陳熹

【摘要】初中生對(duì)于化學(xué)這一學(xué)科其實(shí)是陌生的，同時(shí)也是充滿好奇的，由于初中生學(xué)習(xí)化學(xué)是剛開始，所以在化學(xué)教學(xué)的過程當(dāng)中是存在很多問題的，這些問題對(duì)我國初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的影響其實(shí)是很大的，基于此種情況，本文對(duì)初中化學(xué)教學(xué)當(dāng)中存在的問題進(jìn)行了簡要的分析，并結(jié)合了具體的實(shí)際情況提出與之相對(duì)應(yīng)的解決對(duì)策，以此來進(jìn)一步的促進(jìn)我國初中化學(xué)教學(xué)的有效發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué)教學(xué)問題對(duì)策

一、前言

初中的化學(xué)課程教學(xué)是化學(xué)教育的開端，因此，搞好初中的化學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。然而在目前的初中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中存在著許多令人不滿意的地方。故此，本文詳細(xì)分析了初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題，并就相應(yīng)的問題提出有效的實(shí)施對(duì)策，以便為提高教師的教學(xué)水平提供參考。

二、初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題

1、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低

初中化學(xué)本身是一門抽象、難懂的科目。教師灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，強(qiáng)制性要求學(xué)生記憶一些化學(xué)原理，這種單一的學(xué)習(xí)方式，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師們都應(yīng)該明白，興趣對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性：學(xué)生有了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，才能夠充分發(fā)揮出其想象力，以達(dá)到最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，促使學(xué)習(xí)效率的提高。

2、教師素質(zhì)有待提高

目前，一些初中化學(xué)教師思想陳舊，還沒有改變傳統(tǒng)教學(xué)模式的不良影響。教師在教學(xué)過程當(dāng)中，只注重學(xué)生的考試成績，卻忽視了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，忽視了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。教師在課堂中居于主導(dǎo)地位，沒有與學(xué)生之間建立平等的師生關(guān)系，缺乏與學(xué)生之間有效溝通，師本位思想非常嚴(yán)重，無法為學(xué)生營造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。此外，很多初中化學(xué)教師并不能熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，不能把現(xiàn)代教育技術(shù)和初中化學(xué)教學(xué)相結(jié)合，無法充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)對(duì)初中化學(xué)教學(xué)的積極作用。

3、化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施不齊全

初中化學(xué)教學(xué)離不開化學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中屬于非常重要的組成內(nèi)容，這就需要在初中化學(xué)教學(xué)中設(shè)立實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)和理論教學(xué)形成相輔相成關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。然而，現(xiàn)實(shí)中，很多學(xué)校存在化學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)配套設(shè)施不齊全問題，加上許多化學(xué)教師擔(dān)心做實(shí)驗(yàn)會(huì)給學(xué)生帶來安全隱患，并且需要由對(duì)教材做出相應(yīng)的變化，導(dǎo)致一些教師不能很好的把握實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，這就使得初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)流于形式。而教師只能通過理論教學(xué)，不管學(xué)生有沒有理解實(shí)驗(yàn)的原理和意義，就讓學(xué)生死記硬背一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

三、提高初中化學(xué)教學(xué)水平和質(zhì)量的對(duì)策

通過對(duì)上述初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)存在的問題簡單反思和分析，針對(duì)性地提出一些對(duì)策建議。

1、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的問題，教師要不斷學(xué)習(xí)和研究新型教學(xué)方法和教學(xué)手段。一方面要與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，把課堂的主動(dòng)權(quán)交還于學(xué)生，充分尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，注重與學(xué)生之間的溝通，為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，結(jié)合初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一些有效的教學(xué)情境，安排一些學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；另一方面，要把握初中化學(xué)這門課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)，注重學(xué)生的實(shí)踐。安排學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)，充分利用初中學(xué)生的好奇心和求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生探究性、主動(dòng)性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使學(xué)生能夠更好地掌握化學(xué)知識(shí)。

2、提高教師的教學(xué)水平

想要提高教師的教學(xué)水平，就要求教師不斷的進(jìn)行專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提升，參加同行業(yè)教學(xué)的研討和交流學(xué)習(xí)，吸取優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)校要根據(jù)課程改革的要求階段性的對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，提升化學(xué)教師的業(yè)務(wù)知識(shí)水平。在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中多反思多總結(jié)，多從學(xué)生的主體地位考慮出發(fā)，多了解學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)課程的感受和學(xué)習(xí)中的障礙，并和學(xué)生們?nèi)缗笥咽降亩M(jìn)行溝通和交流，根據(jù)學(xué)生的需求變化教學(xué)方式，從而提高教學(xué)效率，鞏固教學(xué)成果。

3、注重過程性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

注重過程性評(píng)價(jià)，這是新課改以來提的很多的主張，我們的初中化學(xué)教學(xué)也不例外。初中化學(xué)教學(xué)絕不應(yīng)以學(xué)生的考試成績?yōu)橹饕脑u(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，更應(yīng)該重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的效果。在化學(xué)教學(xué)過程中更加關(guān)注學(xué)生在探究過程中的表現(xiàn)，通過這些表現(xiàn)來作為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)判依據(jù)，從而樹立正確的評(píng)價(jià)依據(jù)，為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供較為理想的指向標(biāo)。這是應(yīng)該在初中化學(xué)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)的，真正以學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展為教育教學(xué)的最終目標(biāo)，這也是符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的。

4、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)

初中化學(xué)教師要注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用。一方面，學(xué)校要盡可能的完善化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要的相關(guān)配套設(shè)施，為進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)造條件；另一方面，教師要努力提高自身化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)，使自己能夠充分的把握新教材的實(shí)驗(yàn)要求，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)和理論教學(xué)科學(xué)的結(jié)合起來。

化學(xué)教學(xué)很注重對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的開設(shè)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)課對(duì)于初中學(xué)生而言不僅是開闊自身視野，增長知識(shí)的過程，也是培養(yǎng)學(xué)生濃厚的化學(xué)學(xué)習(xí)積極性的過程，因此，化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在初中化學(xué)教學(xué)中扮演非常重要的角色。我們的初中化學(xué)教學(xué)應(yīng)該得到學(xué)校的重視，在硬件上予以滿足，例如，試驗(yàn)器材，試驗(yàn)場(chǎng)地等。同時(shí)對(duì)于學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)有較好的評(píng)價(jià)機(jī)制，例如，將化學(xué)實(shí)驗(yàn)納入到學(xué)生的考試成績中，這樣既有利于提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，又有利于促進(jìn)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

結(jié)束語

初中化學(xué)教學(xué)是初中生接觸化學(xué)的第一步，因此顯得尤為關(guān)鍵，學(xué)生怎樣才能夠?qū)W好化學(xué)，化學(xué)教師在其中所起的作用是非常大的，從我國目前的初中學(xué)?；瘜W(xué)課程的教學(xué)現(xiàn)狀來看，教師設(shè)施不齊全，化學(xué)教師的教學(xué)水平有限，教師短缺等問題都還是目前難以解決的問題，針對(duì)這些問題，我們的初中學(xué)校要及時(shí)的增加對(duì)初中化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)施投入力度，增加化學(xué)教師的人數(shù)，提高化學(xué)教師的整體教學(xué)水平，這些方面做 好，初 中 化 學(xué) 教 學(xué) 的 整 體 質(zhì) 量 才 能 夠 得 到 有 效 的提高。

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