xué)，2012，01：195-197.

作者介紹：

曲凱歌（1988-），女，實驗員，初級職稱。