寫(xiě)作能力的高低與平時(shí)的語(yǔ)文知識(shí)積累有關(guān)，諸如聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)這些語(yǔ)文基本功都要做到扎扎實(shí)實(shí)。除此之外，寫(xiě)作能力的提升，還要“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，方能有成。寫(xiě)作也與靈感有關(guān)，而高考考生在限定的時(shí)間內(nèi)答題，加之情緒緊張，就難以涌現(xiàn)寫(xiě)作靈感，因此要寫(xiě)出很好的作文，并非易事。

鑒于此，我們給考生有如下建議，以期能夠在較短時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生的作文水平有所提升。

一、重視語(yǔ)文基本素養(yǎng)的支撐作用

許多高三學(xué)生都比較關(guān)注數(shù)、理、化、英語(yǔ)等科目，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)抱有馬虎心態(tài)，尤其不夠重視語(yǔ)文素養(yǎng)的積淀與熏陶。對(duì)于語(yǔ)言的感悟能力較差，思想空洞，缺少相應(yīng)的文化素養(yǎng)，缺少對(duì)生活的審美。滲透在“血液”中的文化積淀不多，缺少獨(dú)立人格，獨(dú)立思想，獨(dú)立精神。思維能力的提升停滯不前，表現(xiàn)的問(wèn)題如：日?？陬^表達(dá)，不能清晰的表達(dá)出自己的想法，寫(xiě)作時(shí)，不能有序有層次的表述自己的思維流向。所以，高三學(xué)生必須注重平時(shí)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練。這是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的必備過(guò)程，也是語(yǔ)文的基本功，雖然可能花費(fèi)一定時(shí)間，但是磨刀不誤砍柴工，這對(duì)作文水平的提升是有很大作用的。

二、具備一定的寫(xiě)作技巧

寫(xiě)作是有技巧的，沒(méi)有技巧，就沒(méi)有切入的臺(tái)階，就無(wú)法入門(mén)，更不用說(shuō)“登堂入室”了。寫(xiě)作技巧，來(lái)源于寫(xiě)作訓(xùn)練。寫(xiě)作技巧是熟能生巧的結(jié)果。

寫(xiě)作技巧有以下幾點(diǎn)：其一，布局謀篇；其二，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法；其三，一定的說(shuō)服力與較強(qiáng)的感染力；其四，獨(dú)到的觀點(diǎn)與縝密的思維過(guò)程。因此，就要學(xué)會(huì)借鑒，學(xué)會(huì)領(lǐng)悟，學(xué)會(huì)提煉，學(xué)會(huì)應(yīng)用。借鑒、訓(xùn)練、積累、總結(jié)，就成為寫(xiě)作的一大法寶。然而，面臨即將到來(lái)的高考，一下子想提高寫(xiě)作技巧是不可能的。應(yīng)該怎么辦呢？就要研究幾篇范文，摸索其中的謀篇布局，表現(xiàn)方法，開(kāi)頭結(jié)尾等，將這些技巧爛熟于心，就可能在臨場(chǎng)作文中有較好的參考價(jià)值。

三、重視考場(chǎng)技巧

由于考場(chǎng)時(shí)間很有限，沒(méi)有太多的時(shí)間讓你慢條斯理，細(xì)嚼慢咽，因此就要講考場(chǎng)技巧。古人總結(jié)的法子是“鳳頭豹尾”四個(gè)字。即寫(xiě)文章要在開(kāi)頭與結(jié)尾兩個(gè)方面精心設(shè)計(jì)。

開(kāi)頭就像鳳凰昂頭一樣，既要?jiǎng)e致，又要有氣勢(shì)，能引人入勝，造成懸念，還要簡(jiǎn)潔、明快，對(duì)問(wèn)題的交代要一目了然。結(jié)尾則要像豹子尾巴一樣：收筆既要干凈利落，又不可拖泥帶水；既要有力量，又要耐人尋味，前后照應(yīng)。

至于中間部分，注意要點(diǎn)是：一要層次分明。不要有冗長(zhǎng)、大段的表述，使閱卷老師昏昏欲睡；二是觀點(diǎn)不要面面俱到，要抓住自己感受最深的一點(diǎn)或兩點(diǎn)進(jìn)行論述，要把自己最有把握的內(nèi)涵寫(xiě)深刻，寫(xiě)透徹，寫(xiě)到位，寫(xiě)巧妙。切忌婆婆媽媽?zhuān)瑳](méi)完沒(méi)了。

除此之外，還要注意文章的起伏變化。好的文章，必須有起伏，所謂“文似看山不喜平”，起承轉(zhuǎn)合，自然巧妙，環(huán)環(huán)相扣，入情入理。文章意蘊(yùn)含蓄，留有余地，讓讀者去思考，去填補(bǔ)，給不同的讀者留有不同的想象空間。正如古人所說(shuō)：“有一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆萊特?！?/p>

四、要善于培養(yǎng)自己的才情與氣質(zhì)

真正的好文章常常是妙手偶得。這個(gè)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)背后有很深的道理，這一方面與作者長(zhǎng)期的寫(xiě)作訓(xùn)練、生活積累有關(guān)，另一方面也決定于作者的先天稟賦。就像劉邦，雖然沒(méi)有很高的學(xué)養(yǎng)，但他寫(xiě)的《大風(fēng)歌》卻有獨(dú)到的情懷，這就在于他特有的才氣與志向。

很多人認(rèn)為，一個(gè)人的氣質(zhì)很難改變，這其實(shí)是我們自身缺乏自信的表現(xiàn)。高中生也可以培養(yǎng)自己獨(dú)有的才情與氣質(zhì)，比如我們要有悲天憫人的情懷，要有為人類(lèi)終極幸福而探索的勇氣，要有天行健，君子以自強(qiáng)不息的覺(jué)醒……當(dāng)我們遠(yuǎn)離了自私的小我，成就了偉岸的大我，這時(shí)，我們的生命能量就已經(jīng)得到了很大的提升，表現(xiàn)在外就會(huì)朝氣蓬勃、意氣奮發(fā)，我們就會(huì)以天地自然為觀照，以國(guó)家興旺匹夫有責(zé)為己任，我們的氣質(zhì)必然光彩奪目。在這種情況下，寫(xiě)出的文章一定會(huì)表現(xiàn)出與眾不同的風(fēng)采。

當(dāng)然，一個(gè)人氣質(zhì)的改變絕非一朝一夕，沒(méi)有冬練三九，夏練三伏的決心、沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的磨練，很難將自己的氣質(zhì)改變到自己滿(mǎn)意的程度。盡管如此，我們也可以急就，比如我們可以讓自己在十天半月中保持自己言談舉止的中正，做到中國(guó)古人所說(shuō)的“坐如鐘，行如風(fēng)，站如松，睡如弓，吃數(shù)珍”，就可以讓自己在眾人面前表現(xiàn)的彬彬有禮，這種表現(xiàn)，就是一種氣質(zhì)。所以，我們要在精神意識(shí)、行為舉止方面努力提升自己，就能讓自己煥發(fā)出新的光彩。而這些，就是寫(xiě)作的精髓所在。當(dāng)然，才氣也存在于自己最熟練的領(lǐng)域、最感興趣的領(lǐng)域、最用功的領(lǐng)域。因此在臨場(chǎng)作文中，就要把著眼點(diǎn)、入手處放在“最熟悉、最感興趣、最用功”的方面，然后與考題“掛線”，找出契合點(diǎn)，進(jìn)行演繹、拓展、嫁接，與考題有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，加以表現(xiàn)，恰當(dāng)表現(xiàn)，說(shuō)服力就有了，感染力就來(lái)了，好文章自然而然就生成了。以上筆者就高考語(yǔ)文的臨場(chǎng)作文做了一些簡(jiǎn)要說(shuō)明，當(dāng)然，同學(xué)們也可以在自己平時(shí)的訓(xùn)練中加以應(yīng)用，通過(guò)自己的努力提升自己的習(xí)作水平。

（張一鵬 甘肅省蘭州市榆中縣恩玲中學(xué) 730100）