陳平 翟有龍

摘 要：四川省高考文綜卷從2016年開(kāi)始采用全國(guó)卷作為高考試卷。為了使廣大考生更好地應(yīng)對(duì)這一變化，本文以2015年四川卷和2016全國(guó)卷（Ⅲ）為主要研究依據(jù)，從試卷結(jié)構(gòu)及題型、考點(diǎn)及賦分等方面進(jìn)行了分析和總結(jié)。在此基礎(chǔ)上，主要針對(duì)考生就如何進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)備考提出了相應(yīng)策略，進(jìn)而為所有新使用全國(guó)卷省份的師生在應(yīng)對(duì)新的高考題時(shí)提供了參考意見(jiàn)和建議。

關(guān)鍵詞：高考；全國(guó)卷；地理學(xué)科；應(yīng)對(duì)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G63.23文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）09-0073-02

一、研究背景分析

2014年9月，教育部在出臺(tái)的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》中提出，“2015年起增加使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷的省份”[1]。為了更好地適應(yīng)新的高考招生制度以及做好相關(guān)的準(zhǔn)備，四川省高考文科綜合已從2016年開(kāi)始使用全國(guó)卷作為高考試卷。無(wú)論從試卷結(jié)構(gòu)、試卷賦分還是考查側(cè)重點(diǎn)來(lái)說(shuō)，全國(guó)卷和四川卷存在明顯的差異。因此學(xué)生應(yīng)如何積極調(diào)整心態(tài)以適應(yīng)新的高考試題，如何使自己更有針對(duì)性地復(fù)習(xí)應(yīng)考等問(wèn)題一時(shí)成為了迫在眉睫的問(wèn)題。

二、試卷對(duì)比分析

本文以2015年四川卷和2016全國(guó)卷（Ⅲ）地理學(xué)科考試試題為研究對(duì)象，從試卷結(jié)構(gòu)及題型、考點(diǎn)及賦分等方面進(jìn)行了對(duì)比分析，以期找到其中的命題規(guī)律和特點(diǎn)，以此對(duì)學(xué)生提出在平時(shí)學(xué)習(xí)方面以及復(fù)習(xí)備考方面的建議和策略性意見(jiàn)。

（一）試卷結(jié)構(gòu)及題型

從試卷結(jié)構(gòu)來(lái)看，新課標(biāo)全國(guó)卷（Ⅲ）由十一道單項(xiàng)選擇題（44分）、兩道綜合題（46分）和選修部分的“三選一”選做模塊（10分）組成；四川卷由十二道單項(xiàng)選擇題（48分）、兩道綜合題（52分）組成。四川卷雖然沒(méi)有選修部分的“三選一”模塊，但是其對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)的考查在前面的題目中也得到了很好的體現(xiàn)，如2015年四川卷13（3）即對(duì)自然災(zāi)害進(jìn)行了全面考查。新課標(biāo)全國(guó)卷設(shè)置了一組“三選一”模塊，要求考生從“旅游地理”、“自然災(zāi)害與防治”、“環(huán)境保護(hù)”三道題目中任選一題進(jìn)行回答。由此可以看出新課標(biāo)全國(guó)卷在題型的設(shè)計(jì)上更有利于學(xué)生作答，選做模塊增加了學(xué)生自主選擇權(quán)，三道題中總會(huì)有一道題目學(xué)生在答題時(shí)會(huì)更得心應(yīng)手一點(diǎn)。分析新課標(biāo)全國(guó)卷的篇幅和答題量可見(jiàn)全國(guó)卷的閱讀量比四川卷更大，同時(shí)更能考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)解決實(shí)際地理問(wèn)題的能力，從而對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和學(xué)科能力提出了更高的要求。

（二）考點(diǎn)及賦分

本文通過(guò)對(duì)2015年四川卷和2016年全國(guó)卷（Ⅲ）高考文科綜合地理試題所考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行具體分析，按其主要考查的知識(shí)模塊進(jìn)行分類(lèi)整理如下[2]（見(jiàn)表一）：

由表一統(tǒng)計(jì)結(jié)果及綜合近幾年相關(guān)高考試卷的考查情況可以看出，四川卷地理部分是自然地理和人文地理并重的考查趨勢(shì)，而全國(guó)卷（Ⅲ）側(cè)重于對(duì)人文地理部分知識(shí)的考查。全國(guó)卷（Ⅲ）中自然地理部分試題分值僅34分（不含選做題），人文地理部分試題分值為56分（不含選做題），四川卷則二者各占50分。通過(guò)對(duì)近幾年的高考試卷統(tǒng)計(jì)分析，可以看出各試卷很好體現(xiàn)了“不考偏、難、怪的題目，關(guān)注社會(huì)生活，體現(xiàn)學(xué)科特色和價(jià)值”的要求。二者對(duì)地球地圖和地球運(yùn)動(dòng)部分等難點(diǎn)知識(shí)的考查呈弱化趨勢(shì)，對(duì)綜合性較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)的考查，如水資源、農(nóng)業(yè)區(qū)位及工業(yè)區(qū)位等考察較多。同時(shí)可以看出，與四川卷相比，全國(guó)卷的學(xué)科性更強(qiáng)，常常一道題會(huì)涉及一個(gè)或幾個(gè)：

地理原理；更注重考查考生的知識(shí)遷移能力和課外拓展能力。此外，全國(guó)卷的主觀題答題要求高，答案文字書(shū)寫(xiě)量較大，可能導(dǎo)致考生答題時(shí)間緊張。這些都將是需要我們引起注意和加強(qiáng)訓(xùn)練的地方。從命題材料和立意角度來(lái)看，全國(guó)卷（Ⅲ）材料接近生活，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考察比較隱晦，即需要考生認(rèn)真分體題干，挖掘材料的信息關(guān)鍵點(diǎn)，從而找到解題的突破口。

三、備考策略分析

綜合前面的分析，全國(guó)卷較四川卷偏難，而且對(duì)考生的能力要求更高，閱讀量、答題量都高于四川卷。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和心態(tài)，以期做到從容復(fù)習(xí)備考。本文歸納總結(jié)后認(rèn)為，考生備考時(shí)可從以下幾個(gè)方面入手：

（一）重視基礎(chǔ)訓(xùn)練

高考源于教材，但又高于教材。不管高考制度改革如何深人，試題呈現(xiàn)方式如何創(chuàng)新，都不可能脫離對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考核，這一點(diǎn)是毋庸置疑的[3]?；A(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化是地理學(xué)科高考的要求。綜合題失分的一個(gè)很重要的原因是考生的基礎(chǔ)知識(shí)記憶模糊、零散，不知該如何調(diào)用[4]。全國(guó)卷相比四川卷更側(cè)重考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用與遷移能力，這就要求考生具備較高的專(zhuān)業(yè)能力。加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練首先是要夯實(shí)基礎(chǔ)，在熟悉教材基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，將知識(shí)點(diǎn)內(nèi)化形成自己的知識(shí)體系。其次通過(guò)層層深入的針對(duì)訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)基本知識(shí)的記憶和理解。一份好的試卷具有比較高的區(qū)分度，考生如果能在基礎(chǔ)性的題目上不失分，在難度較大的題目上盡量得分，那么結(jié)果必定會(huì)令人滿(mǎn)意。再次就是要注意知識(shí)的整體性，在進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)注重試題題材聯(lián)系生活實(shí)際，同時(shí)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，即基礎(chǔ)知識(shí)的拓展延伸部分，做真正“學(xué)習(xí)生活中的地理”的人。

（二）重視方法訓(xùn)練

隨著學(xué)習(xí)的深入，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題目都是有相對(duì)固定的思維模式，即我們平時(shí)說(shuō)的“套路”，掌握了這些答題的模式，考試時(shí)能夠靈活變通地運(yùn)用，勢(shì)必達(dá)到事半功倍的效果。這就需要學(xué)生在平時(shí)練習(xí)中多留心一下做過(guò)的題目，細(xì)心地分析錯(cuò)題，及時(shí)認(rèn)真地總結(jié)做過(guò)的題目。有總結(jié)才知道自己哪里做的不夠好，有總結(jié)才有進(jìn)步。學(xué)生通過(guò)練習(xí)高考真題是認(rèn)識(shí)高考、熟悉高考最有效的方式，而高考真題是十分有限的寶貴資源，每次練習(xí)時(shí)要認(rèn)真地定時(shí)訓(xùn)練，有條件的情況下可以盡量模擬高考情景，如播放考試指令、使用專(zhuān)用答題卡答題等。在復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，分析反思自己做過(guò)的題目，往往能收到事半功倍的效果。每次練習(xí)后都要求自己認(rèn)真總結(jié)試題特點(diǎn)和命題規(guī)律，落實(shí)到每道題目的考點(diǎn)，然后回歸教材從教材中找支撐點(diǎn)。需要注意的是練題在于精，而不在于多，特別注意避免陷入題海戰(zhàn)術(shù)的怪圈。

（三）重視心理調(diào)整

高考不僅僅考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和對(duì)知識(shí)的遷移能力，同時(shí)也考查學(xué)生的心理素質(zhì)。考試中要保持良好的心理狀態(tài)，這不僅要求考生具有扎實(shí)的地理基本功，還需要考生平時(shí)有意識(shí)地對(duì)心理素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練和調(diào)整。“積極自我暗示法”、“深呼吸法”、“緊張-放松法”等是學(xué)生們常常使用并且行之有效的方法。此外，了解高考動(dòng)向，明白高考命題是以能力立意為出發(fā)點(diǎn)，試題背景雖然大都來(lái)自教材以外的知識(shí)和社會(huì)素材，但歸根結(jié)底其考查的知識(shí)都來(lái)源于教材基本內(nèi)容或理論。這樣可有效地排除高考的圣神感，減緩內(nèi)心對(duì)考試的懼怕。

當(dāng)然，一線教師應(yīng)及時(shí)主動(dòng)研究全國(guó)卷，特別是近幾年的全國(guó)卷地理試題，從中找到全國(guó)卷對(duì)知識(shí)的考查特點(diǎn)并總結(jié)出適用的答題方式，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)、重要方法重點(diǎn)練習(xí)的力度。只有通過(guò)全方位的共同努力，才能使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)最大化地適應(yīng)全國(guó)卷的考查方法。

（作者單位：西華師范大學(xué)國(guó)土資源學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]明年四川高考主科用全國(guó)卷.2020年或?qū)?shí)施新高考方案.教育.華西都市報(bào).http：//news.huaxi100.com/show-239-597788-1.html

[2]范永杰.2011年全國(guó)高考文科綜合能力測(cè)試地理試題比較分析——以全國(guó)卷、四川卷、重慶卷為例[J].地理教育.試卷評(píng)析，2011（7-8）：79.

[3]倪輝.探究新課程高考命題特點(diǎn)提高2009年備考復(fù)習(xí)實(shí)效[J].試題與研究，2008（34）：10.

[4]胡煒.從高考閱卷談地理綜合題的備考——以2011年四川卷為例[J].中學(xué)地理教學(xué)參考.2011（10）