郭翠娥

【摘要】科學(xué)課是一門(mén)有用并且有趣的科目，正如科學(xué)書(shū)本第一頁(yè)《致同學(xué)們》中講到：初中科學(xué)課倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)與實(shí)踐、科學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系，這是科學(xué)課的有用之處，為了便于學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋里自由的探索，所以科學(xué)課開(kāi)設(shè)了實(shí)驗(yàn)課，這就是科學(xué)課的有趣之處，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)不僅是科學(xué)課教學(xué)、學(xué)習(xí)中不可缺少的，而且只有實(shí)驗(yàn)才能使學(xué)生們感受出科學(xué)課的奧妙，才能更好的研究物理、化學(xué)、生物科學(xué)課現(xiàn)象。

【關(guān)鍵詞】自制教具提高課堂質(zhì)量激發(fā)興趣

科學(xué)課是一門(mén)有用并且有趣的科目，正如科學(xué)上冊(cè)書(shū)本第一頁(yè)《致同學(xué)們》中講到：初中科學(xué)課倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)與實(shí)踐、科學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系，這是科學(xué)課的有用之處，為了便于學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋里自由的探索，所以科學(xué)課開(kāi)設(shè)了實(shí)驗(yàn)課，這就是科學(xué)課的有趣之處，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)不僅是科學(xué)課教學(xué)、學(xué)習(xí)中不可缺少的，而且只有實(shí)驗(yàn)才能使學(xué)生們感受出科學(xué)課的奧妙，才能更好的研究物理、生物、化學(xué)科學(xué)課現(xiàn)象。

現(xiàn)在的科學(xué)課教學(xué)不管是初中還是高中，對(duì)實(shí)驗(yàn)的考察得分率都不高，實(shí)驗(yàn)始終是科學(xué)課教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，究其原因主要是因?yàn)橛幸恍?shí)驗(yàn)的章節(jié)內(nèi)容應(yīng)該是進(jìn)實(shí)驗(yàn)室完成的，但是可能因?yàn)閷?shí)驗(yàn)器材的老化不能做實(shí)驗(yàn)，或者是實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，導(dǎo)致有些實(shí)驗(yàn)老師只能用語(yǔ)言描述強(qiáng)迫學(xué)生通過(guò)記憶完成知識(shí)的傳授，但是往往這種時(shí)候?qū)W生是理解不了的，導(dǎo)致的結(jié)果就是每每考試，實(shí)驗(yàn)成績(jī)總是不理想，在這種時(shí)候，自制教具就顯得尤為重要了。

一、自制教具可以提高課堂質(zhì)量

舉個(gè)例子，就比如，在科學(xué)上冊(cè)第一章第二節(jié)《運(yùn)動(dòng)的描述》要講參照物的概念和要求同學(xué)們記住“物體的運(yùn)動(dòng)和靜止時(shí)相對(duì)的”，但是不理解的知識(shí)記是記不住的，但是實(shí)驗(yàn)室有沒(méi)有關(guān)于這一節(jié)的實(shí)驗(yàn)器材，所以我自制了教學(xué)視頻。

（一）視頻內(nèi)容：1、找不同顏色紅、綠兩個(gè)物塊，一起擺放在水平面上，打開(kāi)手機(jī)的攝像機(jī)對(duì)著物塊拍攝，3-4秒后暫停，將綠色的物塊移開(kāi)一段距離在拍攝1-2秒，暫停將綠色物塊沿直線再移開(kāi)一小段距離，在拍攝1-2秒。完成后點(diǎn)擊播放就會(huì)看到紅色物塊沒(méi)動(dòng)，綠色物塊動(dòng)了。

通過(guò)這個(gè)視頻學(xué)生就可以得出一個(gè)結(jié)論：因?yàn)榫G色物塊相對(duì)于紅色物塊的距離發(fā)生了變化，所以綠色物塊動(dòng)了。總結(jié)：人們判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止，總要選取某一物體作為標(biāo)準(zhǔn)，如果一個(gè)物體的位置相對(duì)于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了變化，就說(shuō)它使運(yùn)動(dòng)的；如果沒(méi)有變化，就說(shuō)它是靜止的，這個(gè)作為標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。

2、將一本書(shū)放在水平面上，上面放一個(gè)較小的物塊，緩慢拉動(dòng)課本不能停，打開(kāi)手機(jī)拍攝，只拍物體（書(shū)的邊緣不能進(jìn)入鏡頭），拍攝2-3秒后緩慢抬高手機(jī)，讓整本書(shū)進(jìn)入鏡頭拍攝2-3秒后停止。播放整個(gè)視頻學(xué)生就會(huì)看到，剛開(kāi)始，因?yàn)槲飰K相對(duì)于書(shū)本位置沒(méi)有動(dòng)，所以物塊是靜止的，隨著鏡頭的抬高看到整本書(shū)發(fā)現(xiàn)物塊一直隨著書(shū)相對(duì)于桌面位置緩慢的變化著，所以判斷物塊是運(yùn)動(dòng)的。此時(shí)老師就可提問(wèn)，為什么對(duì)于同一個(gè)物塊在同一種情景中描述的結(jié)果是不同的？學(xué)生此時(shí)就會(huì)很輕松的告訴你，因?yàn)閰⒄瘴锏倪x取不同，得出結(jié)論：選擇不同的參照物，描述同一物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，結(jié)果就會(huì)不同，物體的運(yùn)動(dòng)和靜止時(shí)相對(duì)的，相對(duì)于參照物而言的。

（二）還有就是科學(xué)課上冊(cè)《光的反射》一節(jié)，要想讓學(xué)生真正能理解和掌握光反射的規(guī)律，光靠老師用嘴去說(shuō)的話學(xué)生有可能能記住，但是在使用時(shí)肯定不能靈活運(yùn)用，因?yàn)闆](méi)有真正的理解，這節(jié)課就必須得實(shí)驗(yàn)，書(shū)上也給了實(shí)驗(yàn)室也有實(shí)驗(yàn)器材，紙板、平面鏡，激光筆，量角器，但是在是實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要想得出入射角和反射角之間的關(guān)系時(shí)學(xué)生往往的測(cè)量角度是存在一些問(wèn)題，偶一我們將量角器直接畫(huà)在紙板上中間900的位置記為00，左右個(gè)能測(cè)量900，這樣在實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)生就能更直接，直觀的觀察到反射角和入射角之間的關(guān)系了。

二、自制教具可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

自制教具不僅僅能是學(xué)生更好的接收新知識(shí)，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面也有很積極的作用，就比如科學(xué)課《壓強(qiáng)》一節(jié)中，在這一節(jié)，我拿了一個(gè)蓋緊蓋子的礦泉水瓶，里面裝滿水，在同學(xué)們的認(rèn)知中，只要瓶身有洞，水一定會(huì)往外流，此時(shí)我叫了一個(gè)同學(xué)讓他用紙?jiān)孔樱瑢W(xué)扎的時(shí)候里的很遠(yuǎn)，怕水噴到自己身上，但是當(dāng)他扎破瓶子把針拔出時(shí)發(fā)現(xiàn)水居然沒(méi)噴出甚至沒(méi)有流出，同學(xué)們很驚訝很好奇，都想知道為什么，所以帶著好奇心，求知欲望我們的這節(jié)課進(jìn)行的很順利。

三、自制教具引發(fā)師生動(dòng)手自制教具的積極性

在講完壓強(qiáng)這一節(jié)后學(xué)生對(duì)壓強(qiáng)充滿了興趣，自己有制造了一些教具，吸礦泉水瓶，還有從家里拿來(lái)的掛鉤等，在其他的一些章節(jié)學(xué)生也總是在想一些辦法去為自己或是同學(xué)能更好的學(xué)習(xí)提供幫助，在上溫度這一節(jié)課時(shí)，在課前就有幾個(gè)同學(xué)對(duì)自己制作的溫度計(jì)進(jìn)行了展示，在同學(xué)們展示的過(guò)程中，是全班同學(xué)對(duì)溫度計(jì)的構(gòu)造有了清晰的認(rèn)識(shí)。

四、自制教具使老師進(jìn)步

在整個(gè)教學(xué)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自制教具并不是給自己找麻煩，而是在幫助自己進(jìn)步，因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中，你要不斷的去思考，要在平時(shí)同學(xué)們的生活中去尋找素材，要制作一些直觀，形象，與生活密切聯(lián)系的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)并不是一件容易的事，因?yàn)槲覀兺钊菀缀雎陨磉叺氖露ヒ晃兜淖非蟾?、大、上的學(xué)生不理解的實(shí)驗(yàn)器材，把整個(gè)課堂搞得很花哨，最后學(xué)生卻收獲很少。

總結(jié)

所以，在以后的教學(xué)中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，督促自己進(jìn)步，要善于觀察生活，多從生活中發(fā)現(xiàn)，總結(jié)課本上的知識(shí)，自制教具，并且引導(dǎo)學(xué)生也去自制教具，這樣不僅能減少實(shí)驗(yàn)室損耗，而且在提高學(xué)生成績(jī)方面起到事半功倍的效果。