焦苗苗

2015年4月份一個午后，我剛好到師大老校區(qū)，去征求省政協(xié)朱鴻委員關(guān)于我們正在辦理的提案的滿意度反饋意見，就在校園的圖書館前，我巧遇了大學時帶課的一位老教授。退休了的他還是原來的老樣子，衣著樸素、面容和藹。我趕緊走上前問候了一聲：“老師，您好！”老教授顯然已經(jīng)記不清我是誰了，但他與我握手道別時卻非常誠懇地道了一聲：“謝謝！”我腦海中即刻浮現(xiàn)出他上課時的情景，他對于黨的路線、方針、政策的解讀每一句都參閱文獻資料無數(shù)，做到字斟句酌，治學之風十分嚴謹。更重要的是他不怕批評教育學生，不搞特殊對待，時常關(guān)注每一位學生的學習狀況及身心發(fā)展情況等。他的每一次親切關(guān)懷和他所組織的愛心捐助活動我至今還歷歷在目。

校園里，松柏高大偉岸，花朵競相吐艷，我不得不感慨一位好老師當是他這樣吧：上有愛國情懷，忠于黨的教育事業(yè)；心有學生千千萬萬，尊生愛生助生的教育情懷；腳踏哺育我等的三秦熱土，胸懷俯首甘為孺子牛的奉獻精神。

而今，“有的老師不愿批評教育學生，擔心得罪家長；有的老師往往特別喜愛學習成績好的學生，對學習成績不好或者調(diào)皮搗蛋的學生則嚴厲批評和教訓，甚至有時打罵學生”，諸如此類的現(xiàn)象目前還比較多。為此，教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會2008年發(fā)布了重新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。明確指出教師必須具備的師德品質(zhì)有：一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。三、關(guān)愛學生。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會指出，要全面準確地理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》的基本內(nèi)容?！兑?guī)范》的基本內(nèi)容繼承了我國的優(yōu)秀師德傳統(tǒng)，并充分反映了新形勢下經(jīng)濟、社會和教育發(fā)展對中小學教師應(yīng)有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為的基本要求?！兑?guī)范》對教師的職業(yè)道德起指導作用，是調(diào)節(jié)教師與學生、教師與學校、教師與國家、教師與社會關(guān)系的基本行為準則?！兑?guī)范》不是對教師的全部道德行為和教育教學工作的要求，不能取代學校的其他各項規(guī)章制度?！兑?guī)范》的許多內(nèi)容是《中華人民共和國教師法》相關(guān)條文的具體化，各地教育行政部門和學校在學習貫徹時應(yīng)注意和教育法規(guī)的學習結(jié)合進行。

教育部高考改革在不斷收集各省的學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)實施方案，我省現(xiàn)已制定，目前報教育部備案，新的改革將更針對學生的全面發(fā)展，所以我將在自己的工作崗位上尊重學生的個性差異，因材施教，讓每一位學生都能很好地發(fā)揮自己的特長，努力提高學生的綜合素質(zhì)。做到嚴格要求自己，平等地對待每一位學生，學為人師，行為示范。在建設(shè)“良心工程”的偉業(yè)中，傳遞好理想的火炬。