朱云廣

摘 要：隨著改革開放進(jìn)一步深入，我國的經(jīng)濟(jì)環(huán)境變得更為復(fù)雜，大學(xué)生不轉(zhuǎn)變就業(yè)思路，其就業(yè)難度將會越來越大。長此以往，其必將對我國社會的穩(wěn)定造成一定干擾。國家大力提倡大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，希望可以為他們順利就業(yè)提供新的方向。本文通過對影響大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)因素地分析，找出了相應(yīng)的作用機(jī)制，希望為大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)提供一定的建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；影響因素；作用機(jī)制

中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0217-01

改革開放之后，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展持續(xù)提速，整體經(jīng)濟(jì)業(yè)已邁入一個(gè)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)之中。在我國市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)進(jìn)程中，人才缺口逐步擴(kuò)張。為了解決這一問題，我國各個(gè)高等院校不斷增加招生數(shù)量。但是，我國教育部門實(shí)行這一政策也存在一定的負(fù)面影響，劇增的大學(xué)生導(dǎo)致就業(yè)難度提升，大學(xué)畢業(yè)生開始相對過剩。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是最近幾年興起的熱門話題，為解決大學(xué)生就業(yè)難問題提供了新的思路。[1]在此背景下，對新常態(tài)下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)問題進(jìn)行研究，找出影響他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的要素，探究與之相關(guān)的作用機(jī)制，對解決大學(xué)生就業(yè)難題都有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

一、新常態(tài)下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的影響因素

（一）大學(xué)生自身?xiàng)l件

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有著極強(qiáng)的實(shí)踐性，其不但要求創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生掌握豐富的專業(yè)知識，還要求他們具備極強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意識的實(shí)踐能力。其中，專業(yè)知識指的是與創(chuàng)業(yè)內(nèi)容相關(guān)的知識，比如對產(chǎn)品的認(rèn)識以及推銷產(chǎn)品的能力等；而創(chuàng)業(yè)意識指的是創(chuàng)業(yè)的意愿和動機(jī)。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)非常辛苦、需要耗費(fèi)較多精力的過程。假如創(chuàng)業(yè)者沒有極強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)動機(jī)作為支撐，其創(chuàng)業(yè)活動多數(shù)難以長久堅(jiān)持下去，遇到挫折很容易半途而廢；另外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還要求其自身具備極高的實(shí)踐能力。他們要創(chuàng)業(yè)，就要把書本上掌握的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，這一過程不但要求有很大的操作能力，還需要他們有一定的協(xié)調(diào)和溝通能力，可以妥善地處理創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和相關(guān)主管部門的關(guān)系，最大限度地爭取有關(guān)部門的支持。

（二）政府行為的影響

雖然我國政府已經(jīng)頒布了不少支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的文件，但是在這些政策的執(zhí)行方面，卻存在極為明顯的陽奉陰違現(xiàn)象。[2]比如，國家為了鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，提倡大學(xué)生注冊相關(guān)執(zhí)照應(yīng)該減免部分費(fèi)用，少收或者不收管理費(fèi)；銀行等金融部門對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款也應(yīng)給予一定的優(yōu)惠，幫助大學(xué)生解決資金難題。同時(shí)，關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，政府還頒布了別的一系列政策。但是，這些政策到了執(zhí)行階段，很多都落實(shí)不了：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)依然要為繁瑣的行政手續(xù)和資金難題所困擾，即使有的大學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)的意識和能力，其創(chuàng)業(yè)過程依然困難重重，大大降低了他們創(chuàng)業(yè)成功的幾率。

（三）市場環(huán)境因素的影響

當(dāng)前，受到國際整體經(jīng)濟(jì)形勢的影響，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的市場形勢也比較緊張，這在無形之中增加了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的難度。[3]此外，我國的市場經(jīng)濟(jì)正處于動蕩階段，市場環(huán)境相對復(fù)雜經(jīng)濟(jì)體制還存在漏洞。面對此環(huán)境，投資者對投資行為更加小心。因此，大學(xué)生的投資行為將會更加小心，其沒有足夠的信心之前，很容易猶豫不決。此外，因?yàn)榇髮W(xué)生在實(shí)踐方面的經(jīng)驗(yàn)比較少，對市場認(rèn)識相對片面，面對白熱化的市場爭奪，很容易敗下陣來。

二、完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的作用機(jī)制

（一）加大對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的力度

打鐵還要自身硬。對于大學(xué)生來說，他們創(chuàng)業(yè)想要成功，首先要做的就是提升自己的綜合素質(zhì)，提升自己的人格魅力。換句話說，他們除了要具備較為豐富的專業(yè)知識之外，還要具備極強(qiáng)的實(shí)踐能力。同時(shí)，大學(xué)生需要具備把他們學(xué)習(xí)的專業(yè)知識應(yīng)用于實(shí)踐的能力。當(dāng)前，我國高等院校大多把精力放在培養(yǎng)學(xué)生的文化知識方面，而對教授學(xué)生如何轉(zhuǎn)化這些知識比較忽視。因此，必須在這些薄弱環(huán)節(jié)加大對大學(xué)生的培訓(xùn)力度，讓他們可以在學(xué)習(xí)文化知識的同時(shí)能夠及時(shí)地把這些知識轉(zhuǎn)化到實(shí)踐階段。盡可能多地掌握實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）推進(jìn)政府政策的執(zhí)行

對于政府頒布的各項(xiàng)政策，政府需要再頒布相應(yīng)的行政法規(guī)和條款去監(jiān)督這些政策的執(zhí)行和落實(shí)。要讓政府針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)制定的法規(guī)都能依法執(zhí)行，讓他們確確實(shí)實(shí)地發(fā)揮作用，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供相應(yīng)的便利，帶來相應(yīng)的實(shí)惠。同時(shí)，還應(yīng)該設(shè)置專門的部門或者機(jī)構(gòu)，監(jiān)督這些政策的落實(shí)。對于那些有政策不執(zhí)行或者是利用這些政策要挾大學(xué)生、私自收取賄賂的行為，有關(guān)部門要嚴(yán)格查處。情況屬實(shí)者，應(yīng)從嚴(yán)處理，以儆效尤。通過政府限制和相關(guān)部門的監(jiān)督，推進(jìn)政府推動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的落實(shí)，為他們的創(chuàng)業(yè)掃清障礙，提升創(chuàng)業(yè)成功的幾率。

（三）營造適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的市場環(huán)境

為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)營造適宜的環(huán)境，為他們提供成長的養(yǎng)分。不斷健全市場經(jīng)濟(jì)體制，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制定規(guī)范的市場秩序，讓他們在發(fā)展的過程能夠按照市場規(guī)律運(yùn)行，避免走彎路和錯路。此外，可以幫助創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生聯(lián)合起來，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟，政府配備專門的工作人員，為創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供咨詢服務(wù)，幫助他們解決創(chuàng)業(yè)過程中的疑惑。創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生也可以更加便利地溝通和交流，相互幫助，共同成長。

三、總結(jié)

當(dāng)今經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)業(yè)已發(fā)展為一股潮流。但是綜合觀察目前的創(chuàng)業(yè)效果，其結(jié)果并不能讓人滿意。這其中除了大學(xué)生自身的原因之外，也有社會和政府等多方面因素的影響。上文結(jié)合這些要素做了簡要的解析，在明確了對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)造成影響的要素的同時(shí)，探究了對之造成影響的作用機(jī)制，以期明顯提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的幾率。

（作者單位：廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]徐松美，文雅，齊文娟.新常態(tài)下融入“互聯(lián)網(wǎng)+”的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)[J].中國青年社會科學(xué)，2015，05：61-64.

[2]劉陽.淺談經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素[J].現(xiàn)代營銷（下旬刊），2015，12：202.

[3]蘇紅.對新常態(tài)下大學(xué)生就業(yè)形勢的認(rèn)識與思考[J].教育與職業(yè)，2016，02：61-63.